题型：怎样（如何）表达情感
题型：结合具体诗句分析，怎样（如何）表达情感
答题要素：
1.怎样（如何）：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、用典、想象、对比、烘托……
2.结合诗句：看分值分层；用“首联……颔联……颈联……尾联……（或用首先……然后……）”描述（翻译）层意。
3.情感：“喜怒哀乐等”具体化（借助诗句中的关键词；平时“词穷”的同学注意适当积累一些词语）。
例1：阅读下面的词，完成14-16题（8分）
孟冬寒气至
东汉无名氏
孟冬寒气至，北风何惨栗。
愁多知夜长，仰观众星列。
三五明月满，四五蟾兔缺。
客从远方来，遗我一书札。
上言长相思，下言久离别。
置书怀袖中，三岁字不灭。
一心抱区区，惧君不识察。
13.孟冬，旧历冬季的第 月，即农历十月。（1分）
14.下列说法正确的一项是（ ）。（3分）
A.首句一个“至”字，把“寒气”拟人化，它来“至”主人公思妇的身边，渲染了气氛。
B.“三五”“四五”都是写月圆之夜，从而展现主人公的内心活动。
C.“一心抱区区”中“区区”即拳拳，描写游子对思妇的忠诚的爱情。
D.整首诗语言朴实，情感真挚，是五律中的佳品。
15.请结合全诗，具体分析本诗是如何表现思妇对游子的相思之情的。（4分）
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例1：阅读下面的词，完成14-16题（8分）
孟冬寒气至
东汉无名氏
孟冬寒气至，北风何惨栗（冷得发抖，这一词兼指心理和生理上的感受）。/环境烘托
愁多知夜长，仰观众星列。
三五（农历十五日）明月满，四五蟾兔（即“蟾兔”，月亮的代称）缺。/借月抒怀
客从远方来，遗（（wèi）：给予，馈赠）我一书札（札（zhá）：引申为书信。札，古代用来写字的小木片）。
上（书札的开头）言长相思，下言久离别。
置书怀袖中，三岁（多年）字不灭（磨灭）。/叙事
一心抱区区（情意深挚），惧君不识察。/直抒胸臆
13.孟冬，旧历冬季的第一（个）月，即农历十月。（1分）
解题说明：农历一年分十二个月，依次为：孟春、仲春、季春，孟夏、仲夏、季夏，孟秋、仲秋、季秋，孟冬、仲冬、季冬。
14.下列说法正确的一项是（ A ）。（3分）
A.首句一个“至”字，把“寒气”拟人化，它来“至”主人公思妇的身边，渲染了气氛。
B.“三五”“四五”都是写月圆之夜，从而展现主人公的内心活动。（四五是农历二十）
C.“一心抱区区”中“区区”即拳拳，描写游子对思妇的忠诚的爱情。（客从远方来，可知是思妇对游子的忠诚。也可根据第15小题来推断）
D.整首诗语言朴实，情感真挚，是五律中的佳品。（作品共有14句，不属于律诗）
15.请结合全诗，具体分析本诗是如何表现思妇对游子的相思之情的。（4分）
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参考答案：本诗开头写“寒气”“北风”，通过写季节变化，写游子久别，思妇凄然独处，对于季节的迁移和气候的变化异常敏感。再写众星，明月，通过夜观星辰，月圆月缺，表现思妇夜不成寐。然后写主人公在追忆往事，游子曾经捎来的一封信，思妇珍藏怀中，至今保存完好，可见相思之深。结尾直抒胸臆，思妇全心全意地思念着游子，所担心的是对方不能体会自己的心意。
解题说明：1.根据题目的分值，把诗歌分为四层，分层概括。2.如何表现情感：环境烘托（凄凉孤寂）、借月写怀（夜不能寐）、叙事（珍视）、直抒胸臆（忧虑）。
例2：阅读下面的词，完成12-13题（6分）
倾杯 【北宋】柳永
鹜落霜洲，雁横烟渚，分明画出秋色。暮雨乍歇。小楫夜泊，宿苇村山驿。何人月下临风处，起一声羌笛。离愁万绪，闻岸草、切切蛩吟如织。
为忆芳容别后，水遥山远，何计凭鳞翼①。想绣阁深沉，争知憔悴损、天涯行客。楚峡云归②，高阳人散，寂寞狂踪迹。望京国。空目断、远峰凝碧。
【注】①鳞翼：即鲤鱼、大雁。②楚峡云归：用楚王遇巫山神女故事，借指欢乐不再。
12.按长短规模分类，这首词属于（ ）。（1分）
A．单调 B．中调 C．长调 D．小令
13.本次下阕怎样抒写离愁的？请结合具体内容加以赏析。（5分）
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例2：阅读下面的词，完成12-13题（6分）
倾杯 【北宋】柳永
鹜落霜洲，雁横烟渚，分明画出秋色。暮雨乍歇。小楫夜泊，宿苇村山驿。何人月下临风处，起一声羌笛。离愁万绪，闻岸草、切切（拟声词）蛩(qióng)（蝗虫、蟋蟀的别名）吟如织。
为忆芳容别后，水遥山远，何计凭鳞(lín)翼（古人以为鱼雁能为人传递书信）①。想绣阁深沉，争知（怎知）憔悴损（极）、天涯行客。楚峡云归②，高阳（酒徒）人散，寂寞狂踪迹。望京国（京城）。空目断（望到看不见为止）、远峰凝碧。
【注】①鳞翼：即鲤鱼、大雁。②楚峡云归：用楚王遇巫山神女故事，借指欢乐不再。
12.按长短规模分类，这首词属于（ C ）。（1分）（104个字）
A．单调 B．中调 C．长调 D．小令
13.本次下阕怎样抒写离愁的？请结合具体内容加以赏析。（5分）
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答案示例：先直写（直抒胸臆）别后水山远、书信难达的相思之苦；接着就对面设想（想象），写佳人深居闺房，虽知游子思念自己却难以体会行客漂流天涯的憔悴苦楚，委婉曲折，倍增愁绪；再（借用典故）转写自己日前境遇，抒发远离往昔欢娱生活的孤独落寞：最后以景结情，写遥望京华，杳不可见，但见远峰的一片暗绿色而已，言有尽而意无穷，委婉传达无尽的惆怅低回之意。
参考译文：
野鸭飞落在霜露覆盖的小洲，大雁横越于雾霭笼罩的小渚。清楚地勾画出一幅秋色图。傍晚的雨刚刚停歇。天黑了，一叶小舟靠岸停泊，寄宿在荒村驿店。何人迎风站在月光下？一阵阵的羌笛声与河岸草丛里切切的蟋蟀声交织一起，引起离愁万绪！
只为思恋。与佳人别后，山水相隔，相距遥远，靠什么来传递书信呢？想来绣阁深枕中的佳人，怎么也不会知道浪迹天涯的游子如今已是身心俱损、憔悴不堪！巫峡幽会已逝，高阳酒徒已散，只有身心的寂寞孤独、行为的放荡不羁。眺望京都，徒然望断远方浓绿的山峰。
例3：阅读下面的词，完成14-16题（8分）
予求守江阴未得酬昌叔忆阴见及之作①
（北宋）王安石
黄田港北水如天，万里风樯看贾船。
海外珠犀常入市，人间鱼蟹不论钱。
高亭笑语如昨日，末路尘沙②非少年。
强乞一官终未得，只君同病肯相怜。
【注释】①本诗写于王安石出使辽国前。昌叔，即朱明之，仁宗天圣年间曾任江阴知军，是王安石好友。②末路尘沙：王安石曾以判官（相当于郎官）担任国使出任辽国。
12. 某同学想收录此作，可以编录此作的一书是（ ）。（1分）
A．《介甫古体诗》 B．《半山格律诗选》 C．《临川长短句》 D．《王荆公辞赋选》
13．对本诗赏析不恰当的一项是（ ）。（2分）
A．第一联运用夸张手法，景象阔大悠远。 B．第一联写景点面结合，立体而有层次。
C．第二联写港口热闹非凡，富有生活气息。 D．第二联写海外物产入市，叹民生之艰辛。
14．全诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句加以分析。（5分）
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例3：阅读下面的词，完成14-16题（8分）
予/求守江阴未得/酬/昌叔/忆阴（江阴。由此推断朱明之曾作诗《忆阴》）/见及之作（回赠（给某人）的诗作）①
（北宋）王安石
黄田港北水如天，万里风樯（帆船）看贾船。
海外珠犀（珍珠与犀角，比喻珍贵之物）常入市，人间鱼蟹不论钱。
高亭笑语如昨日，末路尘沙②非少年。
强乞一官终未得（呼应标题：求守江阴未得），只君同病肯相怜。
【注释】①本诗写于王安石出使辽国前。昌叔，即朱明之，仁宗天圣年间曾任江阴知军，是王安石好友。②末路尘沙：王安石曾以判官（相当于郎官）担任国使出任辽国。
12. 某同学想收录此作，可以编录此作的一书是（ B ）。（1分）（本诗为七律）
A．《介甫古体诗》 B．《半山格律诗选》 C．《临川长短句》 D．《王荆公辞赋选》
13．对本诗赏析不恰当的一项是（ D ）。（2分）
A．第一联运用夸张手法，景象阔大悠远。 B．第一联写景点面结合，立体而有层次。
C．第二联写港口热闹非凡，富有生活气息。 D．第二联写海外物产入市，叹民生之艰辛（指商业繁华，百姓富足）。
14．全诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句加以分析。（5分）
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答案示例：前两联借景抒情，描写江阴的自然风景以及富饶繁华（1分），表达作者不能留守江阴的惆怅（1分）；颈联虚实结合（对比），“高亭笑语”回忆了与昌叔一家相聚的欢乐（1分），“末路尘沙非少年”写出对年老了还要风尘万里出使辽国的忧伤（1分）；尾联“强乞一官终未得”，抒发诗人想要留守江阴却不能实现的遗憾（1分）；结句“只君同病肯相怜”，直抒胸臆，流露出只有昌叔能懂自己，知音稀少的哀伤（或：流露作者与昌叔的深厚情谊）（1分）。（一点1分，给满5分为止）
写作背景：
《予求守江阴未得酬昌叔忆江阴见及之作》是王安石请求调任江阴没有如愿后写给昌叔的一首诗。诗中盛赞了江阴的繁华风貌和富庶，也表达了他的落寞之意。昌叔名朱明之，字昌叔，江都（今江苏扬州）人。他是王安石的妹婿，仁宗皇祐元年（1049）进士，官著作佐郎，进崇文院校书。曾知秀州，迁两浙监司，官至大理少卿。王安石与朱明之一见如故，作主将二妹嫁给了他。
参考译文：
黄田港以北是水波浩淼的长江，江面上万里风帆送来了货船客商。
海外的珠犀珍宝集市上习以为常，人间的鱼蟹买卖价格随意无需商量。
高亭上的欢声笑语犹在耳边如昨日遗响，最后一程免不了尘沙之苦却已不再是少年郎。
一再请调去江阴任职的要求已经无望，只有你与我同病相怜才会知道我的忧伤。
巩固练习：
阅读下面的作品，完成第12-14题。（8分）
________·河山亭留别钦叔、裕之
（金）辛 愿①
谁识虎头峰下客，少年有意功名。清朝无路到公卿。萧萧茅屋下，白发老书生。
邂逅对床逢二妙，挥毫落纸堪惊②。他年联袂上蓬瀛③。春风莲烛影，莫问此时情。
【注】①辛愿：金代诗人，一生寥落。词中钦叔、裕之，皆词人忘年挚友。②“挥毫落纸”出自杜甫《饮中八仙歌》中的“挥豪落纸如云烟”句。③“蓬瀛”，借指翰林院。
12．这首词的词牌应是（ ）。（1分）
A．临江仙 B．踏莎行 C．苏幕遮 D．沁园春
13．对词的上阕赏析不恰当的一项是( )。（2分）
A.“谁识”句劈头发问，奇峰突起，直泄胸中隐痛。
B.“少年”句抒写少年心事，高气盖世，豪宕不羁。
C. “清朝”句运用反语点缀，含讽刺揶揄愤懑之意。
D.“萧萧”“白发”句状景绘人，叹好友暮年凄凉。
14．下阕是怎样抒写“留别”情感的？请结合具体内容加以赏析。（5分）
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