研课教育-共享全球顶尖教育资源，打造线下线上深度科研学习项目平台

研课教育集团（以下简称：研课学院），2011年创立于中国武汉，分部位于美国洛杉矶，且在中国北京、上海、武汉、深圳均设有分公司。

研课学院是一家以“CIS科研项目”为核心品牌，主要为在学术科研相关领域有提升需求的全球华人学生、职场人及学术界的学者提供线下线上深度科研学习项目的平台，旨在打破地域限制，共享全球顶尖教育资源，在中国乃至发展中国家普及世界前沿学术科研课程的互联网教育企业。

（CIS创委会学术委员及研课教育集团CEO萧邦平先生）

十二年前，CIS前身Torhea Education正式在美国特拉华州注册成立。那时正是中国雾霾在全球沸沸扬扬的时候，为了说服第一批教授来中国授课，CIS最早的校区定在了风轻云淡的云南大理。第一批教授就在洱海边打开了中国首个引进研究型课程的先河。

CIS的第一批学生一共只有9人，在教授的指导和帮助下四人录取了藤校，其中江苏盐城的陶斯宇同学更是拿到了破纪录的哥伦比亚大学近两百万人民币全额本科奖学金。

到如今，几乎留学生无人不知CIS这个名字。对大多数人来说，CIS最大的贡献是为中国学生带来了从前不敢想象的顶尖课程资源。但其实在我们自己看来，CIS真正宝贵的地方，是在过去十一年间的发展从未放弃持学术的完整性和真实性，为中国方兴未艾的国际教育行业打造了一个国际上受到认可和尊重的学术殿堂。

CIS不断创造轰动性的录取成绩让大家看到了国外大学对学生学术能力的重视，让学生和家长意识到学生提升个人学术能力的重要性。然而，科研行业蓬勃发展的现状，中国各种类型的科研项目参差不齐，如何选择真实，严谨的科研项目才应该是需要学生和家长关心的重要问题。什么才是含金量高的科研项目？学生在高含金量的科研项目中能够收获什么？

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1、CIS在坚持什么

坚守完整课时标准，严格遵循英美学期设置

CIS自开创中国PBL科研项目以来，始终坚持“完整课程”和“教授亲自指导”的概念。顶尖专业教授亲自授课达36-90课时。是近年来中国快速发展的“快科研”的3到8倍。为此，CIS团队付出了巨大的代价和机会成本。

对于大多数学生而言，其实并不理解为何CIS为何对课时完整性有着执念。但事实是，学术项目质量衡量最重要的标准是教授授课时长。若一个项目没有足够的学习和科研时间，或者跟教授学习的时间太短，在招生官眼里的含金量可能就会打个问号。

在中国教育部和美国大学委员会College Board官网上，对于一学期专业课程最低的教授亲自授课学时要求是不低于32学时。而CIS暑期项目56-90学时的长度，则是海外标准的两学期研究生课程课时规范。这其实根本不是一个需要讨论的问题，而是学术项目需要遵循的基本要求。从这个角度来说，其实“快速科研”的经历在学生申请的过程中不会成为申请者的优势。

（CIS科研项目与莱斯大学课程时长对比）

坚持正确的学习科研流程，完善学术要求

近年来“快速科研”强调的“中方论文导师带写论文”让学生们有着不用努力也能发表论文的巨大诱惑，但这对申请也并不一定是有利的。CIS坚持外方教授按本校学生标准从开题到答辩进行完整指导，坚持让学生自主完成一个本科课程论文应有的全部学习过程。

这样的标准导致CIS并不是完全“0门槛”的科研项目，CIS学员在正式跟随教授做科研前，会经历选择课题、笔试、面试等过程。同时我们还提供了从论文写作到学术交流，从先修基础课到助教辅导课的全面辅导资源，这也是为了学生能够更好匹配相应课题，以及更好的面对学术压力，适应全英文教学以及有难度的科研课程。这些努力对学生有着巨大的回报。这样的科研经历是可以面对质疑，经得起推敲的。自己完成的科研，不论是在文书还是在面试阶段都可以侃侃而谈。

录取剑桥的李佳茵在访谈中说到：“我申请时候文书的干货部分就讲了两个活动，参加CIS的经历占了1/2。面试的时候一开始教授就问了我CIS项目大概是在做什么，然后他对这个项目评价挺高的。他说他也不太懂这高能物理（因为他自己是材料学家），但是他觉得项目很专业，流程和标准和他研究生的项目类似，而且通过我的表述他觉得我完全知道自己在做什么。所以面试一开始我的信心就ok了，之后发挥的也跟着比较顺利。

在面试中，我的表达能力也不是很出众，但只要项目是自己做的，论文是自己写的都应该说得出来的。”

我们也可以看看其它参加完CIS项目的学员，都对于CIS有着怎样的评价。

往期学员结课感悟

科研之所以成为西方国家高等教育的核心教学方法，之所以是CIS团队十一年来致力于向中国引进的核心课程形式，是因为在项目学习过程中，和教授、助教及同学的互动，学生会自然而然地展现出自己是否具有批判性思考的能力，是否有足够的主动学习的意愿和能力，以及是否有足够的沟通技巧并进行结构化地输出表达能力等等。参与科研项目的过程，实际是多方面能力的提升。

• 分析和创造性思-Analytical and Creative Thinking

• 复杂沟通：口头书面表达和社交能力-Complex Communication-Oral and Written; Social network

• 领导力及团队合作-Leadership and Teamwork

• 信息技术及数理能力-Digital and Quantitative Literacy

• 全球视野-Global Perspective

• 高适应性、主动探索、承担风险-Adaptability, Initiative, and Risk-Taking

• 品德和理性兼顾的决策能-Integrity and Ethical Decision-Making

• 思维习惯-Habits of Mind

2、CIS的师资团队

教授级别高，业内资源丰富

研课学院迄今为止签约了覆盖全球 45 所顶尖院校的 400 余位终身教授，其中 58 位以上为世界顶尖名校院长及系主任，125 位以上为名校重点实验室主任，310 位以上为国家级项目领头人，28 位以上任职 500 强企业副总裁 / 国家级协会及会议主席 / 理事长，291 位以上在国际顶尖期刊编审。

（CIS科研项目部分教授展示）

CIS科研项目汇聚了400+全球顶尖名校在职的系主任/院长、终身教授或行业带头人，拥有业内最丰富的国际教育资源、最强大的师资力量。

CIS科研项目的教授院校背景主要集中在英美等世界顶尖名校行列：

真实可查的名校高级别教授不仅体现了学生学术能力，更证实了项目的真实可靠。

教授携学生拜访中科院神经所/实地考察

教授office hour&一对一指导

教授与学生课余时间讨论/举办女性领导力讲座

CIS教授在科研过程中注重对学生的引导和启发，鼓励学生发现问题，解决问题，让学生掌握学习的主动性，从而提升学生的批判性思维。

Jason Sello

布朗大学化学系终身教授

在我的课堂上，我非常鼓励学生去问问题，去挑战，去深入思考，去做自己思想的主人，去掌握自己项目的主动权。能看到学生去接受这些，掌握学习的主动权真的是太棒了。我真的希望学生到这里来，开放自己的思维，期待被挑战，也敢于去挑战他们的教授，用尊重的方式，也要用他们靠自己获取的信息。这些都会有利于他们将来的学习目标。

John Emerson

耶鲁大学统计和数据科学终身教授

我不想直接告诉学生他们需要做什么，我只想提供给他们足够多的信息让他们能够自己把问题搞清楚。我试图让他们相信学习的过程，学习怎样解决问题的过程比问题的答案更重要。我还希望他们能够抓住机会，学会平常心对待犯错误。我发现犯错误让学生感到非常不舒服。有可能犯错对他们来说似乎是非常糟糕并且一定得避免的事情，我觉得这是一个问题。学生如果愿意去抓住机会，冒着可能犯错误的风险，这其实是有好处的，因为这是一个学生可以更好的学习知识的机会，而不是被动机械地去记忆知识。所以我一直强调学习过程的重要性，犯错误和从错误中学习的重要性。这就是我们在CIS项目中试图去完成的事情。

Eric Bell

密歇根大学天文系终身教授

我对全世界的学生都有这样的建议，参与并尝试进行一些独立的研究，无论它是关于专业领域使用的数据集，还是仅仅是探索自己一些想法。我认为这是一种开始思考问题的有效方法，就像科学家一样。因为当我们提出一些东西时我们不知道答案，我们必须找出答案，你知道，寻找答案就是开始于这种想知道要是做了什么会发生什么的好奇心的。任何尝试都不是按计划进行的，学习始于你的一个玩笑，继续学习，继续学习，阅读论文，然后看看其他人如何思考同一问题，确实这是一个很棒的环节，最终你自己建立了真理，而不是听教授说。我实际上是在尝试在教室中营造这种环境，我觉得所有学生都应该参与其中，这一点非常重要，这是学生可以自己做的事情。

James McClain

布朗大学历史系终身教授

我（在CIS）教的课程是关于日本的历史。从日本的起源到现代社会。这个课程基于我在布朗大学的一门课。学生会有很多方面的收获。我想在智识上可以让他们学习美国历史学家是怎样思考和分析历史的，这一点可以通过他们体验课堂上的讨论和毕业设计展示的方式学习，习得如何分析话题，如何获取研究文献资料，如何分析那些资料以及如何根据他们分析出来的论据写成论文。学习日本知识也可以获得综合智力的提升，学到如何从调查问题到最后得出结论。另外，我的课程是强调讨论的，我们几乎每天都讨论，发展这些交流能力，表达能力和写作能力是一样重要的。这个项目也是把美国的课堂体验带给学生，在美国课堂模式下，学生要尽可能参与讨论。

高水准助教团队，专业答疑解惑

除顶级的师资力量外，CIS丰富的教育资源渗透项目每一个环节。

作为学生在整体项目中与教授之间沟通的桥梁，助教的重要性不言而喻。

CIS的助教团队集结了英美TOP30顶尖院校“梦之队”，高水准的助教不仅提高了研课学院的专业度，同时可以更好的PUSH项目，给予学生精准专业的问题解答，让学生更具有体验感。

迄今为止研课学院拥有全球上百所顶尖名校的 1000 余位海外助教导师资源，涵盖100+专业，他们是在读或毕业于剑桥大学、牛津大学、哈佛大学、哥伦比亚大学、北京大学及香港大学等世界名校的博士或研究生。他们和学生拥有相同的成长路径，同时有着丰富的教学经验及核心期刊论文发表经验，其中多数助教老师更是拥有期刊独立的审稿资格。

真实科研成果，项目多元收获

CIS项目成果之一的推荐信也严格坚持国外大学所一贯坚持的符合要求的推荐信标准。CIS始终严格规定教授每年授课不超过60名学生，且严格要求教授根据学生实际表现亲自书写并出具推荐信。为了确保教授不会像“快速科研“一样由一名教授给数百名学生模版推荐信。自2017年开始，CIS要求所有教授必须为学生出具对全班公开的评估报告，以在同学们的监督下确认评估报告是按照学生真实表现为每一个人单独书写的，而推荐信内容将依据评估报告提交。

在获取推荐信的流程上，CIS项目也要求按照美国大学的标准模式，在课程结束后学生结课成绩达到B+情况下自己主动联系教授说明自身情况请求给予。虽然过程繁琐，但这是CIS推荐信历年来高度有效的根本原因。

推荐信并不是参与CIS科研的同学们的最终目的。在CIS公众号里过去数百位录取藤校的学生访谈中，他们更认为在CIS做科研的过程让他们觉得有意义，也获得了前所未有的学术体验，更难得的是拥有了理解“藤校”核心专业课程学习模式的机会。

CIS科研项目一向都是优秀学生的聚能场，来自天南海北、五湖四海，兴趣和理想可能并不相同，但同样优秀的少年们，因为一个课题、一位教授的吸引，因为对梦校的憧憬和向往，相聚于此。

在这里，他们和世界名校的教授、学长学姐（助教）一起钻研，一起沉浸在学术的世界，一起不断地提升自己，一起努力奔向更加美好的未来。

而结果也并没有让他们失望，单就2021年录取数据，CIS学员们取得了39.2%的泛藤校录取率、71.7%的美国Top30院校录取率以及82.5%的美国Top30院校研究生录取率。再次打破了由CIS自己在2019年创造的纪录！

2022年截至目前的数据中，已经出现了4名斯坦福（全中国共8人），7名宾大和近三十名牛津剑桥录取。其它包括哥伦比亚大学，芝加哥大学，布朗大学等高校均出现过录取1/3以上中国学生来自CIS的记录。而这，就是对CIS所有坚持的最好答案。

而在2022/23申请季中（据不完全统计），800余名CIS学员斩获了2300余枚offer，又双叒叕实现了“牛剑藤校大满贯”的惊人战绩：

👉本科阶段：

• 泛藤校录取率高达21.6%；

• 美国Top30院校录取率达61.5%；

• 世界大学前50（英澳加港等留学目的地）录取率达83.9%；

👉研究生阶段（含硕博）：

美国TOP30院校录取率为84.3%；

世界大学前100（英澳加港等留学目的地）录取率为96.7%。

⬇️查看CIS学员美本申请录取榜单

⬇️查看CIS学员美研申请录取榜单

3、CIS的项目收获

CIS自开创中国PBL学术科研项目以来，是至今中国唯一严格坚持和遵守英美高校课时标准的学术项目。CIS四周项目更是作为目前全球教授授课时长最高的专业学术研究项目，在海外顶尖高校中卓负盛名。而中国留学行业现在普遍的教授授课8-10小时的快餐科研项目远远低于学术课程的最低标准，不仅不可能被认可为学术研究背景，甚至没有作为校外学科课程提交的资格。

01、网申推荐信

• Recommendation Letter

教授将基于学生在项目中的实际学术表现给予真实客观的评价，这将是学生学术表现的强力有效证明，所有网申推荐信将严格遵循英美申请系统规定，由教授亲自提交。

02、成绩单

• Student Transcript

教授将根据学生在项目中的实际表现，为学生进行评分，项目方将根据教授的评分情况开具。

03、论文发表

• SCI/EI/CPCI Publication

学生根据项目产出的研究成完成论文后，论文将得到EI/CPCI/SCOPUS 等数据库收录且检索的双成果。

04、学术评估报告

• Evaluation Report

教授亲笔署名的学术评估包含学生“主动性”、“批判性”、“沟通能力”和“学术能力”四个主要受到顶尖名校关注的考察要素，为学校提供真实可靠的参考意见。

4、顶尖院校认可，知名媒体报道

CIS科研项目是2012年成立的中国首个学术科研项目，开创PBL科研学习之先河，也是目前中国唯一得到英美高校广泛认可，且获得斯坦福大学、布朗大学等顶尖高校官方推荐的学术科研项目。

CIS不断进行着探索和完善，逐渐地，CIS合理高效的科研模式、细致全面的服务流程，断层突出的成效得到了高等教育界的高度承认以及来自学生和家长的认可。上个月，CIS更获得了硅谷Technology Innovation杂志全球二十大教育创新奖项。

硅谷《Technology Innovation》全球二十大教育创新奖项

《福布斯》杂志美国母版采访报道

《赫芬顿邮报》：“CIS ——中国的私人教育革命”

CIS出现在斯坦福大学官网College Puzzle板块六大推荐海外科研项目

在布朗大学计算机系《40周年年鉴》中，学院院长记录了CIS项目

CCTV2《中国财经新闻报道》报道CIS暑期科研项目开幕式

风雨十多载，公司已成为中国科研教育行业极具规模与影响力企业之一，在海内外市场的占有率及品牌知名度均名列前茅。在未来，研课教育科技集团将会承担相应的社会责任，为打破地域限制，共享教育资源，让更多的海内外学子平等地享受国际顶尖的教育资源而不断努力，成为在全球高等教育领域引领革新、持续成长、受人尊重的互联网教育企业。

若你希望了解更多研课教育-CIS科研项目，可私信科研君！