聚力成师：家庭教育中，孩子与父母应该有输赢吗？

在家庭中存在一种天然的权力系统，即父母的地位永远是高于孩子的，这就使得很多的家庭教育并没有建立在一种平等状态中，孩子感受不到自己被当作独立的个体被对待。

聚力成师认为，权力是成年人社会的产物，是一种人为划分的等级，而在很多中国传统家庭中，父母与孩子之间存在非常明显的权力关系，主要的表现为“孩子不能对父母的事情有太多好奇”“父母的要求孩子必须听从等”。不少父母将这种不平等的权力关系视为家庭理所应当的关系，甚至以此教育孩子，迫使孩子遵从自己意愿。

聚力成师认为，用权力压制孩子，父母可能“赢了”孩子，却给孩子留在失败情绪，导致孩子之后的反抗或者盲从。在家庭教育中并不应该有输赢，孩子与父母应该是相互影响共同成长的关系，输赢是一种非常单一的视角，且很多情况下并不有益于人们的成长。因为输赢是一种极其二元对立的评判校准，赢了的人意气风发，输了的灰心气馁。一种在输赢绝对明确的环境中长大的孩子，将很难发到生活中很多时候人与人之间可以达成共赢结果，有时帮助他人也是在帮助自己。当今很多人奉行着竞争的处世哲学正是将环境解释为单纯输赢、胜负，使得他们更加自私不愿意关注他人的成长。

聚力成师认为，应该用规则代替权力，作为父母教导孩子的工具。教育首先应该具备让受教育者拥有认识环境的能力。万物皆有“法”，教育孩子明确做事底线，学会为自己的行为承担责任等都是用规则教育孩子最大益处。教育孩子懂得规矩，并不是强迫他遵守规则。有些年龄较小的孩子没有养成意识之前，家长应该循序渐进，先易后难，不该操之过急。