【ena箱活剧情】在空白画布上绘画的我（第二话 没有看到的是）

【数日后 绘画教室】

雪平：这次是花朵素描。不要忘了注意立体感和质感

雪平：不行。没有表现出主题固有的颜色。如果画幅小的话，看起来像是全部用同样的素材完成的

学生：是……

中学时期的绘名：也就是说，要用不同的颜色涂得更细致一点

雪平：重新修改。观察、感受、再画，让身体牢记那种感觉

中学时期的绘名：观察、感受……

【下课后】

？？？：哇啊……！绘名酱的画，好厉害……！浓淡的涂法，我也来参考一下吧

中学时期的绘名：哼哼，是吧？二叶的课题怎么样了？

二叶：我完全不行。明明同一时期进来的，却被拉开差距了呢

中学时期的绘名：也不必那么在意啦。虽然对绘画而言，品味的确是必要之物，但是只要努力就会取得相应的进步的

二叶：呼呼。你说的对！

二叶：话说回来，差不多快到考试期了吧……。绘名酱已经在考虑将来怎么办了吗？

中学时期的绘名：嗯！高中也想去能够专业学习美术的学校

中学时期的绘名：具体去哪里还没考虑好，打算再调查一下，和爸爸商量试试

二叶：这样啊，和东云老师……。我也想继续画下去的话，就必须好好考虑将来的方向了

中学时期的绘名：嗯，我觉得那样不错哟。毕竟人生只有一次，能做自己喜欢的事情比较好呢

【东云家 客厅】

中学时期的绘名：那个，爸—爸

中学时期的绘名：打算考试的高中，哪个好呢。因为不管哪一个都有美术科，所以我觉得都能真正学习美术

父亲：美术科？

中学时期的绘名：嗯。毕竟你看，我的目标是画家

中学时期的绘名：所以想趁早好好去学比较——

父亲：放弃吧

中学时期的绘名：诶？

父亲：你没有能够成为画家的才能

中学时期的绘名：什——、你在说什么……。诶、是什么玩笑吗？不要这样啦，一点也不有趣

父亲：不是玩笑。你没有绘画的才能

中学时期的绘名：……不可能。毕竟我从小就开始画画，中学的绘画竞赛也拿到了特别奖……

父亲：啊、我知道。但是想要成为专业人士，有五万

父亲：正因为如此，如果竞赛中连大奖都拿不到水平的话，谁都不会理会的吧

それこそ、コンクールで大賞を取れないレベルでは 誰にも見向きされないだろう

中学时期的绘名：……为什么？

中学时期的绘名：为什么、突然说那样的话？至今为止都没有说过那样的话不是吗

中学时期的绘名：我明明是认真的，为什么……！

父亲：——绘名

父亲：你、成为不了你目标中的画家

父亲：……如果有足以决心的才能，或许会有所不同吧

中学时期的绘名：……什么啊、那是

中学时期的绘名：那么，我至今为止一直画的东西，也都是无用功的意思？

中学时期的绘名：就因为没有才能，即使努力了也毫无意义的意思！？

父亲：……是的。至少、这个世界是这样的世界

父亲：目前的你、没有可能性

中学时期的绘名：……！

中学时期的绘名：……这样的事、不要断定啊……

中学时期的绘名：我的未来、不准你擅自决定啊！！

【第二天】

二叶：……啊嘞？快开始上课了，绘名酱还没来。发生了什么事吗……？

二叶：啊、绘名酱！……啊嘞？

中学时期的绘名：（…………我没有才能……？）

中学时期的绘名：（那样的事、不可能。我不断……不断地画。而且老师也表扬了我的画）

雪平：大家久等了。从今天开始和外来的同学一起进行冬季讲习。大家，请多指教

中学时期的绘名：（我肯定是、有才能的……！）

雪平：那么接下来开始进行讲评。首先从这开始

中学时期的绘名：是，请多指教！

中学时期的绘名：（这次的画……我觉得画得还不错。这样的话，雪平老师也一定会——）

雪平：这是、森林和道路呢。唔姆……

中学时期的绘名：…………

雪平：——眼花缭乱了。视线没有聚集在本应是重点的、里面的大树

雪平：这个构图，是0分。

中学时期的绘名：……诶？

中学时期的绘名：但、但是老师，您表扬了我之前的构图呢……？那个时候您说『好』的那种微妙之处，这次也好好将其发挥了！

中学时期的绘名：而且，这次硬要说的话，绘图的方面更……！

雪平：之前整体上绘图的量、画的东西都不一样哦。应该在此理解的基础上切入构图才是

雪平：不应该曾经被表扬过一次，便觉得就是好的。如果绘画不每天深入思考怎么做才能更好，就没有意义了。懂了吗？

中学时期的绘名：这、这我是……明白的。但是……！

中学时期的绘名：——原来如此。看来对东云同学你，不用更加直白的说法似乎无法传达呢

雪平：东云同学对自己的实力过于自信了

中学时期的绘名：——！

雪平：仅仅是想画能被表扬的画的话，没有必要来这个教室了吧

雪平：从现在的东云同学身上，感受不到成长、想要成长的态度

中学时期的绘名：诶…………诶……？

中学时期的绘名：（讨厌……什么、这个、沉默……）

二叶：绘、绘名酱……

雪平：那么，继续下一位同学吧

雪平：……很难看出哪里是重点呢。努力意识到即使是眯着眼睛的时候，也能知道整体图像中描绘的是什么就好了。不过——

雪平：总体上画得很好

中学时期的绘名：……！

中学时期的绘名：（老师、表扬了——？为什么？明明很少表扬……）

中学时期的绘名：（难道是因为、有外来学生在的缘故吗……？）

雪平：下一个……夏野同学吗？

二叶：是、是的！

雪平：唔姆……

二叶：…………

雪平：——不错呢。很好地画出了映射在相机之中的扭曲之美

雪平：上次课题中关于纵深的幅度也改善了。整体上能够感受到宽阔之感

二叶：啊……！

二叶：谢谢！

中学时期的绘名：……啊…………

中学时期的绘名：（不对，并不是特意在表扬……）

中学时期的绘名：（刚才的画、二叶的画——都是好作品。构图和色彩的运用……完全比我更……）

中学时期的绘名：（我的画……我的、画——）

中学时期的绘名：（这样的话，我是真的……）

【数日后】

中学时期的绘名：…………

雪平：最后自由制作的主题是——『自己』。请各位同学自由创作

中学时期的绘名：（……『自己』？）

中学时期的绘名：（自己……自己、吗？自己是什么呢？）

中学时期的绘名：（我是——画家的女儿，从小就开始画画，然后，身边的人也一直称赞我画得好……）

雪平：从现在的东云同学身上，感受不到成长、想要成长的态度

父亲：你没有能够成为画家的才能

中学时期的绘名：（我——）

雪平：那么，接下来开始讲评

中学时期的绘名：（…………完全、画不出来）

中学时期的绘名：（二叶的画，原来这么厉害的吗……。不仅仅是二叶。在这个教室里的大家的画，都比我更……）

雪平：首先……这个是，东云同学的画呢

中学时期的绘名：（…………不要）

中学时期的绘名：（不要。不要评价）

中学时期的绘名：（如果连老师都说没有价值、没有才能，我会……）

雪平：这是——

雪平：……现在没有能对东云同学说的话

中学时期的绘名：啊…………

二叶：——名酱、绘名酱

二叶：绘名酱，还好吗……？

中学时期的绘名：……啊、诶、什么？

二叶：那个，讲评已经结束了……

中学时期的绘名：啊，是吗。抱歉，不小心发呆了

中学时期的绘名：——那我回去了

二叶：啊、等、等一下！绘名酱！

雪平：…………