《动物王国开大会》优质课课堂实录
一年级下册课文17《动物王国开大会》课堂实录
一、导入课题
师：上课，同学们好。
生：老师好。
师：好，请坐。
师：同学们，上节课我们走进了动物王国开大会，认识了许多动物朋友。让我们和他打个招呼吧，你来。
生：老虎。
师：真亲切呀。请你来。
生：狗熊。
师：好温柔的小女生。你来。
生：梅花鹿。
师：好可爱的梅花鹿，再接着，你来。好的，请坐。
师：那同学们，我们来看看第二组词语。请女生来读第一个词语，男生来做个动作。好，男生来读读第二个词语，小女生来做个动作。好的，那我们来看第三组词语。
师：现在我们来小组比赛，准备好了吗？第一个，第二个，读的很准确，第三个，最后一个词语，大家一起来。同学们真了不起，你瞧，我们和字词加上了好朋友，哎，课文里的插图跑来和大家打招呼了。但是，你看他们的顺序？
生：打乱了。
师：需要小朋友们给他们来排排队，好的。你看，动物王国要开大会，老虎叫狗熊来通知，狗熊拿着喇叭大声喊，一连看了十遍，可是也没说清楚，这时。谁来了？
生：狐狸。
师：听了狐狸的提醒，狗熊问了老虎，又来发通知，可是一连说了十遍，还是没说清。这时谁又来了？大家都想来给他排排队。
生：大灰狼。
师：听了大灰狼的提醒，狗熊问了老虎，再去发通知，一连说了十遍还是没说清楚，这时还有谁来了？
生：梅花鹿。
师：听了梅花鹿的提醒，狗熊问了老虎，这次，终于把通知说清楚了。那最后....
生：大家都来开大会了。
二、初读课文
师：好的，聪明的孩子们，你瞧，我们借助课文里的插图，又一次走进了这个长长的故事，那聪明的孩子，在故事里，狗熊一共发布了几个通知？打开书，找一找，看一看，哪些段落写了狗熊第一次发通知的事儿，找找看，再讲一下。
生：第一到六自然段。
师：是样吗？好，那让我们来看第一段到第六自然段，都是在写狗熊第一次发通知。那谁想去代替狗熊第一次发布通知？小女生请你来。
生：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加。
师：通知发布的很正确。还有谁想来着，好，请你来。
生：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加。
师：哎呀，小朋友，你真了不起。你一定是关注到了句子中提示我们读好的小秘密，用什么呀？
生：喇叭。
师：原来你关注到了用喇叭大声喊，你真会观察，发现了别人没有看到的地方。还有谁想来替狗熊来发布通知？好，请你来。
生：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加。
师：我觉得你刚才是不是把都字读的很重呀？你为什么要样读呀？
生：因为我想让所有的动物都来参加。
师：你真是一只有想法的狗熊，请坐。好，你也想来，请你。
生：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！
师：真好，你一定是关注到了句子中的感叹号，发起通知来可真威风呀。还有谁想来，你也来。
生：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加。
师：小动物们一定会全部来的，还有谁来，你来。
生：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加。
师：哎，大家听了没有，他把哪个词的速度放慢了？
生：注意。
师：为什么要这样读呀？
生：因为我想让大家听到，是想让森林里的所有的动物到时候都去。
师：你真是一只负责任的狗熊，看来肯定一两个调皮的小家伙没有认真听，还有谁来？
生：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加。
师：说了一遍又一遍了，聪明的孩子。告诉我，听了狗熊的通知，你明白了吗？你都迫不及待了。
生：动物王国要开大会。
生：你真是会读书的孩子，那你还明白了什么，你来说。
生：我还明白了，狗熊想让小动物们都来参加。（板书：参加人）那在文中是用了哪个词来表示参加的呀？那同学们，只有事情和参加人的通知，大会能开得起来吗？
生：不能。
三、练习分角色朗读
师：小狐狸和你们的想法一样。你看，小狐狸来啦。他一只手插着腰，一只手对这只狗熊说：狗熊，你说一百遍通知也开不起来。
师：为什么？这只小狐狸，你告诉我为什么？
生：因为你没告诉大家大会在哪一天开、今天还是明天开，还是...？
师：我好像听明白了，那我问问这只小狐狸为什么呀。
生：因为你没告诉大家大会在哪一天开，是今天还是。
师：对对对，我得去问问老虎。他是森林老大了。好的孩子们，你想不想像老师一样来读一读。狗熊和狐狸的对话呢？想不想？好，你们自己先来试一试，一会儿我们请人来读？开始吧。
师：你们读得可真认真，拿现在谁愿意来当狗熊。你来当狐狸，那我来读旁白，其他小朋友来当听众。狐狸狗熊准备好了吗？小听众们准备好了吗。
生：准备好了。
师：竖起耳朵听。
师：大家觉得我们觉得怎么样。
生：我觉得读得很好。
师：哎呀，谢谢你对我们的鼓励，以后我们会继续努力的。你觉得呢。
生：声音有点小。
师：那孩子，我们再努力好不好？那谁还来读我们的句子。那我们来听听三个小朋友读的怎么样，我们还来当小清楚。
师：哎呀，同学们，这简直是小小播音员呀？真了不起，狐狸提醒了狗熊。那狗熊就要去问老虎了。那狗熊会怎么问呢？你来问问。
生：尊敬的老虎大王。请问大会在金天开还是明天？
师：你真有礼貌呀。还有谁想问一问，好，请你来。
生：尊敬的老虎大王，大会在今天开还是明天开。
师：问清楚了是吗，好的，孩子们，狗熊问了老虎又去发了通知，谁愿意替狗熊发布第二个通知？请你来吧。
生：大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加生意。
师：声音真好听。谁来替狗熊发布第三次通知？
生：大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加。
师：谢谢你，请坐。那孩子们，听了这两次通知，你又听明白了什么？
生：时间，我听明白了开会的时间。
师：哎，好的，那开会的时间是在时候呀？
生：明天。
师：终于把开会的时间说清楚，感谢热情的小动物。那现在谁愿意扮演大灰狼和梅花鹿，提醒狗熊。别着急，孩子们，这样吧，我们四人小组一起合作，任选一组，一起来读。
师：哪一只老虎做好了准备？好，哎，我们要认真听，听着认真才能读得更好，给大家介绍一下。
生：大家好。我叫张兰曦。我读的是旁白。大家好。我是韩瑶瑶。我读的是老虎。大家好。我叫赵红哲，我读的是大灰狼。大家好。我叫凤晨轩。我读的是大狗熊。
第一个小组学生展示分角色朗读
师：好的，谢谢他们为我们带来了精彩的朗读。谁愿意向他的挑战？哪一组也是读的大灰狼和老鼠？请这一组。比一比这两个小组哪一个小组读得最好。开始吧。小听众认真听。
第二个小组学生展示分角色朗读。
师：好的，谢谢这个小组，老师给你提点建议好吗。对，我们四个人要多练习练习好不好？好的，有哪个小组选的是梅花鹿和狗熊？请一小组来读一读好开始吧。
第三个小组学生展示分角色朗读。
师：哎呀，这真是四位朗读小明星呀，把掌声送给他们。那还有谁也是选择梅花鹿和狗熊的对话。请你们来，你们愿不愿意到前边来，带上头饰来读一读，好，请来。我们可以站在台子的旁边，可以看着上面的。开始吧。
第四个小组学生带上头饰分角色朗读。
师：好的，谢谢你们，给我们带来精彩的朗读，孩子们可以带着头饰回去。哎呦都想读是吗？好的，没关系，我们下去了以后还可以读。现在呀，要请大家仔细观察，仔细看一看，你发现了什么？你来说说。
生：你就用喇叭，大声。哎呦，我。我中午王国要开大会，一连说了实验。你说100遍。
师：你刚才说都是胡子重复的，也每一组对话里总
生：狗熊说弄了地方，动物给它只点了之后，狗熊都会去老虎那里问。
四、归纳总结
师：哎呀，你了不起呀，你发现了别人没有发现的地方。你真是善于学习，好，请坐，孩子们，我们来看一看，就像刚才大家说的，每次都是狗熊用喇叭大喊，而且还都是一连说了十遍。没说清楚就总有不同的小动物来提醒他，提醒完了就去问老虎，而且我们还发现三组对话中，人物和人物的语言中大致相似，哎，这可真有趣，就像我们前一段学的《要下雨了》那一课一样，只是角色发生了变化。人物的语言内容大致相同，这就是童话故事中情节的反复。不仅使我们的故事读起来有趣，还能帮我们理解和猜测故事的内容。那聪明的小朋友，我们来猜一猜，听了梅花鹿的提醒。问了老虎，狗熊的第四次通知。他一定会把什么说清楚？你来说
生：地点。
师：很好，那我们来看看是不是这样。一起来读一读，让我们跟他一起发布通知。
生：读通知。
师：是不是把地点说清楚了？好，那这一次小动物们都听明白了吗。我们一起来读一读课文的最后一个自然段。
师：你瞧，森林广场多热闹呀，你看狗熊。你看看狗熊。小狗熊，你怎么这么高兴呀？
生：因为我让大家都可以知道要开大会。
师：哎，是的，终于完成了老虎大王交给你的任务，高兴对吧。你为什么高兴呢？
生：因为他学会了怎样通知大家。
师：你么善于学习，那他学会了怎么来发通知呀？你说说。
生：要把事情、参加人、时间、地点说清楚，就能把通知发布成功。
五、练习发布通知
师：你真是一只会学习的狗熊。你看，说清楚了事情、参加人、时间、地点，大会就能开成功了。狗熊多高兴呀。哎，你看，他又来发通知了。这次他把通知写了下来，张贴在动物王国的公告栏里，谁愿意替狗熊来读一读。好，请你来通知。
生：发布通知。
师：谢谢你。请坐，同学们，听了通知，你知道了什么事呢？你来说。
生：我知道了事情。
师：他告诉了我们什么事情。
生：评选小小书法家。
师：听得可真认真，坐下。那在什么时间来评选呀？你说。
生：4月28日4月28日，说完整。4月28日下午三点，对了，时间一定要说完整的。具体地点在什么地方，你来说。
六、生字书写
师：看来呀，这次狗熊把通知发清楚了，那同学们你想不想来参加小小书法家的评选？哎呀，那我们就要写好连和还这两个字。那请你仔细的观察两个字，你来说他们都有哪些相同的地方。
生：他们都有一个走之旁。
师：你关注到它的偏旁部首，你来说，
生：他们都是半包围结构
师：你关注到了他的结构，还有吗？你还说
生：他们的书写规则是从内到外，先写里边的车和不，那现在请同学们做观众，伸出右手，跟老师一起来书空，请同学们认真看。一笔横，从竖中线左边，撇则，靠近横中线。三笔，注意是横，四笔悬帧竖。要写走之旁了，注意点，横折折撇，最后的那是行呢。好，那现在我们再来写一写还。注意第一笔横。二笔撇，穿过横中线和竖中线交叉的地方，三笔垂露竖，四笔点。老师今天要送给小朋友写好走之旁的小秘诀。头戴一顶小微帽，由低到高画括号，甩出一条小尾巴，由低在高，捺要出脚。好了，同学们，请大家调整坐姿，头正身直足安，注意写字姿势。请打开书描写一个，现在开始。
七、点评书写的生字
师：哎呀，你觉得他写得怎么样，你觉得哪里值得你学习的。那你来说一说
生：应该稍微再有一点点，是吧。
师：好的，那你观察的很仔细，还有吗。
生：我觉得书上的和他的嘴相似，车的那一全身部都挨着了。
说的都好呀。是呀，你看，他把里面的车和走自己的位置写得非常的好，老师要送给他一颗。还有呀，你看他的，捺也是由低到高纳出脚，写得很舒展，也来给。一颗星
八、课堂总结
师：同学们，这节课呀，我们就上到里，那下去以后，同学们自己练习书写。完成课后的第二题，读一读，说一说，好了，孩子们，这节课我们就上到里，下课啦。
