日语教资 | 湖南省高中日语教师资格证面试经验分享（非日专非师范）
一、自我介绍
本人是非日专非师范生，普通二本院校毕业。大三的时候连过N2、N1，去年是拿到了初中英语教师资格证，年底又报考了高中日语，准备转行。
二、面试
大家报名的时候只能选择长沙市，考点在湖南师范大学至善楼。考试流程很多经验贴都有分享，这里就不赘述了。
（1）结构化
需要掌握一些基本实事，包括且不限于十九大，四有教师，四个引路人，四个相统一，社会主要矛盾的转变等。除此之外都是比较标准的题型，大家可以给题型分类，理清答题思路，写出模板，然后进行模拟实操，如人际关系处理类（师生、师师、生生、老师和家长）、应急应变类（上课、课间休息、演习）、开展活动类（班会、家长会、研学旅、心理辅导活动）等等。
我两次面试抽到的题目分别是:
1.教育的根本目的是什么。（教书育人）
2.假如你是班主任，你们班上有好几位留守儿童，成绩很差，你会怎么做。
3.你在上课，小明没有听课，在课本上画画，你会怎么做。
4.关于建立教师监督体系的看法。
结构化不会太难，但大家也不能轻敌，因为结构化答的好坏与否会影响自己的心态，心态崩了则会影响之后的试讲。
（2）试讲
试讲的题型包括语法、词汇、阅读、听力、写作、会话。大家每个题型可以找两个真题，写教案、逐字稿，并进行模拟试讲。湖南的考题基本全部考语法，尤其喜欢考语法辨析，有的简单，有的很难，基本不会给长篇文章，大家标日初级上下册的语法都要重点了解，最好是每一个语法都想一句话用日语来解释，并且积累例句。
我试讲抽到的题目是一个选择题，题干的大意是看到月亮就不禁让我想起了故乡。题目的要求是选出正确答案、朗读例句、辨析自发态中させる和させられる、必要时可以用中文试讲。拿到题目我就蒙了，非日专的我没有学过自发态，只知道被动表自发，当时心里很慌，写教案也手抖。虽说可以用中文，但是建议大家不要说中文，只要有一点点讲错了考官都会立刻察觉到，全日语试讲会让你的课堂看起来更加高级和专业，即使出现了失误，考官也更容易接受。
这里大致介绍一下我抽到完全没有接触过的语法试题的讲课思路。首先我用复习导入法，引导同学们复习被动和使役被动的变形，并且当作副板书写在黑板上拖时间。然后我让同学们做这道选择题，给出我认为的正确答案（我并不知道正确答案），朗读例句，完成试题要求，引出对自发态的讲解（包括阐述定义和用法，以及进行辨析，这里的辨析我是临场发挥的，说的都是错误的东西）。后面就是练习和布置作业了，这两部分我处理得非常简单。
（3）答辩
湖师大的考官问答辩题目的时候不喜欢拉家常，学术化的问题以及试讲相关的问题更多，通常都是问辨析，或者是相关语法的拓展（也有可能和试讲语法无关），而且考官问考生的问题都差不多。我的答辩只有一个考官问了我问题:先生と相談する和先生に相談する的区别。（看了这次已经发出来的经验贴，这个题貌似经常被问到。）没错，这题我也完全不会，明显感觉到自己和日专生的差距了。我答成了主动和被动的区别，完全不着边际，很久之后回忆才意识到是让我解释に和と的区别。
（4）我的面试情况
抽到的题目很难，我想着我只能随便讲讲了（很绝望但不想放弃，这样的心态我没有太大的压力，我认为我的复习已经尽力了），所以我答结构化的时候没有多想，会的题目多说点，不会的题目少说点，快速并且流畅的完成了。试讲的时候也非常的流畅，即使考官在听我解释语法辨析的时候已经一头雾水了，我还是独自美丽地继续上课，有口齿不清的地方我都淡定地微笑然后改正过来。答辩因为不会所以只说了一句话，快速地结束了我的面试。
三、总结
湖师大的考官对待学术非常认真，但也非常和蔼，当时主考官说结构化可以超过五分钟，试讲的时候也是等我准备好了才说计时开始，大家不要太紧张和害怕。
虽然面试的每一part我都完成得不太完美，但是也通过了。我认为我能够通过的关键在于心态。建议大家在候考室等待的时间用来调整呼吸、平静心情，比起临时抱佛脚更有用。抽到难度大的试题也不要灰心，报考费很贵，只要能站上讲台，这场战役就赢了一半。除此之外，一口流利的口语也非常重要，建议大家多多背诵和练习。最后，还建议大家多浏览经验贴，了解别人的试题，下次你面试的时候抽到一模一样的也说不定哦。
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