以茶叶中铅含量检测，走近原子吸收光谱仪虚拟仿真教学系统

茶叶中含有少量的铅。茶树生长的土壤、空气、水源等环境因素都可能受到污染，导致茶叶中铅的含量增加。因此需要测定茶叶的铅含量以保证茶叶的安全性。茶叶中铅含量检测也是化工相关专业的学生需要学习、实操的重要实验。

北京欧倍尔依据实验室实际布局搭建模型，制作了原子吸收光谱仪虚拟仿真教学系统软件，并按实际实验过程完成交互，完整再现了分析仪器化学实验室的实验操作过程。

虚拟仿真教学系统功能：

1.在原子吸收光谱仪虚拟仿真教学系统中，学生可查看到实验仪器的各个部分，根据茶叶中铅含量检测步骤进行实操，解决了实际实验过程中的某些盲点；

2.虚拟仿真教学系统通过“虚拟仿真”技术，建立虚拟仿真环境，为学习者提供沉浸式的学习体验；

3.软件设置考核与评分功能，帮助学习者及时查缺补漏，在教学实践中提升自身操作水平。

虚拟仿真教学系统优势：

1.提高实验效率和安全性：原子吸收光谱仪虚拟仿真教学系统能够在不需要实际操作实验设备的情况下，提供实验数据和操作步骤，减少实验中的安全风险和实验室资源的浪费。

2.便于教学和学习：原子吸收光谱仪虚拟仿真教学系统可以为学生提供一个生动、直观、具有互动性的实验环境，帮助学生理解实验原理和操作步骤，提高学习效果。

3.可重复性强：在实验操作过程中，不同实验员的实验操作会因为操作技巧、经验、环境等因素的不同而产生不同的实验结果，而虚拟仿真实验系统可以保证实验数据的一致性，从而提高了实验数据的可重复性。

4.能够满足不同的教学需求：原子吸收光谱仪虚拟仿真教学系统可以根据不同的教学需求进行个性化的设置，例如不同难度级别的实验、不同的操作步骤、不同的实验数据分析方式等。

北京欧倍尔提供的原子吸收光谱仪虚拟仿真教学系统是基础化学学科教育信息化建设项目，旨在为本科院校化工相关专业的学生提供一个三维的、高仿真度的、高交互操作的、全程参与式的、可提供实时信息反馈与操作指导的、虚拟的基础化学模拟操作平台。

虚拟仿真教学系统为学生提供了一个自主发挥的平台，也为实验“互动式”预习、“翻转课堂”等新型教育方式转化到基础化学实验中来提供了一条新思路、新方法及新手段，必将对促进本科化学实验教育教学的改革与发展起到积极的促进作用。