这个还是要看曲目的难易程度和所持有的钢琴弹奏水平之间的匹配关系。如果让已经具备5级水平的学生去弹1,2级难度的曲目，那视奏是没有什么问题和难度的，如果视奏5,6级难度的曲目，那么视奏难度是显著增加的。

当然，视奏是要学习方法和进行有效训练的，输入量也很重要，但并不是一味使劲儿弹，弹得多，就能具备的能力。

我是与钢琴为伴，喜欢琢磨教学的钢琴老师楚楚。9年一线沉浸式分类教学（小朋友/成人），善于规划钢琴学习，重视基础，教学化繁为简，学-练-测-评-学习结果，开朗欢乐，但要求严格的90后老师。

和学生们一起进入音乐的世界，感受乐谱的温度，钢琴的典雅，从容弹出人生的起伏~

识谱能力

认谱很慢？错音也比较多？看了第一小节，一个个认下去，到第3小节的时候，第1小节里认了个啥，已经感觉不太记得了？

识谱能力包含识谱速度和识谱准确率，拿到的新曲目可以更快地弹出来。除了日常的练习以外，无论是小朋友还是成人，都会给学生安排专项训练的内容，包含了谱面分析，结构拆解，横纵向识谱，过谱提速，合奏方法等相关内容。

再配合每个阶梯适合的曲目，逐步提升，能够比较明显地感受到每个阶段识谱能力的有效提升。比如，有些相同难度下的曲目本来可能需要2周完成，可以通过训练和日常练习中的方法运用缩短到1周等。

当然，识谱也要明确一下，并不只是快速辨认音是什么，节奏是什么也同等重要，不然只是把音顺一遍，感觉还是没听出来旋律，不知道在弹什么。另外，呼吸与力度等谱面标记也会被包含在曲目视奏能力的培养中。

手指能力

谱都认得，弹也知道在哪弹，但是弹得过程中不是左手有弹错的？就是右手有弹错的？弹了半天都是碎片化的，也没听出来调？有时候还老弹错同一位置，把自己都能弹生气了！

手指能力主要也是为了确保谱也认得，也知道在琴键的哪些区域弹，手有能力弹，双手能够快速配合到位。

有时候曲子弹得慢，不仅仅是认谱的问题，手指能力方面也有问题，手指独立性，灵活度不足，发力放松与双手配合不协调，就会产生脑快手慢的差距，弹得着急，但是就是磕巴。

手指能力需要提前铺路，通过手指练习，音阶，琶音等3-6种不同的训练维度进行手指独立性和灵活度的训练与加强，手型正确与稳定性的纠错与改善，发力与放松的协调等。靠单项曲目是练不出手指能力的。

当然，有输入才有输出，视奏方法的学习与训练和输入量双线并行。方法的训练可以更快弹出新曲目，见多识广，输入积累量也会更大，促进视奏能力更好，所以两者相辅相成，互相推进，是视奏能力的双驱发动[偷笑]。