留学创作“国玩”的心得

（从初中创作时到现在的感想看法）想在今后写、讲更多段子故事，也要借鉴和吸取相关的教训，才是正道。 如果有人问我，笔下的人物们是不是根据留学时的同学老师写的，我得回答：老师有致敬的，名字有些像，当时老师批我的“写作作业”时，也没说我这么写不好，我就坚持那么写了。 在学生起名上，我按照A～Z标准，30人左右的班有20多个不同字母开头的名字，Q,Z这些用的少的字母可以没有。可以说是“有强迫症”，但那时我刚学创作起名，起名有困难，只能这么学。也有规避同学们的名字。小说等体裁文章必要有鲜明人物性格，但我和他们相处不到一年，并没摸清每个同学的具体性格，自然谈不上“抄哪个同学的性格、经历”。学生的原型除了动漫人物，其实包含小学时老同学，有回忆的一面。更多学生没什么原型，是我“为练起名”多编的。 当然，那时“找茬”不过是个案。可以说是学校的课安排比较松，有找茬的人，大致是太闲了，在某些时间段没课，于是找“作者”找茬。在校我主要是学习和找创作灵感，有的段子故事是受一些突出的事件启发而编的，我不一定把它们写到谁身上。