小学数学题-介电常数标定

最近有两个同行问我这个问题，因为我觉得这是个小学数学问题，很容易懂，但大家盯着规范套公式，不懂死套，把自己套进去了，还觉得标定好难，今天让你做小学数学题，扔掉规范。

首先说下标定的原理。标定的意思就是校准，也就是让他从经验变成真实。举个例子，我们买菜经常被缺斤少两，买了5斤萝卜，回家一称4斤半，说明他的称不准，他的称需要校准，怎么校准，一般就是拿10斤的秤砣放到称上，这时称显示10斤半，我们就调节这个称，让他显示是10斤，也就是用10斤的标准秤砣来要求这个称。

怎么标定，其实上面已经提到了，就是用已知来反推，知道这个秤砣是10斤，那你必须显示是10斤才是对的，否则你就有问题。我们一般设置的介电常数是经验值9，一方面大多数介质都在9附近，另一方面好算啊，介电常数是9，那波速就是0.1m/ns，口算就可以了，但实际的介电常数很少是准确的9，大多都是带小数点的。规范里的标定方法有3种，最常用的是方法3，钻孔实测。

钻孔实测就是，假如我要标定路面结构的平均相对介电常数，我们先选定测线位置，再在测线上选定钻孔位置并标记，然后我们雷达开始检测，当雷达走到计划钻孔位置处在数据上再打标记，至少相同测线采3条数据，然后分析数据，从雷达图像上确定目标层位，并读出显示时间深度，然后钻孔，钻孔到目标 层位深度，用尺子量测深度，这时候电磁波的传播时间知道了，层厚也知道了，接下来就是小学数学问题。但也有个问题，雷达测的双程走时，就像激光测距一样，发射出去还要反射回来，一来一回相同距离走了两次。

其实本质就是通过路程和时间，求速度，小学数学题。