当代小孩的知识全面性,已让老师抵挡不住了!

近日，又有上海小学生指出教材上的错误。

目前上三年级的吴叶凡同学，曾发现二年级第二学期美术教材上标注为“《树叶》现代陶艺作品”的图片与她在自然博物馆看到的海百合化石十分相似。

发现这一点后，她就去找父亲求证，还对比了图书和网络上的资料。第二天父女俩一起前往上海自然博物馆求证。经过馆方对比求证，教科书确实存在事实性错误。目前，出版社将错误进行溯源并上报修订，并向这位同学赠送两套《自然植物》丛书表示感谢。

不少网友惊叹，大家同样去过博物馆，为何她如此优秀！

无独有偶，此前，上海初中生顾则行在翻看《中国历史地图册》第41页时，看到了一张引用两枚古钱币照片，文字标注为“北魏孝文帝时期的铜钱太和五铢和宣和通宝”。可是根据他的历史知识，宣和通宝的“宣和”并非北魏孝文帝的年号。他随即上网查阅了宋徽宗、北魏孝文帝的年号，又参考了其他古钱币书籍，确认“宣和通宝”是宋徽宗时期所造。并对教材提出了质疑。

而该教材的责任编辑张怀则表示，教材此处确有不妥。宣和通宝钱币在孝文帝时期存在过，只是时间很短，因此存在争议。最终，出于教材需严谨、科学的角度，出版社会考虑在修改教材时将这一处图文删掉。

沈阳12岁的小崔也发现了沪教版英语教材上的错误。他发现英语书上单词“Bee”上面的图片并不是蜜蜂，而是食蚜蝇！

发现问题后，小崔和妈妈给上海教育出版社打了电话反映问题。出版社经过专业的核实后，也确定了教材图片确实出现了实施问题，并表示因需向教育部报备、送审等问题，教材上的错误图片会在下次重印时再进行替换。同时，出版社也对同学的细心表示了感谢和认可。

学生给教材纠错，可见他们知识的全面性和学习态度的严谨。“年少而博学”的背后，也有家长引导的作用。如果家长没有带他们逛博物馆、动物园，培养他们对科学文化的兴趣，又在他们提出质疑时置之不理，也不会有这种纠错的新闻了。