如何做一个超强的学习者
结果导向：Fake it till you make it
Fake it till you make it —— 这句话想要表达的意思就是：给自己创造身份认同，不断倒逼自己去达到那个目标。
你在高考，就给自己设置一个高考状元的身份认同；你在学习摄影，就是自己设置一个摄影大师的身份认同。
需要注意的是，为自己塑造身身份认同，不是要你装成这样子；而是要你用这样的人对自己的严格的态度来自律，来学习。
具体说来，我们需要给自己设置一个输出目标，这个过程中，你就会倒逼自己去发现自己的问题。
笔者最近在录制一些吉他弹唱，我给自己设置的初步目标是：挑出自己经常弹唱的十首歌，全部翻唱出来。
一试吓一跳，我发现自己对软件的操作一无所知，光是录音设备调试都搞了几天；
以为自己非常熟悉的歌曲，实际上并不能一口气唱好；
当我完整的弹完一首全是大横按（吉他术语）的歌曲时，我的左手居然酸痛得几乎没法继续，而我以前对自己的指力还是颇为得意的；
当我试着在其他音轨上添加更多的伴奏时，我再次意识到早就引起我的注意，但我一直没有真正重视的问题，那就是：我每唱到一首歌的高潮，速度都会加快，也就是说，我的节拍很乱；
当我准备给这首翻唱加入我自己的风格时，我发现我还有很多乐理需要学习……
发生了什么？我为什么会突然意识到自己的那么多问题？
因为我给自己创造了一个身份：在网络上做高质量的翻唱的人；因为我给自己设置了一个目标：录制十首翻唱。
实际上，在笔者学习编剧、摄像、写作的过程中，都在发生着这样奇妙的事情。
而这一切，都来自与于这个神奇的工具：给自己创造一个身份，设置一个合理的目标。
一旦你去追赶那个你想象的自己，进步就会悄然开始。
学习者，不能要脸
笔者大概猜到，我们前面讲的身份认同工具应该让很多人跃跃欲试了。
不过在这里，我要来给你浇一盆冷水：一个过于热血的学习者，是没办法走太远的。
因为，当你越具有热情，你其实越容易被学习中的挫败伤害，最终导致你对自我的否定。
最近笔者所在的小组在拍摄一些东西，组员看了我拍的素材，发现了很多问题，经过讨论，最后我们决定全部重拍。
讨论结束，我身心俱疲，趴在桌子上，想挤出点泪水，发现没办法，因为我突然间意识到：我如此的失落，完全就是因为我投入太多的热情，由此产生了太多幻想；
这让我在发现我还是个菜鸟，这个不争的事实的时候，居然都不能、不敢去接受！
我给一位外国友人发微信求助，他用中文回了我两句话：
没关系的，你相信自己，这就是生活，学习是没有止境的。
你开始了一个挑战，你坚持下去。
这简洁得如来自上帝措辞，给了我巨大的震撼。
对啊，学习本来就是迎接挑战，自我否定啊，学习者，狼狈得厉害！要脸？那你凭什么变强？！
问题导向
采铜在《精进》一书中，讲到：
当没有问题引导时，可能我们常常只是零散、随性地去涉猎学习材料，去捕获一些不相干的知识。这种学习的结果是得到一盘知识的沙砾。而在问题牵引下的学习，则是连续不断地构筑着知识之间的联系，使它们以一种有意义的方式连缀在一起。
笔者也多次和你谈到过罗振宇那句话：心中有一个问题，读书就跟查字典一样。
当你有一个明确的问题的时候，你整个的阅读、思考、输出，都不会局限在一两本相关书籍，或者是课堂内外，因为整个人类的知识宝库，你的生活，都成了你进行输入的素材。
刻意练习
我们的知识和技能，都是储存在大脑皮层中的，在大脑皮层中，其实存在着激烈的竞争：
你持续使用的技能慢慢就会占据主导地位，大脑中更多的部分也会被连接起来；而那些较少使用的技能，会渐渐失去阵地。
大脑的资源是有限的，它只能把有限的资源用于你做得最多的事情。
所以，如果你在学习一样东西，一定要反复去练习，去刻意练习。
刻意练习，说起来就是一句话：持续的做你不会做的事情。
这句话里，每个字都是关键词。
持续性，是学习中最基础、也是最难的东西。
这，也是人们为大师鼓掌的原因，因为方法人人都知道一些，但真正一直坚持却很难。
持续学习更多的是一种追求，一种饥渴，我相信看到这篇文章的人，多少都有这样的动力。
你要做的，其实就是再深入的去挖掘，强化这些东西，每天都拿来提醒自己。
刻意练习，最重要的，其实还是『 不会做 』这个词。
笔者见到很多弹吉他的人，经年累月的弹一些自己已经弹烂的曲子。
其实他们每天的所谓『 练习 』，不过就是图个爽，根本没有任何长进。
在中学生群体中，这个现象也是广泛的存在的，不过表现的方式不太一样，那就是对基础题目、常规题目不屑一顾。
而实际上，他们并没有很好的掌握这些知识。
所以说，要真正清晰的定位好这个『 自己不会做的事情 』，不仅需要你挣脱“图爽”的怪圈，更需要你静下心，认真把自己不会的基础打好。
注重高频率反馈
练习应试，就要不断的考试，定时定量完成题目；练习吉他，就要不断的给自己录音录像，从旁观者视角看自己……
需要注意的是：当你给自己设置好反馈后，千万不要陷入到对反馈的迷恋，而忘记了反馈的目的本身，不断刷题但是不订正就是典型……
请记住：反馈只是手段。
顺便再次提醒你，反馈真的很痛苦，要做个“不要脸”的学习者。
如何建立自己的知识系统
碎片化学习曾饱受争议，笔者真的没办法理解这些人 —— 给你一天时间看书、听课，你学到的知识，就系统了？
实际上，完整的一天学习时间也好、地铁十分钟的阅读也好，我们收获到的，都是一些信息的碎片；
对于知识的整合，是建立在我们良好的笔记习惯，以及想要搞清楚一个问题的强烈欲望之上的，它和你是不是有整块时间来学习没有任何关系。
学习了，就记下来，然后整合这些信息，对自己心中的特定的问题做出回答。
这篇文章、人类的所有知识成果，不都是这样产生的吗？
请记住：世界上的知识无一不是碎片化的，但又无一不是可以纳入你的知识系统的。
学习，从来都是动态的，修修补补的过程。
怎样正确的使用老师这个资源
老师指导对你的帮助都是非常有限的，不管你在哪里，所有的学习，在底层上仍然是你一个人事情。
其实有一个老师，有时候我们反而会陷入思维的懒惰当中去：
有时候我都突然发现，自己老向老师问一些没有明确的边界的问题，浪费了老师的事件以及自己的时间；
有一次，我居然还拿着自己的一本长长的剧本，要一位老师帮忙修改……对老师的时间根本没有一点尊重……
所以说，要利用好老师这个资源，最好的方法反而是无视老师 —— 尽自己的全力独自行走（其实你也只有这样做），将请教老师当作一个学习计划之外的变量。
这样，你才能最大程度避免自己的思维的懒惰。
最后才来谈谈记忆的问题
限于篇幅，笔者只能在这里简短的提一些最核心的东西，有关于科学记忆的文章，我会陆续在我的公众号『 单华伟 』中更新，记得关注。
记忆是学习的基础，要想成为超强的学习者，大量的记忆是必不可少的。
在笔者看来，唯一的科学记忆就是：不断重复、不断提取、不断交替
在记忆的过程中，我们需要先记忆，再理解 —— 先给自己创建心理表征，有一个概念你才有理解的基础。
欢迎关注我的公众号：单华伟
回复『 方法 』：可获得一份我原创的有关学习方法、阅读方法的文章文集
回复『 时间 』：可获得一份我原创的有关状态管理和时间管理的文章文集
回复『 认知 』：可获得一份我原创的有关亲密关系、人际关系、人生规划和自我认识的文章文集
回复『 书库 』：可获得一份如何找电子书的方法清单，授人以鱼不如授人以渔，从此再也不愁找书啦
