中医书院蓝皮书2023_第四章：当代中国中医书院

　　第四章 当代中国中医书院

　　新中国成立以来，中医药高等教育从无到有、从弱到强，始终围绕国家经济社会发展战略，坚持社会主义办学方向，紧扣人民群众中医药健康服务需求，遵循中医药人才成长规律，经过一代代中医药人的不懈努力，中医药高等教育实现了跨越式发展。针对中医药高等教育改革发展中的突出问题，教育部、国家中医药局联合制定了《关于医教协同深化中医药教育改革与发展的指导意见》，进一步加强医教协同，加强中医药高等教育改革的顶层设计，聚焦改革重点，深化中医药高等教育综合改革，不断提高人才培养质量，为健康中国建设和中医药事业发展提供坚实人才保证，中医书院教育也焕发出蓬勃的生机。

　　进入 21 世纪以来，在中华传统文化复兴的大背景下，“国学热”推动书院教育再次复兴。据不完全统计，近年来新建的实体书院、网络虚拟书院，修复、重建的传统书院，总数在

　　2000 所以上，已经超过明代。另外，读经私塾尚有近 3000 家。中医书院也以崭新的面貌重装上阵。

　　一、目前中医书院教育概况

　　据不完全统计，目前全国各地共有各类中医书院 159 家，其中建设且运作良好的书院

　　有 26 家。这 26 家书院中，依托各地中医药大学开展书院教育共 8 家，分别是 ：13 所中医药高等院校书院联盟、北京中医药大学“王琦书院”、南京中医药大学“国际经方学院”、南京中医药大学“淡安书院”、成都中医药大学“国医书院”、长春中医药大学“伤寒书院”、安徽中医药大学“新安书院”、江西中医药大学“岐黄国医书院”等 ；以地方政府和中医管理部门主导，开展书院教育共 1 家，仲景书院（分北京、南阳两地）；依托国医大

　　师、国家级名老中医和社会力量开展书院教育共 17 家，分别是 ：金方书院、秉正堂、承朴书院、大伦书院、当归中医学堂、广东中医师承教育研究中心、厚朴中医学堂、静思书院、君和学堂、昆明明心书院、灵兰书院、三和书院、诵明书院、燕赵中医书院、择中书院、正安文化、山东经华卉典古中医研究所。据统计，在这些书院接受培训的人次每年大约达到 6000 余人次，有的已成为当地乃至省内外知名的临床专家和医疗骨干。培训的人员中， 既有在各自所在区域小有名气的中医师等从业人员，也有有志于从事中医事业的药师、治疗师，甚至一些非医药专业人员。他们在书院教育的基础上，通过中医师承等方式进入了中医之门，为健康中国奉献了力量。

　　二、中医书院教育的模式探讨

　　目前，中医书院教育主要有三种模式。

　　第一种是依托各地中医药大学开展书院教育，如北京中医药大学王琦书院，江西中医药大学岐黄国医书院等。

　　第二种是地方政府和中医管理部门主导，开展书院教育，如河南的仲景书院（由北京、河南、南阳三地中医管理部门主导，引入社会力量参与。仲景书院为一院二址，在北京市， 依托首都医科大学中医药学院教育培训中心建立 ；在南阳市，依托南阳医圣祠建立）。

　　第三种是依托国医大师、国家级名老中医和社会力量开展书院教育，如北京金方书院

　　（依托中国民间中医医药研究开发协会与北京杏园金方国医医院，传承教育理念源于施今墨、祝谌予两代中医大家，教育体系与施老在解放前创办的“华北国医学院”一脉相承），岭南经方书院（刘志龙教授带领学生在珠海市设立）等。

主编 ：赵鲲鹏

副主编 ：孙晓峰 宋文杰 王 超

协编 ：彭鑫 张林 宋佳 张思琪

指导 ：薛钜夫 傅延龄