Free高考英语高考胜历小课堂第13周汇总（3.27-4.2）
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2022年3月27日 致辞类应用文
—欢迎词
每周日，我们为各位准备的是蓝色的应用文写作专题卡片。这周我们看到的是欢迎词。在今天的内容里，我们再给各位补充2021年浙江1月高考的应用文，同样是欢迎词，两篇在一起说。
我个人认为欢迎词这样的题目其实没有太大的考察意义，因为模版太过于固定，留给学生展示自我写作水平的空间比较小，但是近两年的各种模拟题加真题还见了好几次，只能说……这就是疫情期间高考英语难度下降的表现吧。
题目1
假设你是红星中学学生会主席李华。来自美国姊妹校的部分学生将于下周五访问你校，请你用英文准备一份欢迎词，内容包括：1、表示欢迎。2、说明当天的安排：1）观摩并体验太极拳 (Tai Chi)；2）游览一处北京名胜。
题目2
2021年浙江1月高考应用文
假定你是李华，下周有新西兰学生访问你校，你将作为学生代表致欢迎辞。请为此写一篇发言稿，内容包括：
1、表示欢迎；
2、介绍活动安排；
3、表达祝愿。
第一部分：表示欢迎
欢迎词的开头一般都是比较固定的套路，只需要记住你要写的几个环节即可：代表学校、欢迎到来、感谢来访。
版本一
We are very excited to have you here and
on behalf of my school, I extend our most sincere welcome to you. Here
is today’s arrangement, which, I hope, would make your day both
delightful and rewarding.
版本二
It is a great pleasure to see all our friends from New
Zealand gathering here. On behalf of our school, I would like to express
my gratitude to your honorable visit.
第二部分：活动安排
这也是我觉得欢迎词这种写作题目尴尬的地方，主体部分除了让你写活动安排，几乎没有任何其它可能性。但是有一点各位在审题的时候务必注意，题目到底是让你写一天的活动，还是一周的活动。
如果是一天，你可以把活动拆分成上午、下午和晚上。
如果是一周，你可以把活动拆分成周中和周末。
我们今天的两篇文章，恰好是这两种一样一个。各位可以自己观察一下，标蓝色的模板句型是如何安排几个不同的活动顺序的，同时也请注意红色的动词短语你对名词和动词的掌握程度。
版本一
As scheduled, you will first watch a Tai Chi show by some teachers of our school. Later, if you’re interested, you can try learning to play Tai Chi, which enjoys great popularity across China.
In the afternoon, the school bus will drive you to the Forbidden City, a must see attraction especially for those who come to Beijing for the first time. You’ll be amazed at the architectural style and the masterpieces and treasures well preserved there.
版本二
During the next week, you will be participating in a series of planned activities and special events, where you will be able to interact with our students and school faculties, and experience a different learning environment.
Of course, there will also be a visit to the famous tourist attractions on the weekend so that you will get a true taste of the traditional culture.
第三部分：表达祝愿
结尾同样是套路，直接背下来有个准备即可。
版本一
Once again, I hope that you will enjoy your day! Thank you very much!
版本二
We hope this week will
be a memorable period for all of us, with our friendship greatly valued
and cherished. Thank you again for your coming! Have a nice week!
以上就是非常简单的欢迎词的写作，各位可以在两个版本之间自己随意组合，在考前做好准备。
2022年3月28日 长难句分析69
—句子重点信息与核心词汇知识
今日原句
The differences between most of the groups were statistically insignificant; however, the participants in the 70 decibels group – those exposed to a level of noise similar to background chatter in a coffee shop – significantly outperformed the other groups.（选自2021年全国乙卷阅读理解D篇）
内容分析
首先，面对这个大长句子，能不能迅速找到重点所在？
The differences between most of the groups were statistically insignificant; however, the participants in the 70 decibels group – those exposed to a level of noise similar to background chatter in a coffee shop – significantly outperformed the other groups.
在你的眼中，能不能看到上面红字标出来的重点，同时忽略掉其它的内容？如果能做到，说明过去将近70天的长难句训练是有效的。
however前面的一句话忽略，是因为however是重点信息的标志，前面的就成了次要信息，而如果在这里设问，正确选项极大概率是对应however之后的信息。
两个破折号的插入语也可以忽略，是因为这部分内容就是对前面名词的解释，如果看不懂前面的内容，可以用破折号的部分作为参考，如果看得懂，那就无所谓了。
我们先来看这句话的重点信息。
……; however, the participants in the 70 decibels group …… significantly outperformed the other groups.
但是，70分贝组得参与者表现显著超过其它组
你会发现这就是一个非常没有难度的简单句，需要重点关注的就是三个核心词汇：participants、significantly、outperformed。
“participants 参与者”，来自动词“participate 参加”，名词形式“participation”，各位应该是非常熟悉的。在写作里，这个词属于必须灵活掌握使用方法的词汇。“participate in the activity 参加活动”、“active participation 积极参与”，都是写作里会用到的写法。此外，使用participant可以灵活替换各类活动的参与者，比如“player 选手”、“volunteer 志愿者”、“competitor 竞争对手”、“audience 观众”等等，非常好用。
“significantly 显著的”，来自形容词“significant 有意义的”，名词形式“significance”。各位在写作时总会用它来替换“meaningful 有意义的”，但是这个词建议各位关注它表示程度“非常、很”的用法，比如“significant difference 显著不同”，就是特别不一样、有很大差别的意思。我们在句子里看到的significantly，同样是这个用法。
三个词里最需要各位熟悉的就是outperformed这个词里“out-”前缀的含义。除了“向外”的意思以外，“out-”前缀表示“超出、超过”的含义，是考试里经常出现的考点。所以这里的“outperform the other groups”就是“表现超出其它组”的意思。
我们再来看看“out- 超出、超过”的其它例子。
He has outdone all his competitors in skill.
他在技巧方面胜过所有的对手。
（outdo 做得超出对方）
He outlived his wife by three years.
他比妻子多活了三年。
（outlive 活得比对方长）
We are completely outnumbered.
我们寡不敌众。
（outnumber 数量超过对方，这里是被动，所以是被超过）
He always manages to outwit his opponents.
他总能设法智胜对手。
（outwit 智力超过对方）
The disadvantages of new technology outweigh its advantages.
新技术弊大于利。
（outweigh 重要性超过对方，缺点超过优点，所以是弊大于利）
然后我们再来看两个次要信息。
1、The differences between most of the groups were statistically insignificant;
大多数组之间的不同是数据上不显著的
这里的insignificant，就是刚才我们说到的significant表示程度的用法，只不过加了in-前缀表示否定。
The differences are insignificant.
= There are no significant differences.
没有显著不同。
between介词短语补充描述differences，“……之间的不同”。“statistically 数据上”，来自形容词“statistic 数据的”，名词“statistics 数据”。
2、those exposed to a level of noise similar to background chatter in a coffee shop
那些被暴露在一个噪音级别和咖啡馆背景闲聊相似的人
这里需要各位注意，exposed在这里是非谓语done的形式，补充描述前面的those，这是我们在 3月25日的长难句分析67里刚刚讲过的内容。
expose的本义是“使某人或某物暴露、显露”，作为及物动词，后面是要加宾语的。比如：
My job as a journalist is to expose the truth.
我作为记者的职责就是揭露真相。
所以说明文这类文体的英文名称，就是expose的名词形式exposition，顾名思义，就是把事实展现给你看的文体。
在高考里对于expose的考察，被动是更加常见的现象，而且最常出现的就是“be exposed to 被暴露于”这个短语。比如：
This medicine should not be exposed to daylight.
这种药不应该暴露于日光之下。
不知道各位能不能感觉到，上面这个句子的翻译有些拗口，我们日常生活里一般不会这么说，而是直接说“不能见光”，其实就是“不能接触日光”的意思。所以“be exposed to”这个短语，就有了更加直接的翻译——“接触到某物”。
I was exposed to a new world of arts.
我接触到了一个艺术的新世界。
再回来看今天的句子，“those exposed to a level of noise”，这里的exposed不可能是主动，因为后面没有宾语，所以只能是被动。被动为什么没有be动词了呢？因为这里是非谓语done，而不是谓语be done。所以这里的翻译是“那些接触到某个噪音级别的人”，非谓语done作为后置的定语补充描述前面的those。
“similar to 和……相似”，就是一个形容词补充的部分。什么噪音级别？咖啡馆闲聊的那种噪音级别。
提取句子重点信息，掌握核心词汇知识，高考英语翻来覆去其实就这两件事。
中文机械翻译
大多数组之间的不同是数据上不显著的；但是，70分贝组的参与者—那些被暴露在一个噪音级别和咖啡馆背景闲聊相似的人—表现显著超过其它组。
中文优化翻译
大多数小组从数据上看并无明显差异；然而，70分贝组的参与者——那些身处类似咖啡馆背景聊天声的噪音水平下的参与者——他们的表现明显优于其他小组。
2022年3月29日 长难句分析70
—动词短语与英文写作
今日原句
But since the results at 70 decibels were significant, the study also suggests that the right level of background noise – not too loud and not total silence – may actually improve one’s creative thinking ability.（选自2021年全国乙卷阅读理解D篇）
内容分析
我们把这个句子拆成两部分来看。
1、But since the results at 70 decibels were significant,
但是因为70分贝的结果很显著
2月25日的长难句分析44里，我们用一篇文章讲明白了since的用法，这个部分里的since就是表示原因的“因为”。
有的同学会纠结这里but since为什么可以连在一起，我会很纠结为什么你会觉得它们俩不可以连在一起。but是和上文形成转折，since是描述后文的原因，两个连词各司其职，并不冲突，中文里也是一样的。
我很想点开那些有趣的视频。但是因为我知道高考对我很重要，所以我忍住了。
but是重要信息的提示，所以做阅读的时候做好准备，考点快要出现了。
2、the study also suggests that the right level of background noise – not too loud and not total silence – may actually improve one’s creative thinking ability.
研究还表明合适级别的背景噪音——不太吵也不是完全无声——实际上可以提升一个人的创造思维能力
果不其然，在but之后你就看到了这篇文章的重要信息——研究的结论之一。
2月16日的长难句分析36里，我们专门讲过如何快速把握研究类说明文的重点结论，这里你看到的仍然是最典型的标志之一“the study also suggests that”。
right在考试里作为名词考察“权利”，作为形容词考察“正确的、适当的、右边的”，这里的right level翻译为“合适的级别”更恰当一些，同义词是proper和appropriate，在核心词汇里都涉及过。
破折号的插入语就是在解释前面的“合适级别的噪音”。怎么叫合适呢？不吵也不是无声。
“improve one’s creative thinking ability 提升创造思维能力”这种动词短语，在写作里应该做到灵活使用，用于表述某件事的好处作用。
我们在写作课里反复强调过，英文写作的核心就是动词短语的写作，也就是核心动词和核心名词的熟练应用。而动词短语要表达的无外乎三方面内容：1、具体动作；2、具体状态；3、抽象意义。
比如校园活动的主题，各位可以自己看看下面的动词短语是动作、状态、意义中的哪一个。
organize campus activities
组织校园活动（动作）
allow the students to participate
让学生们能够参与（动作）
range from speech contests to singing and dancing groups
范围从演讲比赛到歌舞团体（状态）
play a positive role in students' improvement
在学生提升方面发挥积极作用（意义）
expose themselves to a colorful life
让他们自己接触到多彩的生活（意义）
broaden their horizons
拓宽他们的视野（意义）
enrich their minds
丰富他们的内心（意义）
develop the spirit of cooperation and perseverance
锻炼团队合作和坚持不懈的精神（意义）
provide students with opportunities to relax themselves
给学生们提供放松自己的机会（意义）
offer students more chances to get in touch with society
给学生提供更多机会去接触社会（意义）
make great progress in their personal development
在他们的个人成长方面取得巨大进步（意义）
这些动词短语就是构成一篇英文写作的具体内容。我把它们拼在一起，各位可以看看这个小段的最终呈现。
1、Our school organize campus activities which allow the students to participate.
2、Ranging from speech contests to singing and dancing groups, they play a positive role in students' improvement.
3、For one thing, the participants can expose themselves to a colorful life by broadening their horizons and enriching their minds.
4、For another, they can develop the spirit of cooperation and perseverance in the meantime.
5、Apart from providing students with opportunities to relax themselves, campus activities offer students more chances to get in touch with society so that they can make great progress in their personal development.
只要加入必要的主语、连接成分、介词短语补充，这些动词短语就成了完整的写作段落。各位可以自己检验一下，你是否明白上面这五个句子的构成逻辑呢？你是否能写出类似的句子呢？
中文机械翻译
但是因为70分贝的结果很显著，研究还表明合适级别的背景噪音——不太吵也不是完全无声——实际上可以提升一个人的创造思维能力。
中文优化翻译
但是由于70分贝的结果是显著的，该研究还表明，适当的背景噪音水平——不能太吵，也不能完全无声——实际上可以提高一个人的创造性思维能力。
2022年3月30日 长难句分析71
—非谓语动词to do的用法（上）
今日原句
The right level of background noise may interrupt our normal patterns of thinking just enough to allow our imaginations to wander, without making it impossible to focus.（选自2021年全国乙卷阅读理解D篇）
内容分析
今天的句子看似复杂，其实是个简单句，句子里只有一套主谓结构，其它的全都是补充。
我们先来看句子的主干部分。
主干
The right level of background noise may interrupt our normal patterns of thinking
背景噪音的合适级别可能打断我们正常的思考模式
这部分的难度并不高，两个of介词短语补充描述核心词level和patterns，翻译过来就是“背景噪音的级别”和“思考的模式”。“interrupt 打断”，名词形式“interruption”，各位需要注意的是-rupt这个词根，表示“break 打破”的意思，应用到这个词根的单词往往带有负面含义，比如：
interrupt 打断 中断正常过程
bankrupt 破产 中断正常经济能力
disrupt 破坏 分裂 中断正常秩序
corrupt 腐化 堕落 中断正常状态
erupt 爆发 突然发生坏事
接下来就是一系列的短语对主干进行补充了。
补充一
just enough to allow our imaginations to wander
刚好足够让我们的想象力游荡
这里各位看到的是“enough to do”的句型，表示“足够……能……”。
He is old enough to take care of himself.
他够大了，能照顾自己了。
He ran quickly enough to catch up with us.
他跑得足够快，能赶上我们。
He has money enough to buy the whole city.
他有足够的钱，能买下整个城市。
Is the river deep enough to swim in?
在这条河里游泳的话水够深吗?
注意，如果enough被否定，变成“不够”，后面的to do一样要变成“不能”。
He is not clever enough to understand this.
他不够聪明，不能理解这件事。
He is not strong enough to do the work.
他不够强壮，不能做这份工作。
实际上这个句型的肯定就等同于“so …… that 如此……以至于”，否定就等同于“too …… to 太……以至于不能”。
He is rich enough to buy a plane.
= He is so rich that he can buy a plane.
他足够有钱，可以买一架飞机。
He is not old enough to go to school.
= He is too young to go to school.
他岁数太小，不能上学。
补充二
without making it impossible to focus.
不会让集中注意力不可能
这里需要各位看明白的就是形式宾语“it”，真正的宾语是后面的to focus。在3月24日的长难句分析66里我们详细讲解过形式宾语的用法，如果有疑惑可以再去看看。
making it impossible to focus
= making (to focus) impossible
让（集中注意力这件事）不可能
到此为止就是这个简单句的分析过程。面对这种看似复杂的句子，各位需要首先捕捉主干，然后理解每个补充部分的作用。
中文机械翻译
背景噪音的合适级别可能打断我们正常的思考模式，刚好足够让我们的想象力游荡，不会让集中注意力不可能。
中文优化翻译
适当程度的背景噪音可能会打断我们正常的思维模式，刚好让我们的想象力可以游离，又不会让我们无法集中注意力。
然后开始我们今天的正题。在今天的句子里，我们看到了“to allow、to wander、to focus”连续三次to do的呈现，这也是我们非谓语动词继doing和done之后的最后一个大重点——to do的用法。
如果对doing和done还有疑惑，可以查看往期文章：
我回想了一下，好像说了这么久非谓语动词的用法，都没有提过它们的名字，在这里补充一下。doing叫现在分词或动名词，done叫过去分词，to do叫不定式。补充完了觉得好像也并没有什么用，各位知道就行了。
相对于没用的名字，需要你知道的有用的是，不定式to do里的to本身是没有任何含义的，只是一个符号而已。有的同学喜欢纠结什么时候to是介词后面加doing，在这里明确一下：
to do：to没有任何含义，只作不定式的标志
to doing = to sth：to是介词，表示“对于某事、到某事”的意思
from reading to writing
从阅读到写作
look forward to seeing you
对于见到你这件事表示期待
prefer staying at home to going shopping
相对于购物，倾向于呆在家里
再纠结to是不是介词要不要加动名词doing，自己拿意思套一下就行了。
回归正题，我们还是按照在句子里面的不同作用，来看看to do的具体考点和用法，这部分内容我们用两天说完。
1、to do作状语
表目的是高考英语里to do最常见的考点，这个时候你可以在to do前面加上in order或so as，意思是不变的。in order to可以用在句首或句中，而so as to只用在句中。
I wrote him a letter to explain this matter.
= I wrote him a letter in order to explain this matter.
= I wrote him a letter so as to explain this matter.
我给他写了一封信来解释这件事。
可能你觉得这种变化毫无意义，但是如果涉及到否定的to do，还是挺好用的。
I will write down the telephone number to remember it. 为了记住
= I will write down the telephone number in order not to forget it. 为了不忘
说到这插一句，所有非谓语的否定，都是在前面直接加not，不可能把not加在中间，所以你看到这里是in order not to do，而不是in order to not do。
doing - not doing
done - not done
to do - not to do
being done - not being done
having done - not having done
……
to do表示目的的另外一个使用原则，请各位观察下面两个句子：
To save time, we took the plane to Beijing.
We took the plane to Beijing to save time.
为了节约时间，我们坐飞机去北京。
在句子里，表示目的的to do部分可以放在主干前面，也可以放在主干后面。如果to do放在主干前面，必须用逗号断开；如果to do放在主干后面，一定不能用逗号断开。所以类似下面这样的题目，是一定不可能用to do的。
I walked up and down in the classroom, ____ (try) to figure out a possible explanation.
我在教室里走来走去，试着想出一个可能的解释。
逗号前后没有连词关系词，所以这里是一句话，只能有一套主谓结构。句子已经有谓语walked了，所以try需要使用非谓语。“我在试着想”，所以是主动。空格在主干后面用逗号断开，所以不可能是to do。最终答案trying，一边走一边想，两个动作同时发生。
但是如果句子里有插入语，是不计入句子成分的，这个时候逗号后面也可以有to do。比如：
I ask Mr. Wang, my teacher, to help me.
我让王先生，我的老师，来帮助我。
If this problem appears, it will become difficult, if not impossible, to change the situation.
如果这个问题出现了，再想改变情况，就算不是不可能，也会变得很难了。
这就是我被问了一万遍的“老师你说逗号后面不能写to do为什么这里有逗号答案就是to do啊？”看到这种问题基本上我不需要点开你的题目，只要回答“插入语删了”就行，基本上八九不离十肯定是这种情况。
最后，to do作状语还有个别特殊的情况，能看明白就行。
I’m sorry to bother you.
很抱歉打扰您。
I’m glad to see you.
很高兴见到您。
这两种情况里to do是表示原因的状语。对于这种日常用语，建议各位直接记住表达方式就好，就不要问“用doing可不可以”这样的问题了。
He queued for hours at the box office, only to find that the show was sold out.
他在售票处排了好几个小时的队，结果却发现票卖光了。
这里的“only to do”是表示结果的状语，表示结果出乎意料，常见的动词搭配往往是find、realize、discover，翻译过来就是“结果却发现、结果却意识到”，有个转折的逻辑在里面。
到此为止就是高考英语里to do的第一大考点——状语。在明天的内容里，我们会继续看到to do的其它考点和用法。
2022年3月31日 长难句分析72
—非谓语动词to do的用法（下）
今日原句
Indeed, the researchers found that face-to-face interactions and conversations affect the creative process, and yet a coworking space or a coffee shop provides a certain level of noise while also providing freedom from interruptions.（选自2021年全国乙卷阅读理解D篇）
内容分析
不知道你会不会有这种感觉，昨天那种一大堆补充的简单句，想看懂有点复杂，但是今天这种一大堆连词从句的复杂句，理解起来却挺简单的，只要拆开一部分一部分看就好了。
这个句子分成四部分。
Indeed, the researchers found
实际上，研究者们发现
“indeed 确实、其实”是个强调词，所以在这里就是个标志，提示重要信息即将出现，同义表述actually、in fact都是同样的作用。
that face-to-face interactions and conversations affect the creative process,
面对面交流和对话影响有创造力的过程
接下来是found的宾语从句，告诉你具体发现了什么。这句话里全都是核心词汇，各位自我检验一下对于interaction、conversation、affect、creative、process这几个词，能否回答下面的问题？
interaction的动词和形容词如何变化？
conversation的形容词如何变化？
affect和effect是什么关系？effect的形容词和名词如何变化？
creative的动词和名词如何变化？变成副词需要去e吗？
process作名词什么意思？作动词什么意思？
答案在今日文章的末尾，这些词在写作里都是硬性要求，必须熟练掌握。
and yet a coworking space or a coffee shop provides a certain level of noise
但是一个共享空间或咖啡厅提供了特定级别的噪音
这句话里唯一需要注意的就是连词结构“and yet 但是”，其实就等同于but，你在这里看到的用法和“and then 然后”并没有区别。注意，and yet是成立的，因为and是连词，yet在这里是个表示转折的副词；而and but是不成立的，因为and和but都是连词，放在一起是矛盾的。
这里仍然是研究发现的具体内容，出现了and yet以后，“face-to-face……”的那个前半句就不重要了。
while also providing freedom from interruptions.
同时还提供了不被打断的自由
与前面的内容形成并列，所以你会看到共享空间和咖啡厅提供的是两件事，一个是特定级别的噪音，一个是不被打断的自由。
“freedom from interruptions”这里的介词from表示“远离”，也就是“没有”的否定含义。这个用法我们最熟悉的就是“stop / keep / prevent sb from doing sth 阻止某人做某事”，也就是让某人远离做某事。“free / freedom from sth”可以直接翻译为“免于某事”，否定含义就包括在里面了。
All the people should enjoy the right of freedom from fear.
所有人都应该享有免于恐惧的权利。
理清句子内部逻辑，配合核心词汇知识，这个复杂句确实没那么复杂。
中文机械翻译
实际上，研究者们发现面对面交流和对话影响有创造力的过程，但是一个共享空间或咖啡厅提供了特定级别的噪音，同时还提供了不被打断的自由。
中文优化翻译
事实上，研究人员发现，面对面的互动交流会影响创作过程，然而，共享工作空间或咖啡馆既能提供一定程度的噪音，同时让你不不会被别人打扰。
我们继续把非谓语动词to do的用法讲完。昨天我们看过了最重要的状语的考点，今天来看看to do其它的一些考法。
2、to do作定语
作定语时的to do要放在名词后面，这个名词就是to do的宾语。比如：
I want something to eat.
我想要些东西吃。
这句话里的to eat补充描述前面的something。什么东西？吃的东西。这两个词的内在逻辑是eat something，something是eat的宾语。注意，这种作定语的情况，是不需要使用被动的。
I have a lot of dishes to wash.
我有许多要洗的盘子。（wash dishes）
Do you have anything to say?
你有什么要说的话吗？（say anything）
There are 3 questions to answer.
有三个要回答的问题。（answer questions）
如果涉及不及物动词，to do后面需要介词。比如：
错：I need a pen to write.
对：I need a pen to write with.
我需要一支写字用的笔。
按照上面的逻辑，“write a pen 写一支笔”是不成立的，合理的应该是“write with a pen 用一支笔写字”，所以to write的后面要补充介词with。
3、to do作宾语
这个用法就是各位天天挂在嘴边上的所谓“固定搭配”了。
I decide to attend this meeting.
我决定参加这个会议。
decide是谓语，to attend this meeting是宾语，但是我们一般不会这么想，而是直接记住了“decide to do sth 决定做某事”这个所谓的搭配。
注意，并非所有动词都能用to do作宾语，主要是表示“命令、计划、打算、希望”的某些动词，其实就是利用to do“要做某事”的基本含义。常见的动词我列了一些，全都可以和to do构成“xx to do sth”。
want / hope / wish / expect / intend
decide / determine / agree / promise / pretend / refuse
plan / prepare / try / manage / fail / be supposed
offer / demand
……
另外，find和think这两个动词，如果后面要加to do作宾语，一般使用形式宾语it，真正的宾语to do放在后面，这就是3月24日的长难句分析66讲到的形式宾语句型。
I find it important to read English every day.
我觉得每天读英语很重要。
I think it necessary to learn a foreign language.
我觉得学一门外语很有必要
4、to do作宾语补足语
还是所谓的“固定搭配”，这次变成了“xx sb to do sth”。
I persuade him to make a speech in public.
我说服他公开发表演说。
persuade是谓语，him是宾语，说服他干什么呢？to make a speech in public公开发表演说。我们还是直接记住了“persuade sb to do sth 说服某人做某事”这个所谓的搭配。注意，这里的宾语him是做后面补充动作to make a speech的人。
这类动词更多了，tell / ask / order / want / allow / force / encourage……其实还是要求各位掌握核心动词的使用方法。
在这个用法里，另一点需要各位注意的是，see / hear / watch / notice这样的感官动词，或make / have / let这样的使役动词后面，要求省略to，变成“xx sb do sth”。
I saw them quarrel on this problem.
我看到了他们争吵这个问题。
The article makes me believe this theory.
这篇文章让我相信这个理论。
这里的quarrel实际上是to quarrel，believe实际上是to believe，只不过因为see和make的要求，to被省略了，注意判断谓语不要受影响。
感官动词和使役动词并非只能配合省略to的to do，还可以配合doing，表示“正在或一直”。
I saw them quarrelling on this problem.
我看到他们正在争吵这个问题。
（不一定看完了全程，就是看到了那一刻正在发生的事）
My father have me writing all the morning.
我父亲让我整个上午一直在写字。
（有特定时间强调动作一直没停）
5、to do作主语和表语
除了特别有哲理性的话，比如“To know oneself is difficult. 人贵有自知之明。”这样的句子以外，一般情况下如果to do作主语，基本上都会改写成形式主语句型。比如：
To learn English well is useful.
改写为：It is useful to learn English well.
To finish the work in such a short time is a hard job for us.
改写为：It is a hard job for us to finish the work in such a short time.
To swim here is dangerous.
改写为：It is dangerous to swim here.
如果对形式主语句型不熟悉，请查看1月28日的长难句分析23。
所以我们说，在高考英语里遇到非谓语动词作主语，根本不需要考虑to do的情况，主动doing，被动being done就足够了。
作表语其实和作主语是一回事，就是前后颠倒了个顺序，而且同样可以改写成形式主语句型。
主语：To help with your study is my job.
表语：My job is to help with your study.
形式主语：It is my job to help with your study.
表语和形式主语的写法都是可以的，但是不要写成主语的写法。
6、特殊用法补充
在一些固定句型里，to do的to会被省略。
you’d better do sth
你最好做某事
would rather do sth than do sth
宁愿做某事也不愿意做某事
Why not do sth？
为什么不做某事
在“except或but 除了”的逻辑里，前面有do这个词，后面要省略to do的to；如果没有do这个词，则正常写to do。简而言之，“前有do后省to”，别问我为什么，我也不知道为什么……
I have nothing to do but stay at home.
除了呆在家里，我没事可做。
（前面有do这个词，后面to stay的to省略）
I have no choice but to stay at home.
除了呆在家里，我别无选择。
（前面没有do这个词，后面to stay正常写）
I will do anything except stay at home.
除了呆在家里，我什么都愿意做。
（前面有do这个词，后面to stay的to省略）
I will accept anything except to stay at home.
除了呆在家里，我什么都能接受。
（前面没有do这个词，后面to stay正常写）
当两个或以上作用等同的to do并列时，通常只保留第一个to。
He told me to stay here and wait for him.
（to wait省略to）
It’s easier to persuade people than force them.
（to force省略to）
写了两天to do的用法终于写完了，心力交瘁。今天是3月的最后一天，我们在这个月给各位完整地讲解了非谓语动词doing、done、to do的用法，各位务必认真阅读，这是高考的绝对重点。
答案
interaction 名词，interact 动词，interactive 形容词
conversation 名词，conversational 形容词
affect 动词，effect 名词 效果，effective 形容词， effectiveness 名词 有效性
creative 形容词，create 动词，creativity 名词，creatively 副词
process 名词 过程，动词 处理
2022年4月1日 愚者
也许最开始是因为数字22的缘故，在塔罗牌的22张大阿卡纳牌里，我最喜欢的就是排名0号或22号的愚者。
其实愚者这张牌是没有编号的。相对于其它牌面的罗马数字序号I、II、III……XXI，愚者的牌面序号只有一个O，隐喻着的到底是圆满，还是一无所有，谁也没有定论。也正是因为这种两极对立的不确定，愚者这张牌有了无限的可能性，也成为了22张大阿卡纳牌里最难解读的一张。
愚者的牌面图案也充斥着各种两极对立。画面里风和日丽阳光普照，人物却走在危机四伏的悬崖边缘。他的左手拈着象征精神纯洁的白玫瑰，仰望天空一脸轻松惬意，全然不顾身边白色的小狗在提醒他脚下的危险。他的右手拿着象征力量的权杖，却漫不经心地用它挂旅行的包袱。没人知道他从何处来，他又将去向何处。
你可以说他无拘无束天真纯洁，也可以说他缺乏理性无知懵懂。
你可以说他打破常规大胆无畏，也可以说他不守规矩行事鲁莽。
你可以说他向往自由勇于冒险，也可以说他漂泊不定居无定所。
我觉得这张牌最大的魅力，就是这种未知的两极对立的不确定性，一如我们的生活。前方也许有各种凶险，但是不走过去看看，就是无从得知到底会发生什么。未来也许有各种结果，但是只要有梦想，就要去努力把它变成现实，冒险又算什么。行囊里的知识和经验很重要，身边的各种建议和提醒也很重要，但是最重要的是要坚定地充满信心地走下去。我们每个人的未来也许如同拆盲盒，但是缘分从来都不是从天而降的。，你只有用努力才能赢得机会，才能用有运气邂逅未知。
所谓的两极对立，其实到头就是正负相抵，既没有好，也没有坏。愚者就是一张白纸，生活就是一张白纸，等着你我书写罢了。你如何看待这个世界，如何应对这个世界，这个世界就会留下你什么样的痕迹。
如果是我，我选择用自信的乐观的独立的坚强的善良的眼睛去看待我身边的人和事物，去看待我自己的过去现在和未来，我希望这张白纸上能够出现一幅美丽的艺术画作，那就是我的人生赠送给我的礼物。
Free高考英语就是我的愚者。
Wish ME a Happy April Fool's Day. Today is MY day.
2022年4月2日 长难句分析73
—形容词放在名词后面的情况
今日原句
In 1934, with the passage of the Migratory Bird Hunting Stamp Act, an increasingly concerned nation took firm action to stop the destruction of migratory waterfowl and the wetlands so vital to their survival.（选自2021年新高考I卷阅读理解C篇）
内容分析
我们再次看到这种经过许多补充之后变得复杂的句子，要求各位对主干和每一个部分的功能作用有非常明确的认识。
In 1934, with the passage of the Migratory Bird Hunting Stamp Act,
1934年，随着《候鸟捕猎印章法案》的通过
首先是三个基本介词短语的补充，in用于时间段，with体现伴随，of描述性质内容限定。这里最重要的就是with伴随的用法，在1月13日的长难句分析10中有详细讲解，with也是高考重点考察的介词之一，必须掌握。
passage可以表示具体的“通路、通道”，也可以表示抽象的“通过、经过、流逝、推移”。
an increasingly concerned nation took firm action
越来越担忧的国家采取坚定的行动
接下来是句子的主干。主语是“an increasingly concerned nation”，在3月12日的长难句分析56中讲到过“increasingly 越来越”的含义和用法，而concerned在描述人物心理状态的时候，往往考察的是“忧心忡忡、担心牵挂”的负面感受。
took和firm action构成了主干的谓语和宾语部分。“take action 采取行动”是高考必考短语，加入“firm 坚定的”对于action的性质进行描述。我们看了许多简单句复杂句以后，各位应该发现涉及到主干的词汇，往往是最基本的高考核心词汇，并没有太多难度。
to stop the destruction of migratory waterfowl and the wetlands
去停止候鸟和湿地的破坏
主干过后，非谓语to stop出现表示谓语“take firm action”的目的，是“为了停止破坏”。3月30日的长难句分析71专门给各位讲解非谓语动词to do表示目的的用法，这也是to do最重要的考点。我们在3月里给各位讲到的五次非谓语动词知识，涵盖doing、done和to do的所有考点，各位务必认真阅读。
破坏什么呢？of介词短语再次出现，用于限定destruction的内容。所以我们看到的是两件事的破坏：鸟和湿地。
(wetlands) so vital to their survival.
（湿地）对它们的生存非常重要
最后这部分各位看到的是形容词后置补充名词性质的用法。一般情况下，形容词要放在修饰的名词前面，但是在某些特定情况下，要放在名词后面，在这里简单总结一些常见的情况。
1、描述something、everything、anything、nothing、somebody、everybody、anybody、nobody、someone、everyone、anyone这些词的时候，形容词要放在后面。
Every minute there is something exciting going on here.
这里每分钟都有令人兴奋的事情发生。
Have you ever met anyone famous？
你曾经见过有名的人物吗？
There is nothing difficult in the world.
世上无难事。
2、形容词短语描述名词时要放在后面，这个短语其实就是定语从句的简化版。这是形容词后置现象最容易影响各位理解句子的情况。
The basket full of fruits belongs to the beautiful girl.
= The basket which is full of fruits belongs to the beautiful girl.
装满水果的篮子是属于这个漂亮女孩的。
Those brave enough to take the course will certainly learn a lot of useful skills.
Those who are brave enough to take the course will certainly learn a lot of useful skills.
那些敢于选修这门课的人肯定会学到很多有用的技能。
This is an article worthy of careful study.
这是一篇很值得研究的文章。
They are good students always ready to help others.
他们是随时乐于帮助别人的好学生。
They need more materials relevant to the present question.
他们需要更多的和目前问题有关的资料。
People aware of their own shortcomings are wise.
知道自己缺点的人是明智的。
3、某些以-able或-ible结尾的形容词，在有最高级或all、only等极端词的情况下，放在名词后面。
He is the only person reliable.
他是唯一可靠的人。
I have tried all methods possible.
我已尝试了一切可能的方法。
This is the earliest edition accessible.
这是现在能接触到的最早的版本。
4、“else 其它的, left 剩下的, present 在场的”修饰名词时常放在后面。
All the people present spoke at the meeting.
所有出席的人都在会议上讲了话。
I have little money left in my pocket.
我兜里没剩下几个钱了。
Is there anything else can I do for you, Madame?
女士，我还能为您做点别的什么吗？
5、某些以a-开头的形容词要放在名词后面，如“asleep 睡着的、afraid 害怕的、alive 活着的、aged 多少岁的”。
He was the only person alive at that moment.
他是那时唯一活着的人。
I was only a boy aged ten at that time.
当时，我才是一个十岁的孩子。
There was a child asleep in the bed.
一个孩子在床上睡着。
6、形容词前面有so修饰时，放在名词后面。这就是我们今天句子里的情况。
I have never seen a person so calm.
我从来没见过如此冷静的人。
中文机械翻译
1934年，随着《候鸟捕猎印章法案》的通过，越来越担忧的国家采取坚定的行动去停止候鸟和湿地的破坏，湿地对它们的生存非常重要。
中文优化翻译
1934年，随着《候鸟狩猎印章法案》的通过，对这个问题越来越关注的国家采取了坚定的措施来阻止对迁徙水禽的猎杀和对重要生存环境湿地的破坏。
