应试之外？古诗选择！高考真题？另类解读！【语文大合集05】

奇哥 | 2024-5 古诗选择题（下）

1️⃣2020 I

奉和袭美抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙

虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。

因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。

栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。

• 杜门：关门闭门
• 见：见于 = 为所，都表被动
• 和：唱和。奉和 = 和
• 次韵=步韵：严格按照你写诗的韵脚来写诗
• 有是：有信  

注释

• ①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。
• ②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。
• ③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。
• ④商崖：这里泛指山崖。
• ⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

• A. 作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。【寄信了】
• B. 由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出【？】。
• C. 作者虽然身在书斋从事教学【未从事？】，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。
• D. 尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。

2️⃣2020 II

读史 王安石

自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。

当时黮暗犹承误，末俗纷纭更乱真。

糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。

区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。

注释

• ①黮暗：蒙昧，糊涂
• ②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄子·天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。”

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

• A. 这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。
• B. 历代高人贤士一世奔忙，建功立业，但无法避免身后湮没无闻的可能。
• C. 历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。
• 当时黮暗犹承误，末俗纷纭更乱真
• D. 颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。
• 糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。

3️⃣2020 III

苦笋 陆游

藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。

极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。

我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。

人才自古要养成，放使干霄战风雨。

注释

• ①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。
• ②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

• A. 诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。
• 藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴
• B. 诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。
• 苦节乃与生俱生：苦笋一样的人
• C. 诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。【用你告诉我？】
• 我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取
• 取：采
• 人才自古要养成，放使干霄战风雨。
• 人才：竹子，让竹子长出来体现价值
• D. 全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。