马正：语文阅读理解提分的突破点在哪里？关键在这两点！
昨天有个同学问我，马老师，文章我都能读懂，也不难，可碰到这道题我就懵了。我无从下手啊！这种题怎么做呢？
我问，你是哪里不懂呢？是题目读不懂吗？他说，什么是“艺术手法”？什么是“表达效果”？我似乎知道，可又答不上来，不知道该如何作答了。
这样一说我明白了，这类孩子主要的问题是概念不清，专业术语没吃透，成了做题的最大拦路虎。
这种问题该怎么解决呢？
第一步：理解基础概念及其关系。例如这道题，什么是“艺术手法”，和“写作手法”、“表现手法”有什么区别？我之前发过一个视频，讲得清清楚楚，可以点击下方链接观看⬇️⬇️⬇️
马正:写作手法 艺术手法 表现手法 结构手法 描写手法 一网打尽
怎么判断自己对于一个概念真的懂了？判断标准是什么呢？
对一个概念“懂了”是分好几个层次的，从肤浅到精通可以列举如下：
比如当你学习“艺术手法”这个概念时
第一个层次：了解
知道它的概念、定义
题目里出现时能知道是怎么回事
自己能尝试去用它去答题。
第二个层次：掌握
知道其他等价定义，如写作手法。
知道这个概念在所有应用场合下的作用
知道这个概念和其他概念之间的异同与联系，比如写作手法、表现手法、艺术手法之间的联系。
第三个层次：精通
体会出这个概念的意义、使用动机、在整个学科中的位置
建立它的和其他相似概念和关键概念之间交互的图像
一般我们能做到“掌握”这个层次就完全可以应对考试了。你可以直接做这一类题去验证自己是否掌握这个概念。
第二步：变非结构知识为结构性知识。当你掌握了“艺术手法”和“表达效果”这些概念时，你会发现它们非常的零碎。
这时候，最好是把就是要搭建起一个阅读理解的知识框架，从大到小学，再细化到每个知识点，和已经学过的知识点产生联系，加深理解。
框架还没搭建好的同学，可以按照我已经拟定的框架学习，在自己还没入门前不要过多的自由发挥，先理解我为什么这么做，然后再去尝试拓展。最好的工具是思维导图。
