正好牵手

20230313，正好牵手。

小学三年级的老师，开家长会，某A家长，和A小朋友拉着手，一起走进进教室。某B家长，跟B小朋友，就一前一后进教室的门。同为女性朋友，就容易在班级聚会上聊得开，小朋友是同学，家长也就互相认识，到了要结束的时候，B家长就问A家长。

A家长，我好羡慕你，小朋友三年级了，还让你拉着手？我小朋友，上一二年级，就不让我拉了呢。

那么A家长就回说B家长，那请问一下，小时候是给小朋友喝母奶，还是喝牛奶呢？ A家长说，小朋友，喝了他两年多的奶水。而B家长说，从没喝过。

小时候，就是吃妈妈的奶长大的，血是流她的，睡觉也在一起，那自然的就很亲密。那么，是不是很多人，以前听信了广告，从小就喝牛奶，会不会有种食物记忆？叫作拗脾气。三岁之前就被埋下种子了，然后渐渐长成，父母亲跟小子讲什么，都跟对牛弹琴的情形一模一样呢？

小子与父母之间亲不亲密，就跟有没有养育，有直接关系。

小子尊敬与不尊敬父母，就跟有没有施行教育，直接相关。

在童子四、五岁的时候，一整天嘴巴上都讲不、不、不。

这是在探索自我情绪。 (要有针对性的反向讯号，来预防脱轨的行为。是在跨扩大生活范围之前，需要的成长。)

又十一、二岁的时候，一整天都在讲我、我、我。这是在完整自我立场，加强精神思想的社会属性。 (在面对社会鞭打之前，要有足够的精神强度，来面对困难。)

在上述，两种意识的发展过程中，如果没有让他再次确认，母亲的血水，与父亲的汗水？精神上，因应成长的需要，就會形成情绪障蔽。在感官上，形成了意识障蔽。這個樣子，孝道就会被弱化，沟通的渠道被淹没。只能等到，子女为人父母的时候，才会重新体会到父母的恩情，再次发现孝道伦常的价值。

要预防产生情绪隔阂，就要同声相应，清晰關注動靜。要预防产生意识隔阂，就要站稳人伦正义，引導同气相求。学伴在家与小子，同声同文，同歌同乐，就能消除这两种隔阂，有效预防情绪障蔽，和意识障蔽。

所以说，一代诗书三代功，是自古就有的教导。今天在复兴的时刻中，一代诗书，可能会有五代人的功效。

也有一些学伴，身边周遭的人，没接触过诗教乐教，也不曾有行歌教育执行。所以成人，多会有情绪性的自我保护，有思想的空白。只要是没出现过，又不理解的，一时间就不会接受，也难以行动。这也都需要保持理解，因为在儒鼎之前，没有人懂诗教乐教。因为在开口之前，也没有人會体会到神效。

以上牵手的例子，是要跟有练习行歌，认真要继承儒学的人这么说。以上是正好牵手一文，南风。