第三讲 六种活用变形 & 动词的活用

既往：

第一讲：本系列专栏定位&教学目标 CV13742677

第二讲：历史假名用法&词的分类 CV13756368

        这次我们讲单词活用的六种变形，以及动词的具体活用变形规则。

        古日语三大核心——活用、助动词、助词，只有完全学完，才初步具备分析句子的能力。但学习活用的过程中，分析例句势必绕不开助动词和助词，所以自学者学习时就会产生一种“为啥我什么都看不懂，我到底掌握了没有”的无力感。这是很正常的现象，等全部学完再回头看就不会有这种感觉了。本专栏例句分析中，我会尽量把后面的知识点简化后前移，来消除这种无力感。

        第三讲更新花了很长时间，这段时间我也在犹豫这个系列要不要做下去。一是没啥人看，二是个人觉得古日语就像“规则类怪谈”，整本书都是规则，甚至一些规则书里没写，得自己查词典或网上资料。很多词，特别是助词，有好多种意思，具体是哪种意思，一是要符合文法上接续的规则，二是根据上下文内容判断。同样的一段话，可能可以解释成A，也可以解释成B，它们都符合规则，这时候就会存在争议。就算每个词释义都猜对了，如何解释也需要一定想象力，对句子省略部分自行补全。古汉语也是如此。也就是说，如果想系统的搞懂古日语，就得把整本书大半复印上来，否则规则就是缺如的；但我不太想这么做，有个人意愿因素，也有版权因素。想来想去，决定把规则的很多细节扔掉，把最主要的框架在本专栏重新讲述一遍，再结合例句品词分析，品词分析时会加上框架以外的规则。因此本专栏的知识点只是最基本的框架，有兴趣的读者务必自己买书（《古典日语文法》，外语教学与研究出版社），对细节进行补充和加强理解。

一、单词的六种活用变形

        在古日语中所有词中，动词，形容词，形容动词，助动词，这四类词存在活用。相比现代日语，古日语单词活用更加复杂。共存在6种活用变形：

        六种变形的名字和大意要求背下来，大致使用场合要做到非常熟悉，非常重要。

        大意并不是100%就是这个意思，只是说大概率有这样的含义在里面。

        以及，各种助动词有自己特殊的接续，上表列出的只是最常用的一部分，后面讲助动词时候再详细展开。

二、为什么要学习变形？

        可能有人会问，我只想看懂，并不想自己写，单词不管怎么变，本身意思都是一样的，只要掌握它本身意思就够了，可以这样吗？首先说结论，不行。对现代日语而言，单词各种变形只和接续有关，不掌握可能损失一点细节，但不妨碍理解整句意思；但对古日语而言，不同的变形接续同样的语法时，所表达的意思是不同的，只有掌握了变形，我们才能甄别这个语法点是啥意思。比如：

例句1：

かかる対面なくば、罪重き身にて、過ぎぬべかりけること。

――＜源氏物語・橋姫＞

かかる：このような、こんな。

対面（たいめ）：会って話すこと

なく：基本形は「なし」、ここは未然形「なく」。

ば：当前接未然形时，解释为假定，“如果……的话”

后面句子有点麻烦，就先不解释了。

翻译：こういう会って話すことがなければ、（真の父をも知らず）罪深い身で終わるべきであった。

例句2：

もとより妻子なければ、捨てがたきよすがもなし。

――＜方丈記・３＞

もとより：本来、もともと。

妻子：妻と子。

なけれ：基本形は「なし」、ここは已然形「なけれ」。

ば：前接已然形时，解释为顺接的确定条件。此处表示原因。……ので。已然形+ば 还有两种其他解释，这里先不展开。

がたき：接尾語。〔動詞の連用形に付いて〕…しがたい。…するのがむずかしい。基本形は「がたし」、ここは連体形「がたき」。

よすが：（頼りとする）縁者。夫・妻・子など。

なし：基本形は「なし」、ここは終止形「なし」。

翻译：もともと妻子を持っていないので、捨てがたい縁者もない。

 

        不同的活用形+ば，是截然不同的意思，而具体什么意思，需要根据接续的活用形来确定。古日语中「ければ」一般都解释为顺接的确定条件（……ので、……と），而不是现代日语中的假设。例句1当中，出现了「過ぎぬ」，「ぬ」此处解释为动作的完了，而不是现代日语中的否定。古日语中「ぬ」也可以解释为否定，同样需要根据活用和接续来确定其具体释义。所以，即使只以看懂为目的，我们也必须掌握变形。

        接下来，我们详细展开解释六种变形的例句，请大家结合上表的“使用场合”进行理解。

三、动词的变形规则

        我们已经讲了存在哪些变形，为什么要学习变形，接下来继续讲单词如何变形，这节课先讲动词。古日语中，动词的活用规则，以及代表示例词如下表所示，XX段X变代表的是不同的活用变形规则，所有动词都可以归类到以下这么几类中。

        基于我们的教学目标，这张表大家眼熟就行，大部分不需要背。碰到一句话，想知道里面词的具体活用，我建议直接查词典，都有现成的。比如：

 

時は水無月のつごもり、いと暑きころほひに、宵は遊びをりて、夜ふけて、やや涼しき風吹けり。

——＜伊勢物語・４５＞

つごもり：月の終わりごろ。下旬。月末。

いと：大変。非常に。

暑き：「暑し」の連体形。暑い。

ころほひ：（ちょうどその）時分。ころ。

宵（よい）：晩。

遊び：「遊ぶ」の連用形。（楽器を）演奏する。奏でる。

をり：〔動詞の連用形に付いて〕…し続ける。…している。

て：接续助词。同现代日语。

ふけ：「更く」の連用形。更ける。夜が深くなる。

涼しき：「涼し」の連体形。涼しい。

翻译：それは水無月の末日ごろで、とても暑い季節に、宵は詩歌管弦に興じていて、夜が更け、すこし涼しい風がふいていた。

        以最后一个词，吹けり为例：

        原形是ふく，已然形是ふけ。り是表示状态存续的助动词，前接四段活用动词的已然形或サ変动词的未然形。因此吹けり解释为 吹いている。以后助动词会专门讲，有非常多的内容，这里先不展开。

        查词典时，需要用终止形（基本形）来查词，其他活用形是查不到的。如果你不是很清楚动词原形是什么，可以使用“前方一致”进行模糊搜索。掌握模糊搜索的技巧很重要。本专栏大部分情况下都是靠摸索搜索查出原形，然后再根据词典的活用表和原文对照，查出原文到底是哪种形。

        我们上节课提到，けり是表示过去的助动词，但这里同样出现了けり，却并不表示过去，甄别靠的就是活用。けり要求前接连用形，表示过去的话应写作 吹き（连用形）+けり（表示过去的助动词）。所以，这里只能解释为吹け（已然形）+り（表示动作存续的助动词），表示状态的存续。

        但是，对于上一段活用的动词，其连用形和词干一致，比如見る：

        見けり就是 見（连用形）+けり（表示过去的助动词）。虽然都是汉字+けり，吹けり和見けり的断句不同，意思也不同。古日语很多需要像这样，靠辨析活用形来断句，以及判别语法点的具体意思。这也是为什么我们需要学习和掌握活用。

        有时候，一个词存在不止一种的活用，词典也会将其标出，需要注意识别：

        也有时候，一个词根据其释义的不同，有不同的活用，我们要根据它的活用来判断释义：

例句：

忍ぶれど色に出でにけりわが恋は物や思ふと人の問ふまで

——拾遺和歌集<恋一・６２２>

 

翻译：人に知られまいとじっと隠していたけれど、私の恋心はとうとう顔色に出てしまった。何か物思いをしているのかと人が尋ねるほどまでに。

        由于很多知识点还没讲，所以这句话先不展开了，就讲しのぶ。ど前面要求接续已然形，表示逆接，转折。上二段活用已然形为しのぶれ，四段活用已然形为しのべ，因此此处对应的是上二段活用的那两条释义，根据上下文应该选择第二条「心を隠す。恋い慕う」。

        しのぶ一词经常出现在半文言半白话的现代古风作品中，此时要按照「心を隠す。恋い慕う」来理解，而不是隐藏；忍耐的意思。

「月夜よし　恋し　待ち焦がれ　しのぶれど　心の内に燃え」

——月夜に舞う恋の花（「千の刃濤、桃花染の皇姫」EDテーマ）・歌詞

大致翻译：美しい月夜の下で、（あなたのことを）恋しく感じていて、そして切実な気持で待っている。心を隠してひそかに思い慕うつもりだけど、心の内は燃えているのように熱い。

        たまふ 也是个很典型的例子，不同活用代表不同意思，以后讲敬语时候再细讲。

        需要特别注意的是，カ变和サ变（上面活用表扫描截图的倒数第三、第四行）。其他活用都是词干不变，后面在变；这两种活用会导致词干本身的变化，需要特别注意。カ变只有「来（く）」 一词，サ变只有「す」和「おはす」两词，需要特别记忆。

四、音便

        古日语中，当出现下表的左边时，古人可能会缩写成右边。如果看到右边，要反应过来原形是左边，按照左边的语法规则来理解。

五、思考题

        查出下面三句话中，变色单词的词性、基本形、以及此处为何种活用变形

 笛をいとをかしく吹き澄まして、過ぎぬなり。

――＜更級日記・大納言殿の姫君＞

 

限りなき思ひのままに夜もこむ夢路をさへに人はとがめじ。

――＜古今集・６５７＞

 

男もすなる日記といふものを、女もしてみむとてするなり。

――＜土佐日記・１２月２１日＞

        不需要看懂什么意思，只需借助词典查出来变色的词的基本型和此处是何种活用形就行了。第三个挺难的，前两个应该还好。

        这节课就这些内容，欢迎评论建议。下节课讲形容词和形容动词的活用。

总结一下这节课的知识点：

活用语存在6种活用形，熟悉它们各自的使用场合。

活用形的辨析对文意的理解很重要。

能够给你一个句子，借助词典分析出各种词的活用。

从上面的思考题也能看出，最难的其实是断句，断句正确了才能去查。如何断句其实是最难的，不过这节课先不做要求。

        写的比较乱，可能内容也比较多，但只要能做到上述三点就行了。词典的话，第一讲推荐的在线词典打不开了，大家可以用weblio在线古语词典（https://kobun.weblio.jp），或者本地的ebwin+学研古语词典包。

        话说这个系列还有人看吗，整理起来挺累的，而且我也怀疑真的有人认真看而且看懂了吗，之前写过不少东西，以为高中生就应该能懂，结果懂的都是理工类的硕士生……没人看就不做下去了，有的话可以评论下……