初二牲深夜的自以为是思想觉悟——为什么要学习，以及下定的决心

纯写给自己，就不说的那么谨慎了，为了勉励自己吧，有人看就当胡扯好了。 对于目前初中，单说学知识，数学物理生物地理古代史我是挺喜欢，剩下一半无感，要说每学期的考试啊，真的打心底里没多少好感，我也只对数学题解出来有成就感，说是学情检测，不过是努力塑造学校形象，多挣点钱和名罢了。但绝对可以理解，初中，扫盲嘛，好好学还是有用的。 可我此前有疑惑： 高中，学得那么深，对于以后的人生，我觉得没多少实用性，我是总结那些大人的话和我自己的理解。不喜欢的话就是纯粹的折磨，而高考不过是人为定的筛人规矩，虽说公平，但是评判标准，连文科都是各种条条框框，格式方法，这不纯纯八股！怪不得思想最活跃都是在没有考试这种东西时，新文化运动，百家争鸣。然而，也由不得我们，现在的中国离这两个历史上的思想盛宴差的有点远，欲问其故，还是老生常谈的，对于一个国家，人太多了，下面我还会提到我认为具体为啥不可能，差太远。能有思想这么活跃的两个时期，是因为那时候学习不是最好的出路，修身救国治世才是有识之士的道路，学者不过是为了这三样。现在可就动机不纯了啊，考试最开始可是为了选拔政治人才，现在给我的感觉是为了压榨潜能，看看谁厉害就给谁倾泄资源，人为地把学习放在第一，谁会自主愿意学啊，谁会愿意思想啊。（奥对了，我是看到这个，和荀子的《劝学》加以个人理解： 古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实，讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。——《颜氏家训》节选之三 不得不说，古人闲了就是牛逼。再说多了也没意思） 所以，我为何而学呢？终究要上高中面对抗拒的知识不是吗？ 现在对于这个问题，我已经有了答案。虽说制度不是完美，甚至在我眼里和那个天空之城拉普达一样，虽说整个是很古老，很厉害，但是全身杂草树木丛生，还被权与利侵蚀了，已经太老了啊。然而现状如此啊，举个例子，物理题，简直是啥都能忽略，而且很多题极不严谨，但就是得靠这些先天残疾的东西拿分。想过后，我认为我无力去改变，想再多都是美好的狂妄之词，怀念从前是懦弱，不如向前看。我目前需要顺从，随大流，至少不是什么坏事。想了想啊，我私以为，在中国，你向着光走，即使会看到许多不光彩，不愉快甚至明面遭受的黑暗，但至少不会跌落深渊无力回天，不是吗？可比其他地方好多了。 课上老师给我们放过一个视频，主题也是学习的意义，我感觉格局小了（），仅限于过得更好，更有选择权利，但为啥非得靠学习呢？我没有找到答案，现在我想通了，因为我所处的社会已经形成这样的价值观了，而且总得有个标准评出能获得资源的人嘛，资源不够分那么多人的。 所以，我在想出这些后就决定初三好好学习了，靠这个小初高升大学先脱离现在这个低俗圈子（班上全是混社会的）再说别的，改变应试教育现在更是空谈，上报教育局，结果就是让你好好学习别想这些有的没的，有这会儿时间不如多学学。确实，毕竟，又要说人多了，哪怕成了第二多，那也还是14个亿啊，生产力不够你还想着共产主义，痴人说梦嘛那不是。这已经是中国最好的结果了，那些教育局的人早百年想出这些了，佩服共产党啊，明智的决定，至少很公平，比如高考卷拆封前绝密，考试时机密，考完了才公开。 应试教育，形式主义确实已经是目前最好的结果了（还是小叠一下，这是个人大放厥词，个人想法哈），相比厌倦于这些，我现在更觉着应该着眼于小小的努力，毕竟生产力不够，阶级总还是得分啊，学历史不是说制度要适应现实情况，自然规律，去实事求是嘛，对于这么一个大国，现在我还这么年轻，也青，想改变可不是一个人的责任，也不是一个人，甚至少年能办到的，而且我这辈子可能没机会等到改变了，但可不能自己磨灭自己的希望，中国还是能感受到比其他地方更美好的。我14岁，时间还早啊，继续颓废下去摆烂下去，吊儿郎当的也不好看，又不会像那些极端的人一样自杀，不敢。不如现在去从自己做起，和那个还能过儿童节的自己道别，熵增还在继续，回不去了，但我向前看，一步一步慢慢做出小小的努力，不会迟的，也许，当我试着一点一滴把它们汇集，引向世界，适应世界，汇成属于自己的大流时，我也会有选择去做喜欢的事的权利，也能够自由飞翔，迎接光辉岁月啊！ 深夜发癫，给自己写作文素材，我真是服了自己了，真自私，全是考虑自己的利益。这是我血清素分泌得少了，快乐少了，容易抑郁😶，诶等等，不会是玩原神玩的吧……

（这次抽了万叶后，要淡游了，说好了要努力不是吗）