实教同人丨如果路哥在11.5卷向帆波告白（125）（126）
8.8 隐藏规则（接下来都是帆波视角）
在倒计时结束后，屏幕上显示出了第一个投票项目：
项目1：当即支付200点班级点数，获得“知晓并适用本次考试隐藏规则”的权利
Y：同意；N：不同意
第一个竟然就这么尖锐……
迄今为止，除了司令塔考试以外，没有任何一场考试会直接带来-200点以上的损失，
然而即便是司令塔考试，想要做到7场全败也是几乎不可能的。
而只要7场中获胜1场的话，损失的点数就会下降到150点。
现在B班的点数是800点，C班的点数是610点，
如果B班支付而C班未支付的话，B班就会一瞬之间跌落至C班。
当然了，校方在这200点点数损失的背后，肯定是赋予了相当程度的回报的吧。
“隐藏规则”
翻阅过历代会长年鉴的我比这所学校的绝大多数人都更明白，规则对于特别考试的重要性。
而所谓“隐藏规则”，或许正是能够“一击制胜”，通关这场考试的关键。
怎么办，是要赞同呢，还是反对呢？
我望向四周，班里的大家也是一副纠结的样子。
第一次投票：
Y：21票；N：20票
未达成3/4的绝对多数，开启20分钟的辩论时间。
当然，这是提前安排好的结果，
强制性地要求男生投Y，女生投N，并不仅仅是为了防止不经熟虑就冒然地对议题加以通过或否决，
更重要的是，这样就没有人知道班里大多数人是倾向于Y还是N了，
由此，发表少数意见的阻力也就少了很多，因为少数意见者甚至可能认为自己这边才是应当贯彻下去的多数意见。
[大家应该都被这个问题吓了一跳吧，其实我也是一样呢…有想要发表观点的人嘛？]
事关200点数，大家应该都在思考吧，
但就这样任由时间流逝也不是一个好方法。
[既然大家还没有想好的话我就先说一下我对这一问题的看法好了。这是一个收益与风险并存的选项，校方将其成本定在200点点数，那就意味着这条规则能带来的收益很可能是大于等于200点数的。然而，问题在于，规则归根结底只是规则，在知晓其真面目前，我们还不知道达成这一规则的难度。大家也知道，我这段时间放学后一直在阅读以往学生会的年鉴，从中得到的一大收获就是规则的重要性。大家还记得一年级时的优待者测验吗？龙园君就是掌握了校方对优待者分配的隐藏规则，从而大获全胜的。当然了，如果我们没能达成隐藏规则的条件的话，我们一瞬之间就会落至C班的位置。]
[所以一之濑同学的意见是？]
[我目前没有特别的意见哦，神崎君。我只是将我对这条规则的感想说出来而已，重要的是大家怎么想。]
虽说如此，有心人还是能从我的话中听出我对这个投票项目的倾向的吧，
但我不能在这里给出自己的答案，否则其他人的声音就很可能在这里被埋没掉了，
班级是大家的班级，而且，我并不能保证自己的意见就是充分、正确的。
[那个，帆波酱，我觉得我们还是不要适用这条规则为好吧。]
千寻酱举起了手，小心翼翼地说道。
[千寻酱可以说一下理由吗？]
我对她做了一个微笑，希望能以此鼓励她将自己的想法勇敢道出。
[因为假设我们丢掉这200点，而A班不选择适用隐藏规则的话，我们和A班的差距就会变成650点了。如此巨大的差距，总感觉一年的时间不太好追上呢……帆波酱不是和CD班缔结好了一同针对A班的协议吗？所以如果我们的班级点数在这场考试中保持不变，A班的班级点数减少的话，我们和A班的差距仍然能确实地能够得以缩减。]
[也就是说，千寻酱的想法可以概括为“不希望我们冒险，渐渐缩小与A班的差距就可以了”是吧？]
[嗯，就是帆波酱说的这样。]
[千寻酱说的很好哦，稳扎稳打也确实是一种好方法。还有其他人有不同的观点吗？滨口同学（无人岛烤肉的那位），你有什么要说的吗？]
[刚才白波同学的观点我有两点不能认可：第一，虽说我们和CD班缔结了协议，但并没有任何证据表明这场考试中存在影响其他班级点数的投票项目；如果我们这边不做些什么的话，和A班的差距就不会缩小；第二，白波同学刚才的发言是认为，我们适用而A班不适用特殊规则，点差会拉到650点。可是，这只是我们没能满足特殊规则的情况，如果满足的话，点差一定是会大大小于目前的450点的。并且，要是A班适用并满足了特殊规则，而我们没有满足呢？相差的点数只会更多。]
滨口同学的话应该也相当有市场吧，和千寻酱相比，是激进派 vs 保守派的感觉？
[我认为滨口同学的话主要表达了以下两个意思：第一，如果我们什么都不做的话，点差并不会缩小；第二，不能因为存在失败的可能性就停滞不前。滨口同学，我理解的对吗？]
滨口同学点了点头。
我看了看表，辩论的时间还剩7分钟。
[大家还有其他观点想要补充的吗？时间还很充足，大家不要着急……神崎君，你有什么想法嘛？]
[我并没有想要在此表明自己观点的意思，只是想说，不论是进攻的观点还是防守的观点都各有道理。但有两个前提是需要澄清的：第一，就像滨口说的那样，并没有任何证据表明会存在削减其他班级点数的规则，所以我们不要太寄希望于BCD三班的联盟；第二，这条隐藏规则的收益和风险是并存的，不能只看收益不看风险，也不能只看风险不看收益。高收益必然伴随着高风险，这是我们上学期在课本上学过的道理不是吗？希望接下来的发言可以建立在这两个前提下进行。]
8.9 分岔路口
发言后，神崎同学坐了下来。
距离第一次辩论结束还有3分钟。
这么短的时间，是无法讨论出有效结果的。
[大家，我想现在做个统计可以吗？认为应当支付200点点数的人可以举一下手吗？]
数了一下，一共22人。
[认为不应当支付200点点数的人，可以举下手吗？]
一共10人。
[也就是说，剩下未举手的人还在两个选项中游移不定喽。]
话说，清隆在这两轮都没有举手啊。
真是一如既往的严格。
[那么这样吧，我们第二轮的投票仍然和第一轮一样，男生全部选Y，女生全部选N。不论赞同还是否定，这都是一个很重要的问题，不应该被如此草率地决定。]
第二轮投票：
Y：21票；N：20票
再次进入辩论时间。
[大家有什么想说的吗……看样子是没有啊。不妨这样如何？我们想想其他班会如何选择。说不定想清楚之后答案就会自然而然呈现在我们面前了呢……首先是A班，大家觉得坂柳同学会如何选择呢？提醒一句，坂柳同学是知道这次BCD班联合的事情的哦？]
[绫小路，你和坂柳比较熟，你觉得她会怎么选？] 柴田君问道。（当着人家女朋友面说他和其他女生比较熟你也太KY了吧，柴田君。）
[坂柳的话，一定会选择适用特别规则的吧。]
“一定”，还真是强烈的判断呢。
[即便可能会受到3班联合攻击，也还要失去这200点数吗？] 姬野同学有些难以置信地问道。
[会的。对坂柳来说，进攻就是最好的防守。这也是那家伙与葛城的最大不同之处。而且……]
[而且？]
[主动放过胜机的人，是不会在他人的围攻中存活下来的的。在坂柳看来，对于被围剿的人而言，只有抱着必死的觉悟去战斗才会受到胜利的眷顾。帆波…你笑的好恐怖。]
[没有啊，倒是清隆你很懂坂柳同学嘛~]
不好不好，不自觉就吃醋了。
[额…一年前我和坂柳下过国际象棋，那时她的棋路给我这种感觉。]
[那龙园君和堀北同学会如何做呢？] 神崎君接过话题，向清隆询问CD班可能的方针，
真是帮大忙了啊。
[铃…堀北同学的话，应该会主张适用规则吧，有栉田、洋介等人的帮助，达成绝对多数也不是什么难事；至于龙园，可能也会选择适用吧，他们现在的班级点数太少了。]
[绫小路你的意思是，ACD班都可能会适用这个特别规则，如果我们不适用的话，可能会在局势上显得被动？]
[神崎你说的局势上会如何我不好做评价，我只是说他们很大可能都会支付点数而已。]
既然其他三个班都可能会支付的话，那么知晓了这点的我们该如何行事呢？
正当我思索之时，柴田君发出了疑问：
[等等，如果是这样的话，只要我们不支付岂不是就可以在相对点数上比其他班级多数200点了？再加上我们这次考试中不会成为ACD班的进攻对象，所以其实我们相当安全？绫小路，你怎么看？]
[我只能说，这是一种思考的方向。其他三个班都选择进攻的话，我们选择防守也不是不可能。]
[你这家伙，还真是密不透风啊。] 柴田咂了下嘴，应该是对清隆不直接给出自己的意见有些不满吧。
[因为这道题目并没有唯一解。就像神崎说过的一样，这是收益与风险并存的选项，是偏好收益呢，还是厌恶风险呢？归根结底只是这两种心态在发生作用。]
[好吧，抱歉啦。] 见说不过清隆，柴田有些无奈地耸了耸肩。
对于柴田君的这种心情，我倒也不是不能理解。
毕竟一个对我们而言近乎全能的人就坐在这里，但他却始终不给出自己的意见，始终有所保留。
不过，清隆的话倒是提醒了我，单从收益和风险去分析。
我拍了拍手，让有些嘈杂的班级安静了下来。
[大家，我可以说两句吗？我们不妨这么认为，特别规则的成本是200点班级点数，那么如果达成特别规则，收益会是多少呢？迄今为止我们见过的最高奖励点数是无人岛第一的300点班级点数，那么我们姑且认为特别规则的成本和收益相同，均为200点。而既不乐观估计，也不悲观估计的话，我们假设C、D班至少会有一个班级达成这个特别规则。在这里乐观一些，假设为班级点数最低的D班好了，200点的收益，再加上D班很可能是这场考试的最先完成者所带来的的100点收益。其结局，D班的点数可能会来到820点。而若是C班完成了这个规则，在其班级点数上增加200点，会变成810点——也就是说，无论如何，我们都会被一个班级反超。而若运气不好，我们可能会掉落至D班。]
我一边说着，一边用电子笔在显示屏上将各班的班级点数以及可能的收益情况列出。
[当然了，我们也可能没有完成这一特别考试规则而损失200点。但收益和风险一直是并存的，我们和A班相差的点数有450点，不承担任何风险是没可能反超A班的，而既然都要承担风险，那么为什么不能是这次呢？况且，我们已经和A班，C班都缔结了合作协议。就算我们不幸失败了，我们依然会得到A班和C班的帮助。这么一想，我们班承担的风险相比其他班级是不是已经少了很多呢？]
见时间还剩下2分钟，我收尾道：
[简言之，不支付200点数并不是保险的做法，反而可能会让我们跌落至D班；而支付200点数，尽管可能面对风险，但这种风险对四个班来说都是一样的，而在我看来，我们班比任何一个班级都要团结，同时也比任何一个班级都要有创造力。况且，既然想要升上A班的话，面对450点的点差，风险是无论如何都要面对的，不如在此时拥有与AC班合作协议的时候去面对……我的发言结束了，第三次投票，希望大家遵照自己的内心所想，诚实地投出自己的一票。]
第三轮投票：
Y：35票；N：6票
结果1达成。
看到这个结果，我深呼了一口气，但随即又不免紧张起来。
“隐藏规则”，究竟是指什么呢？
屏幕上的文字渐渐显现，而当其展现出全貌之时，班内是死一般的寂静。
“隐藏规则：若全部投票项目均达成结果1，则在考试结束后可以选择从每个班级夺得100点班级点数，共300点；或者可以选择从1个班级夺得200点班级点数。”
