教综·每日一练

【单选】1.赞科夫提出教学教育和发展之间有着复杂的相互依赖关系，其教学主张是(）

A.一切教育的真正目的,是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展

B.教育是对人心灵的陶冶

C.只有当教学走在学生发展前面的时候,才是好的教学

D.任何学科都能以某种方式教给任何年龄阶段的任何儿童

【多选】2.运用现代教学媒体进行课堂教学的常用方式有()

A.设疑一一演示一一讲解

B.讲解一一演示一一概括

C.演示——练习——总结

D.边播放，边讲解

【论述题】3.观察漫画，简要叙述漫画的内容，并根据你对漫画的理解，结合教学实际，说出中小学考试评价的基功。

答案：1.C [解析]赞科夫从意识和活动统一的观点出发，继承维果斯基关于教学与发展问题的思想，认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”。

2.ABCD [解析]课堂教学中媒体的使用方法包括：(1)设一演示讲解；(2）讲解一演示一概括；(3)演示一-练习一总结；(4)边播放，边讲解等。

3.(1)考试评价能够使学生较为客观、有效地展现自己的知识和技能,在对学生的学业评价乃至教育工作者的专业评价中都有十分重要的作用,是任何其他评价方式都难以替代的。但传统的基于分数的考试评价容易使学生产生焦虑与压力这不仅影响了学生考试的正常发挥,还会对学生的身心健康产生不良影响。该漫面就反映了这一内容。

(2)考试具有甄别功能，教师(或学校)不应将考试和分数作为评价学生的唯一标准或全部手段漫画中的考试评价特指纸笔测验，一般情况下纸笔测验多局限于认知领域的教学目标而不能关注情感、态度、动作技能、心理素质等方面的发展,因此,并不能全面考查学生的综合素质,同时也容易使学生产生焦虑。

(3)考试具有选拔功能，教师(或学校)不应当过于频繁和无条件地使用这一手段，尤其应避免根据分数排名次的做法。因为这种做法很容易导致以分数为本位的应试倾向，使作为教育对象和主体的学生被淹没在考试之中，从而导致人的潜能、个性、创造力这些本应最受关注和珍惜的评价指标或要素被彻底遗忘。

(4)教师(或学校)在利用考试进行评价的过程中应确保不侮辱学生的人格,不损害学生的尊严，不损害学生的身心健康，充分肯定学生的优点和进步，使评价对学生的成长具有激励和帮助作用,以符合发展性评价的理念。

(5)教师(或学校)要注重发挥考试评价的反馈作用，为教师教学提供改进的依据,指出学生在学习过程中的不足。在有意识地为考试评价确定其必要的使用前提的同时,建立一种非分数的、注重评价对象质性特征的新的评价系统，这一评价系统的灵魂和价值取向是热爱、信任和尊重学生。