【武汉曼且思】教师资格证知识要点难点归纳

曼且思了解许多 学生针对教资笔试的简答都很疑虑，觉得知识要点繁杂，可是內容过多不太好记诵且一直一背就忘。因此曼且思便为大伙儿搜集来到这简答归纳，今日为大伙儿产生什么是“动机冲突”，并分析这四种动机冲突的方式。

最先先解释一下定义，动机冲突（又被称为心理状态冲突）就是指一个人在某类主题活动中，另外存有着一个或多个所贪求的目标，或存有2个或2个之上相互之间抵触的动机，当处在互相分歧的情况时，个体无法决策选择，主要表现为行動上的犹豫不定，这类互相冲击性的心态，称之为动机冲突。而勒温按驱避个人行为将动机冲突分成四大基础种类：

趋避冲突：

指某一事情对个体具备利弊的双向实际意义时，会让人造成二种动机心态：一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。说白了“想吃鱼又怕鱼骨头”便是这类冲突的主要表现。

双避冲突：

指二种对个体都具备威慑力的目标另外出現，使个体对这两个目标均造成躲避动机，但因为标准和自然环境的限定，也只有挑选在其中的一个目标，这类挑选时的心理状态冲突称作双避冲突。“前有虎，后有狮”更是这类境遇的主要表现。

双趋冲突：

指二种对个体都具备诱惑力的目标另外出現，产生抗压强度同样的二个动机。因为标准限定，只有选在其中的一个目标，这时个体通常会主要表现出难以选择的分歧心理状态，这就是双趋冲突。“鱼和熊掌不能兼顾”就是这类冲突的真实写照。

多种趋避冲突：

在具体日常生活，大家的趋避冲突经常主要表现出一种更繁杂的方式，即大家应对着2个或2个之上的目标，而每一个目标又各自具备吸引住和抵触两层面的功效。

曼且思评述：期待此次为大伙儿搜集到的动机冲突大伙儿早已娴熟记忆力了，将来我会为大伙儿产生大量的教师资格证知识要点难点归纳，多多的希望吧。