小学数学基础比较薄弱，考试成绩不太理想，“对症下药”才有效

小学数学基础比较薄弱，考试成绩不太理想，“对症下药”才有效

小学数学成绩不太理想。基础知识掌握不牢固，每次考试总是被老师点名，平时做作业也比较吃力，那么这部分孩子在很多家长和老师看来，上课也没有不专心听讲的迹象，课后作业也还勉强过得去，那到底是什么地方出问题了呢？

出现这样的问题，很多家长都希望孩子能通过不断的做题，加强训练来提高自己的成绩。对于一些比较简单，平时都在做的题型，对学习的提升没有太多的用处，一直在做基础的题型，对孩子成绩的提升并没有实质性的帮助。

其实不然，基础知识的理解和应用能力没有得到实质性的提高。方法和技巧没有掌握牢固，那么在做更多的题也是没有作用的，对孩子的帮助才是比较小的。

想要解决基础比较薄弱的问题，那么一定要对症下药，针对这种情况该如何进行对症下药呢？

首先，家长要督促孩子。巩固基础确保在理解基础知识的基础之上，提高基础知识的应用能力。

很多家长觉得这部分内容做起来很简单，其实是没有用对方法的。督促孩子去复习，基本上是把知识重新过一遍。甚至让孩子把这些知识点都通过死记硬背的方式记录下来，就已经达到了复习和巩固的目的。这种机械的记忆其实在应用的过程当中并没有起到太大的作用。孩子在没有完全理解基础知识点的作用下，只是完全的去照抄照搬的形式在应用当中，并没有学会如何去应用。所以只有将这些知识点理解到位之后，那么在应用过程当中才能对做题有所帮助。

另外在做题或者是考试过程当中错题一定要整做好错题笔记的整理。从每一题当中分析出错误的原因，找到切实的办法去解决这一问题。而且大量的刷题对孩子的学业负担也产生了一定的影响，只有针对性地去做题才能巩固孩子在学习或做题当中的知识点，并且把这种解题的方法和技巧得以实践，并且进行纠错之后的反思，整理整个解题的思路和解题的过程。只有在反复的复数和归纳当中才能真正地解决自己急需解决的问题。这对孩子学习的提升才能起到实质性的帮助。

其次，要帮助孩子建立对数学学习的信心。

对于基础比较薄弱的学生，陈记考试也不会太理想，也就会慢慢的对数学的学习失去信心。导致平时学习或复习花在数学上的时间也不会太多。这时家长们可以通过切实的行动来帮助孩子建立自信心，消除孩子对数学的恐惧或困难的胆怯心理，尝试去帮助孩子去理解平时学习的内容使得孩子的理解层次能够上一个台阶。也可以让数学变得不再那么枯燥无味。同时也可以增加数学学习的趣味性，让孩子感觉到数学学习的多样化，从而找到学习数学的驱动力。

数学学习的困难症和恐惧心理如果不能得到及时的解决和消除，那么会影响孩子后续的学习，毕竟学习是一个不断积累的过程，只要哪个环节出现漏缺，那么后续的学习其实是很困难的。

最后，对于基础比较薄弱的同学，在学习过程当中如果能够给予更多的鼓励，对于孩子重塑学习的信心和积极性是非常有帮助的。

从孩子成长的心理因素出发，孩子得到及时的鼓励和安慰以及家长的陪伴，孩子对于成长过程中的障碍处理，更能激发孩子在学习欲望。家长的陪伴会让孩子觉得学习中的困难并不是最大的阻碍，毕竟即便家长不能提供实质性的帮助，但是依旧是孩子能够坚持下去的动力源泉。

总之，小学数学学习过程当中，如果出现基础知识比较薄弱，成绩不太理想，相比于一昧的指责和批评，不如平复心态，帮助孩子重塑信心，陪伴孩子，多鼓励孩子，让孩子从失败的阴影当中走出来，对于基础的巩固和学习是一个漫长的过程。只要对症下药，那么走出这一困境还是可以实现的。