我享受着高等学历继续教育呼唤学习支持创新
（这个是我需要的文章没有你们网站不适宜内容申请十分钟后审核通过） 当前我在接受高等学历继续教育在构建与新发展阶段相适应的办学体系全面落实教育教学要求规范和加强办学管理推进数字化转型发展等方面推出了系列措施各地高校在执行《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》等系列文件清理整顿规范教学站点修订完善专业人才培养方案以及相关系列制度方面不断推进高等学历继续教育转型发展迈出了积极的步伐。 但在推动高等学历继续教育转型发展过程中也暴露出一些问题如教育理念观念滞后教学管理队伍难以适应新时代改革发展新需求等其中尤为突出的是随着高等学历继续教育教与学方式的转变学习支持服务体系建设跟不上变化的新情况影响和制约了高等学历继续教育转型发展和人才培养质量的提升对此迫切需要探索建立与新发展阶段相适应的高等学历继续教育学习支持服务体系。 对此首先是要充分认识学习支持的重要性学习支持服务理论认为教育目标不是课程材料制作而是培养学生教育机构要保证育人质量须为学生提供个性化学习支持学习支持与课程开发是远程教育的两大重要支撑要提升和保障远程教育质量须高度重视学习支持服务当前互联网技术快速发展教学场景教育模式发生了深刻的变革学习支持服务也已远远超出远程教育的范畴在教育教学中得到了广泛的认同和应用在线教育发展需要学习支持提升在线教育质量更需要加强学习支持服务体系建设高校要深刻认识和理解学习支持服务在促进高等学历继续教育数字化转型中的重要意义充分发挥学习支持服务体系在提升高等学历继续教育人才培养质量中的重要作用。 切实转变学习支持服务方式我的高等学历继续教育在发展过程中先后形成了函授夜大业余等多种办学形式办学过程中学习支持服务以“面授”为主通常由各教学站点组织基本形成了基于面授的线下学习支持服务体系但由于成人学习的特点统一集中的面授我参与程度并不高高等学历继续教育质量难以得到充分保障教育数字化转型为转变高等学历继续教育学习支持服务方式提升高等学历继续教育教学质量提供了新的契机未来几年我高等学历继续教育将在办学形式教学模式课程供给与管理方式等方面发生系统性的转变即办学形式从函授业余等多种类型转向统一融合发展（非脱产）教学模式从线下转向线上与线下相结合课程供给从校内转向校内与校外并存管理方式从经验型管理转向基于数据驱动的教育治理这些转变将促进教与学方式的变革而顺应这些变革也呼唤着学习支持服务体系的变革与创新数字化背景下学习支持会呈现出许多新的特点和新的需要如同伴互助社区虚拟学习社区等的构建能畅通问题反馈与解决渠道增强规章制度的透明性促进分享与合作重建学生归属感增强学生自我认同感等各高校应充分认识这一新情况加强对数字化转型背景下学习支持服务的研究切实转变学习支持服务方式构建和完善与教育数字化转型相适应的新的学习支持服务体系。 加强学习支持服务队伍建设按照《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》专业人才培养方案中线下教学要求不低于20%且毕业论文实验实习均包含在内因此总体上看各高校人才培养方案中线上教学将占绝大部分比例这既切合了成人学生的需求和特点也符合教育数字化转型的大势所趋但也要看到一些高校大部分线上课程主要由教学平台提供存在自主开发不足课程资源较陈旧教学内容与课程教学目标匹配度不高等问题而且部分课程缺乏课程运行团队支撑我学习主要是观看教学视频完成标准化练习师生之间生生之间缺乏足够的交流互动鉴于线上课程的这样一些特点各高校应结合学生学习需要尽快配备必要的在线学习专兼职辅导教师加强对学生学习进程的督促和指导承担起诸如学习提醒导学答疑资源推介引导反思促进同伴互助激励探究与创新等线上学习支持职能对于线下课程也要建立起主讲教师责任制度明确课程主讲教师既是课程的讲授者还应是课程学习的管理者和学生学习的指导者除应完成规定的课堂教学任务外还要承担起学习支持的责任与此同时还应加强对专兼职教师教学管理人员的业务培训特别是教育信息化素养提升的培训力求使学习支持服务队伍建设与数字化转型发展要求相适应。 逐步开放学校图书资源服务根据网上公开资料目前已有高校向本校高等学历继续教育学生提供与全日制学生同等的图书借阅阅览检索咨询等服务同时提供远程访问电子阅览数字资源等数字化服务但现阶段很多高校图书馆尚未开通此项图书资源服务为有效融入全民终身学习体系建设全民终身学习型社会各高校应系统规划与高等学历继续教育发展相适应的图书馆服务发挥高校图书馆在学习支持方面的应有作用满足高等学历继续教育学生对于信息的便捷性需求和差异性需求这既是提升高等学历继续教育学生对学校的归属感的需要也是高等学校服务全民终身学习型社会的应有之义。 本文作者和我都没有恶意针对任何人倘若有侵权内容的话请联系本文作者删除谢谢你们！ 并非代他人告知：叶孜 2023.11.12
