家长陪伴少儿学习乐器时， “鞭策”和“逼迫”的界限在哪里？

经常能听到学音乐时物极必反的例子，因为小时候被逼学乐器，长大后对此产生了反感，乃至再也不想碰这个乐器。

朗朗、周杰伦是少数，他们熬过了灰暗的练琴时光，得到了与付出相应的收获，也回头感激了父母当年的严厉鞭策。

若问孩子你喜欢学习还是玩耍，大部分肯定会回答“玩耍”，所以学习早期时，父母的陪伴介入必不可少。毕竟孩子的天赋上限，总要试探一下才能知道。

但在这个过程中，正向的“鞭策”如何才能不滑向负向的“逼迫”？当孩子遇到了学习厌烦期，如何平稳过渡？如何逐渐提高孩子的主动性和自驱力？

9月8日（周四）19：00，孩迷线上圆桌派议题：

家长陪伴少儿学习乐器时

  鞭策和逼迫的界限在哪里？

现在就让我们切换各路视角，看看来自全国各地的家长、孩子们是如何看待这个问题的：

 

🎙 孩迷圆桌会观点①：

「揍不是目的，更多的是心疼」

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■  九宝爸（大连/儿子11岁）：本月圆桌会议是“鞭策和逼迫如何界定”，反正我是没法界定，我家傻儿子最开始学音乐的时候，他弹了什么我都夸“你弹得真好”。

■  Fang（墨尔本/儿子10岁）：我一直都是夸。但你是真鼓励，我是真不懂。

■  九宝爸：那个时期他也确实有兴趣天天学新的内容、练新的技巧，等两年以后开始学即兴、学乐理，效率就明显降低了。这时候咋办？记不住的，揍呗；只练手指头不练脑子的，吼呗。仔细思考之后用五分钟就能干完的内容，非得无脑地试一个小时……反正现在也还是经常吼他。

但是我也跟他说了：你做出了成绩、创造出小乐句，我肯定是第一个鼓掌的。而且我也这么做了，但凡他整出稍微可以点儿的东西，我的点评都以夸赞为主。so～经常会出现前一秒拖鞋拖把狼牙棒，后一秒父慈子孝理性讨论的画面。

■  Rocker Dad（悉尼/女儿11岁）：我家是由于学了一年古典钢琴，不喜欢古典乐器，之后就让她学木吉他，发展一个可以自弹自唱的兴趣呗。鼓励并给她创造机会，增加自信心，这是最重要的，受到鼓励和认可很自然就会主动去练习。虽热我也揍过。

■  Fang：你胆子不小，告诉老师，你就摊事儿了。

■  Rocker Dad： 二周没敢去游泳课😂。

■  音璇爸（宁波/女儿8岁）：我基本没揍过。

■  Fang：我没揍过，一下都没有。

■  九宝爸：揍，不是目的。我是心疼他效率低，正值年少，不应该把屁股都放在琴凳上。反正我觉得我的主观上是希望能帮助到自家的傻儿子，让他掌握学习方法，少走歪路。我也犯不上通过揍个吃屎的熊孩子来标榜自己武力值对吧？但是，我家傻儿子好像不太懂😥。

■  我派小的去巡山（儿子7岁）：我一直以来的那种内心情绪的碰撞终于知道是为啥了，感谢九宝爸。

■  孩子们的迷笛：孩子在此之后有表现出抗拒吗？如何应对孩子的抗拒情绪呢？（如果有的话）。

■  九宝爸：再揍一顿呗……

■  孩子们的迷笛：心疼九宝……

■  Rio（常州/儿子1岁）：我小时候没咋学乐器，但是也出现过抗学情绪，初中那会儿甚至一度想退学。我妈就说“行啊，那你就不去学校呗”。心想：靠，我妈这么开明？不管我了呗？嗯？不行。自我挣扎了一番，最后照常上课去了。也许内心不是真的抵抗上课，就是情绪上头了，宣泄掉就完了。

■  九宝爸：他特怕我跟九妈失望，不知道为啥。我们不想让他在心理上有那种谨小慎微的压力。So，真刀真枪地揍一顿，我们双方都很解压😁。

🎙 孩迷圆桌会观点②：

「和孩子平等分享音乐，耳濡目染，创造环境」

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■  音璇爸：我记得当年有个很著名的传销叫安利，它的口号是：好东西要和朋友分享。我一直以来都是以这种心态和孩子一起学习的。我还记得初中第一次在同桌家里听流行音乐唱片时的那种惊讶，也记得大学时被《The Ludlows》感动到，还有大学时候傻X一样在那吼：“We don’t need no education”……我喜欢和孩子分享这个世界上所有让我觉得美好的东西，包括音乐。

 

The Ludlows音乐：James Horner

■ 我派小的去巡山：我感觉这时候嘴上的宽慰没啥用，就直接撸起袖子跟娃一起干，这比较有效。按照九宝爸刚刚说的，给娃指一条效率高的路，帮帮娃，那个气自己的情绪很快就过了。如果实在帮不了，那就家长悄悄遁了吧，我经常闭嘴不说话。至于鞭策还是逼迫，我觉得看娃对这个项目的兴趣吧 。

 

■ 音璇爸：宽慰没啥用，一起搞定问题，会有一种成就的快感。

 

■  思成爸（儿子10岁）：家长还是要懂一些，可以及时纠正错误。

 

■  音璇爸：家长不需要懂演奏，但是需要懂欣赏和判断。

 

■  思成爸：首先还是要保证正确。

■  伊凡（三亚/儿子10岁）：你们这种不是典型的家长。其实是专属私教了。

 

■  音璇爸：音璇学鼓五年，每一节课、每一次排练，我都没落下过，她学多少，我学双倍。

 

■  小文（深圳/儿子7岁半）：别的不说, 这点就是楷模。

■  Rocker Dad：目前学琴快三年，找到自己喜欢的点。自觉练习，每天二小时，假期四小时。曲子越练越难，基本功不扎实弹啥啥也不是，还不如出去玩呢。

 

■  我派小的去巡山：如果娃有兴趣，当娃偷懒时，家长适时出现，给予一些约束，把娃带回正常节奏，我觉得这是鞭策。但如果娃干这事儿特别痛苦，要死要活的，家长还要逼着，那就是逼迫了吧。

 

■  战狼克星（宁波/女儿7岁）：我们家的倒是有点习惯了。刚学的时候很有情绪，后来自己能弹出点东西后就好多了。现在我不让她停，她自己停不下来，一直在那里重复。

🎙 孩迷圆桌会观点③：

「家长没怎么逼，孩子自己给自己压力」

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■  Boa（成都/儿子7岁）：我儿子怕困难，难了就发火，自己哭，关键是我们也没骂他，都说“没事，慢慢来”，但他自己心里过不去，就哭、发脾气。其实弹不好没啥要紧的，但他一乱发脾气我就想打他，这就是另外一回事了。弹琴本来就是漫长的学习和练习过程，我也知道难，所以不希望他有那么大的压力。

 

■  我派小的去巡山：越说慢慢来，脾气越大，越气自己 。

 

■  伊凡：我们差不多。

 

■  Boa：你是在宽我的心吗？

 

■  伊凡：没没没，当年真这样。我们家这个应该过了那个阶段了，会逐步减少不良情绪。

 

■  Boa：我以为只有我儿子这样，他太爱哭了。

 

■  Fang：我家弟弟就这样，自己对自己有要求，做不好就自己自己气，自己给自己的压力。

 

■  孩子们的迷笛：原来这届都是家长不急孩子急。

 

■  九宝爸：说句装X的大实话：“能混进这个群的娃，其实都不怎么用操心”。

■  我派小的去巡山：这些孩子对自己应该是有那么点目标和要求的。但是自己暂时做不到的时候就特别气愤，我觉得就是在气自己怎么这么没用。所以家长看似宽慰的话，反而放大了娃对自己的无力感，然后就更生气。

 

■  Boa：正好借这个话题，马上以聊天的形式问问我儿子。我说：“爸妈没说你，你为什么还哭？”他说：“心里有压力，弹不好心里很烦。”他觉得今天学了，弹不好，心理就会压力，慌，想赶紧弹得很好。压力是自己给的。

■  Rio：我依旧记得之前跟孩迷夏令营的时候，晚上放音乐影片，有个娃看了Slash的演出之后，觉得自己弹得没有他好，急哭了。

 

■  L潇（北京/孩子8岁）：我也依旧记得20多年前，大学寝室晚上放音乐影片，看了Slash的演出之后觉得自己弹得没有他好，决定以后生个儿子练好点。

 

■  Rio：哈哈哈哈，开小号练。

 

■  Boa：大家真的都这样啊？我问他：“你以后这样的情绪，我应该怎么去对待你的情绪？”。他说：“不知道。”😂他也喜欢，不过就是不想多练。而且我觉得爸爸在这方面还好沟通，妈妈有点无力。

■  Rio：这么一说，我感觉这群里好像是爸爸多一点。

 

■  Boa：爸爸在后期教育是要好些。

■  音璇爸：那就回到群主那句话了，说句装逼点的话：“能混进这个群的孩子，大多数都是爸爸陪伴了”。

 

■  Boa：我看你们都是爸爸，所以我感觉我是妈妈，孩子不优秀也不奇怪了，哈哈哈。

 

■  Fang：昨晚陪Roy上大师课，满屋就我一个女的，陪了两个半小时 。

■  音璇爸：我和你说个数据。我最早陪音璇一起上课，遇到的家长几乎全是妈妈，我一个人混里面脸发烧。后来一路比赛打上去，打到全国总决赛，一看，几乎全是爸爸带来。

 

■  Boa：我跟我老公说过，不过他说：“那我不上班嘛？”。无力，很羡慕那种爸爸教育孩子的，处理事情情绪稳定。

 

■  音璇爸：但是，偶尔也会遇到几个妈妈，一旦遇到，那就是那种超牛X的妈妈。就像通常男人酒量好，但是真遇到能喝的女人，兄弟们赶紧装醉吧。我18年在北京遇到李京霖的妈妈，把我惊呆了。

 

■  我派小的去巡山：妈妈只能把自己修炼成双性人…

 

■  Fang：都是逼出来的。

 

🎙 孩迷圆桌会观点④：

「反抗情绪及时宣泄，高效率继续」

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■  Rocker Dad：曲子越练越难，基本功不扎实弹啥啥也不是，还不如出去玩呢。

 

■  Boa：孩子乖啊你那，我这个顶嘴顶死我，随时都想抽。

 

■  Rocker Dad：也有反抗情绪的。确实我说的也是在理的。我经常教导她，台上一分钟，台下十年功。要是想要得到人前的人气和掌声，就要有“只要练不死，往死里练”的精神。

 

■  Boa：话都说了，关键情绪还是很多，反正我感觉我儿子很懒。我想的是不是他太小，对音乐理解还没到骨子里，还没到那么爱，所以没那么迷失。

 

■  Rocker Dad：这么大孩子哪儿有不懒的。偶尔也有“假期小朋友都出去玩，我就只有学习和练琴”的牢骚。音乐环境很重要。

 

■  孩子们的迷笛：其他家长有没有处理孩子类似情绪的经验？

 

■  Rio：我之前觉得孩子是一张白纸，全凭家长的教育。现在自己有了孩子后才感觉，孩子可能出厂就自带了某些属性。

 

■  Fang：绝对的。不同的孩子，教育方法也因人而异。有情绪的时候，我选择干脆不让他继续了，带着情绪效率极低。干脆放松一天，第二天情绪释放完了，高效率继续。

 

■  Boa：我感觉可能他是要有累积的过程，才可以进去。

 

■  我派小的去巡山：确实自己入点儿门之后会好很多，有动力有目标了。

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-摄影-

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