「こ・そ・あ・ど」（之二）指代文章中的内容

各位学习日语的朋友：

     下面这道读解题您能选出正确答案并说出理由吗？

 「そんなこと、本当にできるの？」あなたは①そう思うかもしれませんね。では、試しに②こんなことをやってみてください。道を歩いている時、花を見たら③こう考えてください。「この花は自分のために咲いている」と。④そう思った瞬間にその花が、あなたのために懸命に咲いているように見えるはずです。いい気分になりますよ。あなたはきっと、そんな花を撫でてやりたくなるはずです。

１、①「そう思う」とはどう思いますか。

　　A「そんなこと、本当にできるの？」と思います。

　　B「この花は懸命に咲いている」と思います。

　　C「この花は自分のために咲いている」と思います。

　　D「誰でもそんな花を撫でてやりたくなる」と思います。

２、②「こんなこと」とはどんなことですか。

　　A道を歩いている時、花を見ること

　　B道を歩いている時、気分をよくすること

　　C道端の花を見たら、「自分のために咲いた花だな」というふうに思うこと

　　D道端の花を見たら、その花を撫でてやること

３、③「こう考えてください」とありますが、「こう」の指す内容は何ですか。

　　Aそんなこと、本当にできるの。　　　Bこの花は自分のために咲いている。

　　Cいい気分になりますよ。　　　　　　D本当に思えばそうなる。

４．④「そう思った」とはどう思いましたか。

　　A「そんなこと、本当にできるの？」と思いました。

　　B「この花は懸命に咲いる」と思いました。

　　C「この花は自分のために咲いている」と思いました。

　　D「誰でもそんな花を撫でてやりたくなる」と思いました。

正解：ACBC  怎么样，答对了吗？以上读解题的语法知识点是“「コ・ソ・ア・ド」指代文章中的内容”的用法，下面进行讲解说明。

                                       「コ・ソ・ア・ド」指代文章中的内容

コ系：指代后文即将要讲到的内容或前文刚讲过的内容。指代前文刚讲过的内容时，含有强调解释、说明的语气。特别是指代前文刚讲过内容的原因、理由时，只能用「コ」系。

例文：１．これは私の個人的な意見ですが、佐藤さんの考え方は間違っていると思いま

　　　　　す。（这是我个人意见，我觉得佐藤先生的想法是错的。）

　　　２．こんな話があるのを知っていますか。１００年後、日本の人口は今の約半分

　　　　　になるという予測が発表されたのです。（有这样一件事情你知道吗？发表了个预测说：100年后，日本人口大约是现在的一半。）

　　　３．フレックスタイム制度を導入する会社も増えています。これは、自分の出勤

　　　　　と退勤の時間を自由に決められる制度です。（执行弹性时间工作制度的公司也在增加。这是可以由自己自由决定上下班时间的一项制度。）

　　　４．週休２日制は１９８０年代から企業に導入されてきました。１９９２年には

　　　　　国家公務員に、２００２年には小・中学校にこの制度が導入されました。（双休日制度是从80年代开始引进到企业。国家公务员在1992年，中小学校在2002年引进了此项制度。）

　　　５．ダイエットに成功してこのごろ体調がいいです。これは妻が厳しく健康管理

　　　　　をしてくれたおかげです。（最近减肥获得成功，身体状况很好。这多亏了妻子帮我进行了严格的健康管理。）

ソ系：指代前文刚讲过的内容。

     （１）指代紧靠前面的词语时，使用「ソ」系。

例文：６．この箱の中に製品とその使用説明書が入っています。（这个盒子里装有产品及其使用说明书。）

　　　７．このカードは会員とその家族しか利用できません。（这个卡只有会员及其家属可以使用。）

　　　８．私は彼の絵を見て、その才能に感嘆した。（我看了他的绘画，真佩服他的才能。）

　　（２）陈述与前文所述内容相反或对比内容时，使用「ソ」系。

例文：９．陳さんは以前は全くお酒を飲まなかった。その陳さんが今では毎日お酒を

　　　　　飲んでいるなんて…。（小陈以前根本不喝酒。那个小陈现在竟然每天都在喝酒…。）

　　（３）指代假设句（もし～たら/たとえ～ても）或者指代前项“指示命令、请求委托、

        劝诱”相关内容时；以及后项出现“指示命令、请求委托、劝诱”的内容时，使用「ソ」系。

例文：１０．もし１時間経っても配達してくれなかったら、その時、また問い合わせてく

　　　　　　ださい（如果过了1个小时还没有给我们发送过来的话，那时，请再咨询一下。）

　　　１１．たとえ遠くへ引っ越しても、そこでもきっとたくさんの友達が出来るだろう。（即使搬到远处，在那边也一定能交许多朋友吧。）

　　　１２．当日会費は受付の人に払ってください。その人が会場に案内してくれるはず

　　　　　　です。（请把会费当天交给接待处的人。那个人应该会带你到会场。）

　　（４）否定他人观点或前文内容时，用「ソ」。

例文：１３．彼には本当に指導力がないのか。そんなことはないと私は思う。（他真的没有领导能力吗？我认为没那回事。）

　　　１４．あの人は大学生の子供がいますが、そうは見えません。（那个人虽然有上大学的孩子，但是看不出来。）

ア系：一般用在书信或回忆性文章中，指代回忆双方都知道的事情。

例文：１５．青森から引っ越してきたのが３年前の３月。あれから青森には１度も行って

　　　　　　いない。（从青森搬过来，是3年前的3月份。从那以后1次也没有去青森。）

注：指代前文内容时，除了上面介绍的不同情况下区别使用「コ」系、「ソ」系外，有时既可以使用「コ」系，也可以使用「ソ」系。但使用「コ」系含有强调解释、说明的语气。

    △ステーキとサラダをつくりました。それ/これが今日のおかずです。（我做了牛排和沙拉，那个/这个就是今天的菜。）

小结：指代文章内容时，ソ系指代的内容一定在其前面的句子里出现，而コ系指代的内容在其前后的句子里都有可能出现。ア系很少用于指代文章中的内容。

 

    下面，解析一下开头的读解题。

        本篇文章有7句话组成。第1句是「そんなこと、本当にできるの？」あなたは①そう思うかもしれませんね。（你也许会这么认为“那样的事情真的能发什么？”）

        这句话的“①そう”是ソ系，指代的内容一定在其前文刚讲过的。也就是「そんなこと、本当にできるの？」。把“そう”用这句话替代一下，这句话实际上说的是“あなたは「そんなこと、本当にできるの」と思うかもしれませんね。”（你也许会认为“那样的事情真的能发生吗？）替代后，意思通顺，说明分析正确。

        第2句话是“では、試しに②こんなことをやってみてください。”（那么，请你尝试一下这么做。）

         这句话的“②こんなこと”是コ系，有可能指代前文刚讲过的内容第1句话，也有可能后文即将要叙述的内容第3句话。尝试着把第1句话替代进去，句子不通，所以，指代的是第3句话“道を歩いている時、花を見たら③こう考えてください。”（走路时看到花朵后，请你这么想。）把“②こんなこと”用第3句替代进去，第2句就变成了“では、試しに「道を歩いている時、花を見たら③こう考えてください」のをやってみてください。”（那么，请你尝试做一下“走路时，看到花朵后，请你这么想。”）替代后，意思通顺，分析正确。

        同理，第3句的“③こう”指代前句第2句不通，一定指代的是后句第4句“「この花は自分のために咲いている」と。”（这个花朵是为自己而盛开。）把“③こう”用第4句替代进去，第3句就变成了“道を歩いている時、花を見たら「この花は自分のために咲いている」と考えてください。”（走路时看到花朵后，请你想着“这个花朵是为自己而盛开”。）替代后，意思通顺，所以分析正确。

        如果把替代后的第3句，代入替代后的第2句里，那么，第2句就变成了“では、試しに「道を歩いている時、花を見たら<この花は自分のために咲いていると>考えてください」のをやってみてください。”（那么，请你尝试做一下“走路时，看到花朵后，请你想着‘这个花朵是为自己而盛开’”指代内容就更加清楚了。

        第5句话是④そう思った瞬間にその花が、あなたのために懸命に咲いているように見えるはずです。（那样想的瞬间，理应看上去这个花朵为了你在更加怒放。）

        这句话的“④そう”是ソ系，一定指代的是前文刚讲过的第4句内容。即“「この花は自分のために咲いている」と。”（这个花朵是为自己而盛开。）把“④そう”用第4句替代，第5句就变成了“「この花は自分のために咲いている」と思った瞬間にその花が、あなたのために懸命に咲いているように見えるはずです。”（“想着这个花朵是为了自己而盛开”的瞬间，理应看上去这个花朵为了你在更加怒放。）替代后，意思通顺，分析正确。

    到此为止，文章中的指示代词基本上分析完了。

 

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