什么样的父母可以培养出博士？

近期，就博士生的创造力进行了深度思考，通过多样本调查，我认为博士的创新性思维，受家长培养方式、家庭培养理念、遇事后长辈给予的解决方案等因素影响较大，孩子在成长过程中思维模式受到的影响，将直接作用于后期的创新、创造能力。

为什么很多博士，在硕士期间取得了丰硕的成果，而在博士期间一直“不开张”。这需要从硕士和博士的培养模式进行说明，硕士多是完成确定的课题，根据导师的指导按部就班可以完成，不需要太大的创新。而博士，对学生的创新性和自立能力要求很高，很多课题需要博士自己去考虑，甚至要求博士带着硕士做课题，一些没有创造力的博士是很痛苦的，每天都像“无头苍蝇”，无法寻找到值得研究的方向。

那么，如何培养孩子的创新、创造能力，为孩子以后读博士奠定基础？

首先，不要拘泥于“高分模式”和“刷题模式”，孩子取得优异的成绩是每个父母都想看到的事情。但是，一味地做题，会很大程度地削弱孩子的创新能力，久而久之，孩子会感觉到枯燥，甚至厌倦学习。在这个过程中，切忌把自己的学习模式原封不动地加在孩子身上，要帮助孩子寻找一种适合他的学习模式，让孩子劳逸结合，培养更多的兴趣。

其次，要多肯定孩子的想法。成长期的孩子，每天都像“十万个为什么”，对新鲜事物充满了兴致，我们必须要耐心地回答孩子的问题，切不可敷衍了事或者彻底否定，可以从多个角度帮助其剖析事物，以点及面，慢慢培养孩子对新鲜事物的感知能力，培养其创造性。

最后，要多鼓励孩子，勇敢地去尝试。很多父母存在的一个通病是，孩子还没有去做的时候，已经开始泼冷水，这种完全打消了孩子的积极性。让孩子多去尝试，可以接受失败，并且以平常心接受失败。

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