关于郑老师B站即将新开《申论系统课—精讲版》（26节课40小时左右）的几点说明

 
    另外，授课方式上，是采用录制上传，还是直播 回放，同学们下方留言，可以各抒己见，两种方式各有优缺点。

1、 这个精讲浓缩版的申论系统课，算是再一次的全面更新吗？相对于此前的73节课，150多个小时的《申论系统课—细致深入版》？
      答：不能视为更新，准确的说法是，郑老师根据不同学生群体的不同时间情况、知识基础及心理状态，提供两套不同特点的课程，满足不同的需求。理论体系基本相同，但结合的真题例题会有所不同。
      本套新开的精讲版课程，26节课40小时左右，会保障完整的理论逻辑体系，在此体系框架下，围绕核心知识点，匹配代表性真题，知识体系保持完整但减少例题数量和特殊性知识点，适当降低难度，以压缩课程的体量和时间，从而以一套轻量级、较简易的课程，方便新学员入门。新同学可以把它与原有的《申论系统课——细致深入版》作为互补。

2、 对此套精讲版申论系统课，郑老师内心有哪些考虑？
      答：其实我去年12月就有这样的考虑，当时一是时间不允许，二是郑老师要故意通过150小时，73节的重量级的细致深入版课程，让一些心浮气躁、为人尖酸刻薄的学生知难而退，阻止他们来听我的课，我是有意这么做的，这种人往往是网络黑子喷子的主力来源。
而那些自律性强、质朴善良、充满真诚求知欲、了解郑老师为人治学之风的学生，在此前学习的基础上，问了很多富有价值的知识问题，我能感受到那种蓬勃而出的求知欲。所以我要首先打造这么一个由浅到深、细节和深度兼具、囊括不同风格真题的深入细致课程，满足这些可爱珍贵年轻人的求知欲，无论大小深浅及何种情况，你都能从这套大百科全书的申论课程中找到解答和应变，只要你深入其中，一切都能豁然开朗。
      但是这套重量级课程，我的确忽略了另外两类珍贵的学生群体，确实抱歉：一、平时工作繁忙、学习时间不充足的在职学员，他们渴望追随郑老师的思想步伐，但客观条件使得其有心无力，即便把系统课学完了，后面其它专项刷题课也来不及深入跟进。他们需要一套郑老师的精讲课程；二、慢热型同学，他们也是好学生，但思维风格和心理状态比较慢热，一看到150个小时，73节的申论大课，就心存畏惧，他慕名而来，却望而却步，他需要一个轻量级的课程完成入门。这个是郑老师的考虑不周之处。
      而且去年和今年已经上岸的老学员们，介绍了许多学弟学妹和亲戚邻居来学习郑老师的课程，但老学员们私下告诉我，这些同学往往是新手，一看到这么重量级的课程是既渴望又畏惧，这也是郑老师准备新开这么一个精讲版课程的考虑因素。

3、 即将新开的精讲版和原有的细致深入版，郑老师建议先学哪个？
      答：不要误会，这两套课，更多是一种并列平行关系，而并非先后递进关系。但凡时间充足、二战三战或者本身就充满战斗渴望的同学，直接从73节课的《细致深入版》入手，那里体系严密、内容详实，理论实战大量穿插，同一套剑法会告诉遇到十个不同的敌人分别应该如何不用应用。
      时间不充足、慢热型及新备考同学，可以从《精讲版》入手，学习完精讲版申论系统课后，可以根据自己的疑惑问题，有选择性地听《细致深入版》，从中找到解答或者直接进入各类专项刷题课。

4、 老师，届时配套申论讲义怎么获取？需要打印吗？
    答：讲义正在准备中，基本理论框架不动，但会融合进几套2023最新国考、联考省考申论真题。经设计师排版之后，会通过网盘链接的方式，发布在B站动态，大家自行提取打印。
一定要打印出纸质版讲义，提前做题、课后消化，打印出讲义才能真正进入学习实战状态、才能更直观更清晰地领悟郑老师的思想和方法论，才能体现出一个学生对于知识获取的基本诚意。

5.郑老师，授课方式上，是你这边录制课程上传到B站，还是每晚B站直播，然后上传同步回放？
    答：这就是要和同学们商量的地方，大家各抒己见。录制能够保证内容纯净快捷，不受直播技术故障的干扰，当然也没有同学提问插话的干扰，听录课时，内容很纯净；缺点是缺乏互动感和现场感，郑老师的激情往往出不来。
   直播 回放，主要是直播中间，有时候会回答一些学生的临场问题，或者遇到同行捣乱，又或者技术故障，难以避免会有一些啰嗦话；后面学生听回放，尤其是一些不善良的人，容易吐槽，当然也确实影响听课效率。好处是，直播时老郑是有激情的，是声情并茂眉飞色舞的，同学们热情互动真诚求知的氛围隔空都能感染到人。

6.老郑，开课时间什么时候？
   答：讲义一做好，就开课。预计五月下旬 6月上中旬。