家庭教育秘诀：让躺平厌学孩子拥有良好的学习习惯、兴趣和方法！
我是一位有两个孩子的父亲，我的大儿子今年高三，小女儿今年初二。我和妻子都是忙碌的上班族，平时很少有时间陪伴孩子。我们一直以为，只要给孩子提供良好的物质条件和教育环境，他们就会自己努力学习，成为优秀的人才。但是，我们错了。
最近，我们发现我们的孩子都出现了躺平的现象。他们对学习失去了兴趣和动力，每天只想玩手机、打游戏、看电视，不愿意做作业、复习、预习。他们也不愿意和我们沟通，总是用冷漠、敷衍、反抗的态度对待我们。他们甚至不想去上学，有时候会翘课、逃学、旷课。
我们很着急，也很无奈。我们不知道为什么他们会变成这样，也不知道该怎么办。我们试过各种方法，比如鼓励、奖励、惩罚、监督、辅导、咨询等等，但都没有效果。我们感觉自己和孩子之间越来越疏远，越来越无法沟通。
在这个过程中，我们也开始反思自己。我们意识到，我们可能在家庭教育上犯了一些错误。我们没有给孩子足够的关爱和尊重，没有理解他们的心理和需求，没有引导他们树立正确的价值观和人生观，没有帮助他们解决学习和生活中遇到的困难和问题。
我们决定改变自己，重新建立和孩子的信任和亲密关系，帮助他们恢复学习动力。在这里，我想分享一些我们的经验和心得，希望能对其他有同样困扰的家长有所帮助。
学习动力要解决三个问题：能不能学，想不想学，怎么学
首先，我们要明白一个道理：学习动力是由三个因素决定的：能不能学，想不想学，怎么学。如果任何一个因素出现问题，都会导致孩子躺平。
能不能学是指孩子是否具备学习的基本条件和能力。比如说，孩子是否有健康的身体和心理状态？是否有良好的学习环境和资源？是否有合适的学习方法和技巧？是否有清晰的学习目标和计划？如果孩子在这些方面存在缺陷或困难，就会影响他们的学习效果和效率，从而降低他们的学习信心和兴趣。
想不想学是指孩子是否有学习的主观愿望和动机。比如说，孩子是否对所学的内容感兴趣？是否认同所学的价值？是否有自主选择所学的权利？是否有获得满足感和成就感的机会？如果孩子在这些方面感到无聊或无意义，就会缺乏内在驱动力去主动学习。
怎么学是指孩子是否有正确有效地组织和实施学习活动的方式和策略。比如说，孩子是否能够合理安排时间和精力？是否能够灵活运用多种信息来源和表达方式？是否能够主动寻求帮助和反馈？是否能够及时调整和改进自己的学习过程和结果？如果孩子在这些方面缺乏指导或支持，就会遇到各种困惑或挫折，从而影响他们的学习态度和行为。
因此，在帮助孩子恢复学习动力时，我们要从这三个方面入手，并且要注意区分父母的责任和孩子的选择。
能不能学是父母的责任，要让孩子心情好，情绪稳定
作为父母，在解决能不能学这个问题上，我们要承担起主要责任。我们要为孩子提供必要的物质保障和情感支持，并且要尊重他们作为独立个体的特点和需求。
首先，在物质保障方面，我们要给孩子提供一个安静、舒适、整洁、充满爱意的家庭环境。我们要保证孩子有足够的睡眠、营养、运动等生理需求。我们要给孩子准备必要的学习用品，比如书籍、文具、电脑等。我们要尽量减少孩子接触不良信息和影响的可能性，比如限制孩子玩手机、看电视的时间，监督孩子上网的内容，防止孩子沉迷网络游戏或者受到网络欺凌等。
其次，在情感支持方面，我们要给孩子提供一个温暖、和谐、开放的家庭氛围。我们要多关心孩子的心理和情绪状态，及时发现和解决孩子的困扰和压力1。我们要多鼓励和赞美孩子，增强他们的自信和自尊2。我们要多倾听和理解孩子，尊重他们的想法和感受3。我们要多陪伴和互动孩子，增进彼此的信任和亲密。
总之，能不能学是父母的责任，要让孩子心情好，情绪稳定。只有这样，孩子才能拥有一个良好的学习前提和基础。
想不想学是孩子的选择，要尊重孩子的意愿和兴趣
作为父母，在解决想不想学这个问题上，我们要尊重孩子的选择。我们要让孩子感受到学习的乐趣和意义，并且给予他们一定的自主权和空间。
首先，在激发兴趣方面，我们要根据孩子的年龄特点和个性特征，为他们提供适合他们水平和喜好的学习内容和方式。我们要引导孩子发现自己擅长或者喜欢什么，并且鼓励他们在这些领域深入探索和发展。我们要帮助孩子建立起对所学知识的内在兴趣，而不是仅仅为了应付考试或者满足父母。
其次，在认同价值方面，我们要帮助孩子理解学习对于他们个人成长和社会发展的重要性。我们要讲述一些成功人士或者优秀榜样的故事，让孩子看到他们是如何通过学习实现自己的梦想和目标的。我们要培养孩子对于未来社会的好奇心和责任感，让他们明白自己需要掌握哪些知识和技能才能适应社会变化并做出贡献。
最后，在给予自主方面，我们要尊重孩子作为独立个体的权利和尊严。我们要在一定范围内允许孩子选择自己感兴趣或者想学习的内容，并且支持他们做出合理的决定。我们要避免过度干涉或者强制性地安排孩子的学习计划或者活动，并且尊重他们在学习过程中遇到困难时提出帮助或者拒绝帮助的意愿。
总之，想不想学是孩子的选择，要尊重孩子的意愿和兴趣。只有这样，孩子才能拥有一个积极主动的学习态度和动机。
