女儿十六岁了，以前妥妥的学霸，已经休学一年了，患了抑郁症，怎么爱她？

女儿十六岁了，以前妥妥的学霸，已经休学一年了，患了抑郁症，怎么爱她？

在初中阶段有一些学霸，进入省级，市级，县级等重点高中够，有的还进入实验班，重点班，不适应高中阶段的难度，进度，再有周围都是学霸，感到压力，如果出现听不懂，考不好，老师批评，同学矛盾等问题，会影响听课效果，感觉自己不行，出现焦虑情绪，在焦虑的时候学习状态更差，记不住，就形成了潜意识的条件性厌学情绪。

从老师到家长，基本不太明白这种厌学机制，他们并不是不想学，而是想学学不进，成绩下降，从而对前途担心焦虑，出现抑郁症状。这些优秀的学生，有趣缺少科学的调整方法，很多人回不到原来优秀的状态，有的甚至形成抑郁症，耽误了自己的前程。

这些问题是可以解决的，想让学生了解这个厌学情绪的形成过程，让他明白，听不进，记不住，并不是你不想学，也不是你笨，而是焦虑情绪影响的，只要消除焦虑，就可以回到原来的高效学习状态。改变不合理认知，让他体会在轻松宁静的状态下的学习感觉，能学进去，能记得住，信心就会提升，在把这种状态通过暗示放松训练，成为一种常态。

很优秀的学生，成绩虽然下来，但他们身上有很多好的品质，如责任心强，自控力好，意志品质好，想好的动机强，咨询的时候就利用这些好的品质，重新塑造到原来的状态。