为什么美国人反对口罩和疫苗，不谈政府，谈谈科学的分析

实际上，我们倾向于在安全和危险之间划出简单的界限。两个潜在因素助长了对口罩和疫苗的抵制，那就是人脑中的认知偏见以及公众对科学和数学的理解不足。

是的，和人们想象的不同，科学和数学文盲在美国很普遍，先说明一下认知偏见。人们倾向于将世界划分为两个独立的领域：“危险”和“安全”。我们将情况分为好或坏，并且不擅长处理不确定性和相对安全的概念。

更简单一些说明，就是在评估风险时，人类本能地进行“快速”思考，而不是更刻意的“缓慢”思考。我们的大脑默认情况下会迅速得出结论，即情况要么有风险，要么没有风险，而不仅仅是部分或相对安全或者有风险。

这可以理解，数千万人想要确定性，并认为这是可能的；但不幸的是，只要新冠疫情还在继续发展，他们就不会得到答案。

新冠预防涉及并需要权衡多种不确定性以及细微的概率和变化。疫苗和口罩的有效性很高，但显然不是100%。也没有数据可以了解每个制造商的疫苗对新冠及其变体的有效性如何，以及在接种疫苗的个体中出现显着不良症状的概率到底有多高或者多低。

最典型的思考方式就是，美国人接种疫苗，然后认识到德尔塔变体可能会感染她，但她认为她感染的概率很小，因此她是安全的，所以不需要担心或戴口罩。

而反对口罩和疫苗的人，因为政府政策波动，这些人通常认为疫苗本身是危险的，避免接种这些疫苗是安全的。他们在社交媒体上读到疫苗会引起各种副作用，从自闭症到不育症，尽管缺乏真正的数据来支持这种说法。 

人当然不是如此简单的动物，非黑即白只局限于某些人，而且科学和数学素养和教育可以帮助人们了解现实，抵消人类与生俱来的偏见，但是美国在这方面，恰恰落后于所有其他工业国家。

在学生的科学熟练程度方面，美国目前在世界上排名第33位，低于俄罗斯、阿根廷、越南，更别提我们了。大多数美国人不知道人类是从更早的物种进化而来，并且生活在与恐龙不同的时代。侏罗纪电影上映时，就有公众表示愿意去参观这个“虚拟”的公园。

美国在这些领域对最先进的教学的需求严重不足，也没有得到充分重视。初中和高中科学课通常仍然依靠死记硬背，例如元素周期表。

但，现在的问题是，美国没有时间教育美国人了解预防性决定背后的基本原理。

同样，透明度和提供数据也至关重要。虚假数据，正如CDC在7月的温斯敦发生的超级传播者事件中所做的那样，其中涉及数据瞒报，会降低公众对预防建议的信任度和接受度。

实际上，政府不作为和美国糟糕的教育，导致了美国人在新冠疫情预防上面遇到一些阻力，实际上，你依旧很难劝服一个美国人，在疫情严重地区，在室内餐厅、健身房和剧院戴上口罩。