2022年太原高三英语二模书面表达解读

2022年太原市二模书面表达解读

“英语活动周”正在向全校学生征集英文故事，请你以“A Conflict with My Parents”为题，写一篇短文投稿，内容包括：

1.分歧的原因；2.化解的过程；3.得到的启示

注意：1.词数100左右；2.短文题目和首句已为你写好

分析：

战略：方向——人与家庭

战术：内容——1.原因+解决的过程；2.启示

郭敏老师版：

A Conflict with My Parents

There is no doubt that teenagers sometimes have conflicts with their parents, and I am no exception.

要点1：原因+解决的过程

回忆：今年春节3月开课的第一节所讲“给定观点性”文章结构的主体段结构与表达——通过举例逻辑引出分歧的原因，通过时间逻辑的设计把内容逐渐展开——设计“翻转”引出化解的过程——最后以“皆大欢喜”的结局结束本段内容，同时自然为尾段的启示做了合理的铺垫

I still remember when I first went to senor high school, I was so absorbed in those guys playing music near my home, and was eager to form a band with them. But much to my disappointment, my parents refused me immediately, giving me no chance but insisting that I had to focus on study only. From then on, we had not talked, with I so frustrated until my grandfather helped break the ice and provided me with some useful insights/advice. Encouraged by him, I offered to communicate with my parents genuinely/sincerely/honestly, and made a promise that I would balance study and my pursuit. Finally I won their support, and my performance in music and study both developed so well.

要点2：启示——通过时间状语和非谓语做状语，既实现了时间的转换（影响的延续性），同时由起到承上启下的过度功能。通过强调句把主题进行升华，完美收工

Now, reviewing this conflict again, I get an important life lesson which I will never forget. It is one’s courage to solve problems and persistence to chase dreams that make a man full, rich and valuable.

2022年太原市二模书面表达解读：

本次二模的形式为典型的“给定观点性”文章，要求对一件conflict的事件进行描述，同时通过一条暗线思维（既：欲扬先抑）完成了全文的整体构思。从体型和结构层面在今年春季第一讲就完整解读过，所以我看到文章的第一眼特别平静。

从内容选材方向来看，回归家庭，同时话题和外研社新教材B1U3的主题Family matters完美契合（ps：新老学员们，看到这里，大家明白我天天课堂说所反复强调的课本素材一定要吃透的用意了吧），所以今年2022年高考生，还有一个月，学有余力的孩子们抽时间看看新教材，只有好处，吃不了亏上不了当。对了，最后强调几点：1.本份试卷书面表达的角度与方向大家要注意并掌握写作结构和模板（回忆3月第一节课笔记）；2.客观卷的部分题型选材有些偏，而且或多或少总要结合“疫情”，这点我不赞同；3.完型比市一模强太多了，且内容与时代热点结合紧密，是道好题。

就说这么多，祝大家好运，欢迎有事没事多找我。

同时，大家帮忙关注一下抖音或B站“英语逻辑君”，这里提前谢过了！！！