江西教师招聘面试说课稿：小学数学《分数除法》

一、说教材 《分数除法》是青岛版六年级上册第三单元的内容，本节课的内容是分数除以整数，是在掌握了分数乘法的基础上，进一步理解部分与整体的数量关系。分数的认识与平均分以及分数乘法是本节课的知识基础，而本节课也是进一步学习分数运算的基础，因此它起到了承上启下的重要作用。 【知识与技能目标】 掌握分数除法的计算方法。 【过程与方法目标】 通过学生自主探究以及小组讨论合作，探索分数除法的计算方法。 【情感态度与价值观目标】 通过本节课的学习，学生对数学的兴趣得以提高，学生的合作与探索意识得以培养，能够进一步体会数学来源于生活并服务于生活。 【教学重点】 探索分数除法的计算方法。 【教学难点】 掌握并计算分数除法。 二、说学情 六年级学生对平均分以及分数乘法有了清晰的认识，具备一定的知识储备，他们善于发现，乐于探究，能够对知识进行清晰的表达。 三、说教法学法 【教法】讲授法、启发式谈话法、小组讨论法 【学法】自主探究、合作交流、强化练习 四、说教学过程 （一）创设情境，引入新课 借助多媒体采用情景导入的方式，利用大屏幕展示三只小猴子做衣服的图片，引导学生观察从而提出问题。 （二）合作探究，找出算法 1. 四人小组讨论如何计算9/10 ÷ 3  2.预设 (1) 将十分之九转化为0.9，再用0.9除以3得出答案0.3； (2) 一张纸平均分成10份，拿出其中的九份，将9个十分之一再平均分成三份，也就是9除以3，每份就是三个十分之一，答案就是十分之三。 (3) 十分之九除以三，也就是把十分之九平均分成三份，也就是求它的三分之一是多少？因此可以将分数除法转化成乘法，除以一个数就等于乘这个数的倒数。 3.解决5/6 ÷ 2 ，学生板演，师生共同订正。 4.总结分数除以整数的计算方法：分数除以整数等于乘这个整数的倒数。 （三）分层巩固 完成自主练习第一题和第二题。 （四）全课总结 请学生自由发言谈谈本节课的收获和体会，巩固所学的知识。 （五）作业布置 书面作业与实操作业相结合，提高学生完成作业的积极性。 五、说板书设计 教师的板书影响学生解题的板书过程，因此本节课的板书板书设计为两部分，上面是算式和计算过程，下面是计算方法。简洁明了，突出重点。 来源于：易！公！教！育