自主学习梳理~

经过n天的梳理，终于把思考力模型给建好了~~最终的成果放在前面

这是之前的梳理读书过程

前言，学习的三个问题：不想学，无法坚持，没有结果。这跟做销售解决异议的时候，典型三个疑问，比如减肥吧，没有动力，坚持不了，没效果怎么办。所以，这里的归因出来，看看，学习力问题，把动力，毅力和能力就叫学习力，好吧，能力解决效果问题

学习力是，把知识资源，变成知识资本，其实在学习力、思考力和表达力这一套信息处理程序中，就是一个信息输入和加工成框架，到需要用的时候能加工然后用出来

个人的知识能力，包括知识总量，总量=深度*知识面，这就很立体形象啦，然后是知识的质量，我个人认为这是是否足够底层根本，流量，这里说学习的速度，效率嘛，增量，就是应用能力，在巨人的肩膀上，要创新应用，要变知识为价值

学习力，学习动力体现目标？其实这个再聊聊，敢于高目标，是最大的发现自己的潜能，如果我们做得好，就会想要更高的目标，就做的更好，这个动力，是想要更好。学习毅力，克服困难，学习能力，是学习的效率，多久能掌握知识并且转为应用

我现在的学习呢，更希望是一学到底，从学科知识，我觉得并不是关键，也是想理清思路，所以遇到了自主学习，在自主学习的书里，感受到了跟杨总的分享的企业文化非常类似，就重新去复习了一下，跟朋友分享的方式重新梳理了，高目标，强执行力和持续坚持，高目标是要激发自己的潜力，我觉得还是要发自内心的高目标，一个适当的度，既能激发自己，又不至于影响状态，适当的压力吧，为什么我们能在喜欢的东西上做得好，并不是分配更多的时间，手段并不是根本，根本，还是目标，目标和目标感，是第一王道，第二个，强执行力，是采用更好的策略去达成目标，做不是执行，而是做并取得好的效果，第三个，持续坚持，我现在是很不屑于所谓的品质的，不过是目标、动力、阻力上面的每个人的不同而已，所以，可能只是遇到了合适的境遇，不过杨总分享的点，也是会启发我，他说的，是向同事领导去请教，我们遇到的问题，他们都遇到过，如何去处理，然后就会发现，没什么，所以我想，持续坚持，其实就是阻力最小化，发现阻力跟自己以为的不一样，没那么大的时候，就会能继续向前了

学习力三条，学习动力（目标），学习毅力（阻力最小），学习能力（方法效率）

发展三条，高目标（喜欢→愿意设高目标→倒逼升级效率→激发潜力），强执行力（更高效的策略，不同段位的能力升级），持续坚持（请教/陪伴→好方法/情绪疏导）

目标能力持续，社会需要擅长喜欢，三要素的关系，就是有交的三个圆，能力会更擅长，喜欢更能持续，目标要匹配社会需要，目标和能力重合，能做，目标和喜欢重合，可以学，能力和喜欢重合，也许能学，看是否有时间

学习兴趣，如果一个学生有兴趣学习，积极性高，能发挥其全部才能的80%~90%，否则，只能发挥20%~30%，知之者不如好之者，好之者不如乐之者

兴趣，朝向目的的心，相信学习有趣，花更多的时间，使自己获得成功的喜悦，不想学习时回忆自己学习上的优点，淡忘缺点，增强自信心。对孩子要求过高总是指责和批评，会消退孩子的热情，没有成就感，就不喜欢学习了，要学会自我肯定和奖励，比如取得什么小成功，达到什么目标，就给自己什么样的奖励，比如让自己玩一次想玩的东西，中等进步买一个喜欢的东西，大奖励比如周末旅行，通过奖励来巩固自己的行为

知道的越深，就越感兴趣，寻找学习的好处并放大，利益是兴趣的催化剂，了解到重要性后，不喜欢也慢慢变成喜欢，自我暗示也可以，积极的自我暗示能量很大，消极的自我暗示也会产生相应的后果，可以用语言自我暗示，想象自己很喜欢，把其他功课的喜欢移植过来

消极的自我暗示是可以致死的，而积极的暗示自豪感可以激发成就

学习目标，目标的重要性，拿破仑希尔，没有目标去问职业发展建议，就像去买机票却说不出来要去哪里，忘记目标、行为与目标不一致，会导致事情失败，去给父亲采药却被美玉迷了眼忘记目标耽误了父亲的病情

目标可衡量，也是一种动力，看不到目标在哪里，则容易放弃目标，阻力变大，停止行动

目标能够让我们把精力从小事上挪开，做高回报的事情，能安排日常工作中的轻重缓急，没有目标容易陷入到与理想无关的日常中，成为琐事的奴隶

要分清目标和手段，而不能陷入在手段中，比如想要砍树最后去做磨刀石的人，就是忘记了目标，被手段带偏，我的目标让自己终身有安全感，可以提供价值，像酒一样，能越陈越香

成功并不是做成了多少事情，像首尾相连的巡游毛虫，遵循惯例，忙碌而没有成就，而是在目标的方向上推进了多少事情，取得了多少成果

如果没有长期目标，那会被短期的挫折给打倒，如果没有短期目标，那就会觉得目标犹如天堑

人生大目标，可以模糊，阅历不深的人是难以精确的，中短期目标要可行，要在特定的时间内完成特定的任务，就会集中精力开动脑筋，调动自己和他人的潜力，一个移动的放大镜是没法点燃报纸的，焦点对准报纸才能，向鸟群射击也没法打中一只鸟，在起明学习只设立一个目标

有效目标，是量化和时间限制，大目标会吓到人，对于简单不需要详细计划的专业人士，可以只关注今天要做的事情，就像每秒滴答一下的小钟

目标管理，定下目标和策略，要时时检查复盘，在实现目标的过程中，自身的提高是比到达目标更重要的

关于自己的理想

1）我有什么天赋，我喜欢学习和思考，我有对自己现状的直觉，我有野心

2）我的激情在哪一方面？我喜欢跟客户去沟通，找到认可我的人，不断在实践中验证，我喜欢去深挖本质

3）我的经历，让我对职场非常有认知，我对人性有所理解，对销售的本质有认知，知道自己想成为有价值能解决问题的人，我喜欢面对面的、长期的跟进验证

4）时代和环境，信息量大，我之前害怕被时代所抛下

5）我渴望交往的人都是有水平有层次的人，提升我自己的层次

6）我需要看到何种需求得到满足？健康，能够好睡，然后就是，事业上的成就，洞察力

7）在我的一生中，我能想象自己做出的最伟大的事情是什么？阶层跃迁，能够激励其他人

要自我激励，做到了什么一些事情，就要给自己一些激励，也要有惩罚

提高学习自信，能够做的事情不敢去做，信心不足，做不到的事情偏偏去做，是自负

一个人的自信程度与他的成功率成正比，自信心是成功的一半，相信别人可能一时有用，要相信自己。缺乏自信有几个原因，先天遗传C或S的人，可以后天培养，缺乏自我认知自卑，身边的人的伤害家庭不和谐教师的批评等

找到自己的优缺点，正确认识，正视自己的局限，每个人都有擅长和不擅长的，不要追求完美，不要盲目和他人比较，现在社会分工越来越细，人的精力时间有限，每个人都只能在某一个方面表现的比较好，辩证的看问题

制定计划，可以把目标的难度降低，每次只完成一个小目标，计划是属于节奏感里的，见天地，专业能力里的，是策略，其实定计划，那也是需要专业能力的，懂业务才能知道怎么抓住节奏，在定计划的时候，不能要求自己去执行，计划也是一个工具，了解自己到底对业务有多少了解的工具

计划是让自己心里有数，其实这更是一个框架性质的东西，根据不同性格的人，对计划的依赖度不一样，计划性和无计划性是性格中的一个分类维度

计划要和能力相匹配，能力不够的，目标就要减少

低效率的学习，我之前积极记笔记，每句话都写下来，抓不住重点，跟不上思路，课堂效果不好，应该改变，上课保持清醒，听得懂的就过，笔记记录重点和没有理解的，记录自己预习时理解有矛盾的地方，下课把不懂的及时提出，当天解决，回去用自己的话整理出提纲式的笔记，思维导图吧，用思考力来梳理

课堂上参与讨论，思维活动积极，在头脑中形成强烈刺激，更容易记住

听课学到知识是基础，要学老师的科学思维，摸清老师的讲课思路，培养自己的思维能力

优秀的孩子听课，听懂的内容再次听，但是老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法还没有学到，听课的目的是把自己的思维方法跟老师的思维方法做比较，找出自己的差距，培养提高自己的思维能力

记笔记，框架和逻辑，记录每个逻辑的重点，记难点，记下案例，最后的总结，和自己的感悟

学习有3个层次，一个是懂，一个是会，这里就是练习题了，第三个是悟，掌握本质和规律

课外时间，跟工作外的时间一样吧，预习是抢跑，就跟我背了阿里电销宝典去做销售一样

听概念，想想其建立的过程，相关的概念，预习了就更有时间深入的归纳学习老师的解题思路和方法。复习，通过复习形成完整而系统的知识

高效备考关键是准确找出自己的漏和缺，很多同学往往评感觉来判断自己会不会，懂不懂，这不准确也不可靠，会和懂要靠高考做对为标准，对考试出差错找原因时往往归结为粗心，其实不是，以为会的其实程度只到懂，自认为的会不是真的会，自以为的懂也不是真的懂，自认为会的不一定能做对和得分

平时练习，题目做不出，翻翻书，会了，问问同学，会了，但考试时就不会，会与不会之间，就差半口气。在不紧张的时候，有充足时间的时候，有提示和思路的时候，能答，但考试的时候，做不对得不了分，就像拿到驾照的司机，平稳开车会，一遇到有人横穿马路，就把油门当刹车，平时一定要模拟实战

找到了缺和漏，逐个加以解决，不理解的，带着问题去看书、请教，不熟练的，针对性增加练习，记忆模糊的，增加复习次数

备考时要模拟实战，查漏补缺，抓住问题，逐个解决，基础不太好存在比较多问题的，只能一个个解决，每个问题的解决，都可能带来分数的增长

错题本，一个错题就是一个知识盲点，为什么错，分析原因找出根源，应该怎样做，表明正确方法和依据，有无其他方法，为什么更好，对比归纳，能否变通，一题多变思维发散

不会做的题，看智力方面，结构性的错误，发现知识体系的漏洞，通过错题来健全体系，锻炼思维，1个小时就能取得平时1-2个小时的收益，发现自己究竟是学习行为方面存在问题，还是某些思维方式上需要调整

概念模糊或者记忆模糊，是把公式弄混淆了，还是用错了，是理解错了，还是记错了

会做的却做错了的，最容易被忽略，要找出问题所在，消灭这类问题

记忆要选要点，牵牛要牵牛鼻子，机械记忆的，可以用谐音法，编故事，运算法，联系法记时间，数字特征

图形思维，人的左脑是理解语言的中枢，主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考认识和行为，左脑是条理化思维，逻辑思维，右脑支配左半身的神经和器官，几何、绘画、音乐、直觉观察事物，纵览全局是右脑的功能