马正：语文阅读理解这样做，真的有效果！满分轻松拿！

前言

大道至简，直接分享干货，适合被阅读理解毁掉语文成绩和未来的孩子！这样做，真的有效果， 满分轻松拿！

01

吃透基本概念

基础概念混淆不清，这是很多孩子阅读理解差的病根。在阅读理解题目和参考答案中，它会经常考孩子一些专业性的术语。你看题目中出现的人物描写和表达效果，很多孩子就搞不清楚。

再比如3类11种表现手法，有的孩子到了高中都搞不清楚，但是阅读理解的题目和参考答案中它必考。

再比如结构手法、写作手法、艺术手法，这些都是非常大的概念，相当于数学中的函数，相当于物理中的压强，就这么大的一个概念，很多孩子都是混淆的。

因此，我们第一个必须吃透基础概念，吃透这个概念以后，孩子就能做到一点，再看到阅读理解考题和参考答案中的专业术语，他就知道指的是什么的。

也就是说，孩子能读懂命题人到底在考什么，而且能够用专业的术语跟命题人进行沟通了。

如果孩子连这个概念都吃不透，那么他就读不懂题，看不懂参考答案，答题就全凭感觉。

02

明确考点题型

阅读理解无论每次考的文章怎么变，考题怎么变，其实它背后都有明确的考点和题型。

为什么呢？因为它属于应试教育，应试教育所有的科目都有明确的考点和考题范围，你看看，语数英，政史地，哪个没有？都是非常明确的，它不会乱考。

所以从小学到初中，到高中，过来过去，其实阅读理解考察的题型非常少。

我总结提取出来首创的八大题型21种小题型，如果孩子把这些题型掌握了，90%的阅读题都在这个框架内。

比如我们第一类大题型概括内容题，小学三年级起就开始考概括，一直到初中，甚至高中，都在考，只是随着年级的提升，考察的难度更高了。

三年级可能让他概括一个三百字的文章，六年级让他概括一个八百字的文章；

到了初中以后，依旧考概括内容题，这时候，考一千五百字，两千字的文章，让孩子去概括，这就是难度在提升。

所以，你看阅读理解，从小学到初中，它过来过去就考这些题，可惜的是我们的孩子根本没有明确的考点题型意识。

没有题型意识，即使孩子每天都练习，到最后他都不知道练了哪些题型；下次如果命题人换一篇文章，拿原来练过的题再来考孩子，孩子都不知道。

如果孩子每次拿到一个阅读理解的考题，他都有一种初次见面的感觉，不用说，孩子以前做的都是无效练习。

03

熟练题型解法

很多孩子阅读理解差，你问他一年能做多少篇阅读理解？90%的孩子一年的练习不超过80篇，就是我们的孩子阅读理解成绩差，但是他从来不花时间去练。

举个例子，孩子数学成绩差，你一看，一个学期下来，很少去做数学的练习，他的数学成绩能好吗？

所以，怎么去做？只能练！

我一再强调，阅读理解类似于我们学钢琴一样，你只掌握乐理知识，然后你不去练，你乐理知识再精通，你始终不行。

所以，我们的阅读理解是一项技能性的能力，这个技能必须建立在练习上。

所以，有的家长说，我喜欢给孩子收集一些题型的资料，解题的公式，然后让孩子去背，背了以后往进套，我跟你说，这完全是歪路子。一定要在掌握正确的概念，掌握正确的题型以及掌握正确的题型解题方法的前提下，去做有效的练习。

怎么做有效的练习呢？

我给到的方法是，专题练习！

有效练习有两个标准

第一个标准是专项练习，不要做混合练习，混合练习是没有任何用的。

第二个标准，不依赖参考答案。

你看看，它叫参考答案，说明阅读理解的答案并不唯一。那么你如果只拿参考答案去评判孩子的对错，那是错误的。孩子必须形成自己的解题框架，才不会被参考答案带偏。

所有的满分💯都源于厚积薄发！坚持这样做！真的有效果！