【教资上岸·每日必背】倒计时38天，《教育知识与能力》必背词条，学霸必备，赶紧收藏

《教育知识与能力必背词条12》

Ø 学习理论（1）

一、简述学习的实质

学习是指个体由于经验而引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习这一定义的实质包括了三个方面：学习表现为个体产生了某种变化；学习所引起的变化是相对持久的；学习是由反复的经验而引起的。

二、简述加涅的学习结果分类理论

言语信息。解决“是什么”的问题。

智慧技能，是学习解决“怎么做”的问题。

认知策略，支配着学习者在对付环境时其自身的行为，即“内在的”的东西。

动作技能，表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。

态度，表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。

三、如何区分正强化和负强化

强化有正强化之分。正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率；负强化通过中止某种（讨厌的）刺激来增强反应发生的概率。

四、如何区分消退和惩罚 

有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生概率会降低， 称之为消退。

惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程

五、如何区分直接强化、替代强化和自我强化

直接强化是指个体直接体验到自己行为后果而受到的强化。

替代强化是指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。

自我强化是指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时， 他就对自己的行为进行自我奖励。