和小孩子共处时，你可以得到的口语练习指南
最近有机会和一个可爱的6岁小男孩共处了几天。他是一群大人的焦点，也很享受做焦点的感觉。
其中一个他最喜欢做的事情，就是当别人说了一个他似懂非懂的词汇的时候，他会重复这个词，然后笑嘻嘻地问，什么是xxx（刚才的那个词）
比如有个人刚刚说了个成语，叫“乱七八糟”。
他就会笑着问，什么是乱七八糟？
有时候会问错，说成了，什么是七乱八糟？
大人会觉得很可爱，也会乐着纠正道，是乱七八糟，不是七乱八糟。
然后他就会笑着又问，什么是乱七八糟？
大人就会说，乱七八糟就是很乱，没有章法的意思。
然后他也不会纠结自己是否懂了什么是乱七八糟，就会继续玩起来，问到，什么是章法？
大人听完崩溃倒地。
如此循环。
所以“乱七八糟”这个词其实在玩的过程中，他自己说过错的、被纠正过、说过对的、还听别人说了好几遍，而且在语境中理解过、还得到过解释。
所以第二天再有人说这个词的时候，他大概率已经能够知道它的意思，而这一切的发生，都行云流水，不着痕迹。
我相信每个人应该都见过或者至少想象得出这样的场景。再往前推几十年，我们自己小时候学说话的时候，也很可能是这样的，这是我们大多数人学说话的一个过程。
反观我们现在学习英语口语的时候，难道不就相当于一个美国的6岁（或者初中/高中）小孩子的水平吗，那我们为何不借鉴和重复小孩子们的做法，拿起那些我们已经忘记了的东西，然后就可以快速的学习呢？
总结一下，在这个过程中，我看到的对于英语口语的学习，小孩子身上值得我们借鉴的做法和心态有以下：
01
带着好奇心、轻松地进行重复
每次遇到一个不太熟悉的词的时候，促使一个孩子提问出来的，都是好奇心。
检视一下我们自己，在学习英语的时候是否还带着这样的好奇心呢？
是否能够在看到、背诵descendant的时候，想到的不是这个词好长，背起来好烦，而是能够想到，这个词来自于哪里？想到ascend是上升，descend是下降，所以descendant是后代就好记住了。
总结一句话，就是小孩子擅长把做很多事情当成玩耍，带着have fun的心态。
那么既然我们无论如何都也要学习英语，学习口语，那不如调整我们自己的心态，怎么学都是学，不如乐呵着好奇着学。
02
相信周围的人 / 老师会帮助你，而不是因害怕被嘲笑而不敢开口
你会发现小孩子很容易承认自己不知道某个东西，问问题非常没有压力，从来不怕别人笑话他们，这样反而很有助于语言的学习。
反观逐渐长大的我们，self-conscious on every occcasion，很多时候我们开口会有各种担心，害怕自己说不好，害怕犯错误，害怕被嘲笑很尴尬，害怕自己提出一个很愚蠢的问题。
我知道人们的这种担心是存在的，但是是否有必要担心呢？
我觉得完全没有必要。
原因有二：
1 - 别人的嘲笑只是别人一时的心血来潮，说话的人早就忘记了。如果你牢牢抓住这些负面评价从而停止进步，只会得到更多别人的嘲笑。
2 - 会嘲笑别人的人，自己本身水平也很有限，只有通过嘲笑别人来让自己感觉好，这种人你又何必让他得逞，那不就傻了吗。
你怎么不见任何成功的人会去嘲笑别人？他们更多的愿意帮助别人，而且他们自己的事情还忙不过来，真的没空干这些有的没的。
当然，你可能会说，作为一个grown up（已经长大的人），我当然愿意像小孩子一样学语言，但是周围没有那么多愿意给我纠正发音和讲解意思的人，何况我要学的还是英语口语，这可怎么办好呢？
我想说，作为一个长大了的人，你的其中一个优势叫做“自学能力”。所以在心态和方法上面可以学习小孩子，但是在内容上面，你可能需要主动的找一些能够借鉴和参考的高质量的跟读材料（如综合口语的听力/ China Daily / VOA等等），以及学会通过录音的方式进行回听和自我纠正。
参见：如何能够不卡顿地说口语？
当然，如果条件允许，最好的方式是来找我们，拥有一个专属的一对一教练，可以没有压力的及时得到语言学习的反馈。
孔子曰，三人行，必有我师。
今天我师，是个小朋友。
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作者：Lesley
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