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 综合素质：

 职业理念答题模板：

 教育观

 材料中xx老师的教学行为是恰当的，贯彻了素质教育观的理念。

首先，素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中，老师.…….培养了学生的创新精神和实践能力，促进了学生的学习。

其次，素质教育观要求促进全体学生发展。材料中，老师在面对………的时候，并没有放弃该学生，而是耐心、细致的去帮助他，并且…….，促进了全体学生的发展。

最后，素质教育背景下的教学观要求教师的教学工作应该从教育者为中心转向学习者为中心。材料中，老师.……，做到了以学习者为中心。综上所述，教师在教学中要贯彻素质教育的理念，树立正确的教学观，调动学生的积极性，促进学生的发展。

 

学生观

 

老师的行为符合新课程改革背景下以“以人为本”的学生观，值得我们学习。

首先，学生是独特的人（理论点）。每个人的发展都是独特的。材料中，…….，说明老师能够有的放矢地对...因材施教。

其次，学生是发展的人（理论点）。学生具有发展的潜力。材料中，.………老师看到了学生身上的潜力，帮助学生更好地发展。

再次，学生是具有独立意义的人（理论点）。学生有着自己的意见。材料中，……….老师能够把学生看做一个独立的个体，因势利导进行教育。

因此，作为教师，要贯彻“以人为本”的学生观，关心热爱每一个学生，要以发展的眼光看待学生的现有问题，促进学生不断发展。

 

教师观

 

材料中老师的做法是恰当的，贯彻了新课程背景下的教师观。

首先，在教师角色方面，教师是学生学习的引导者和发展的促进者。材料中……，注重培养学生的…………，引导学生向健康的方向发展。

其次，在教师行为方面，新课程改革背景下的教师观强调教师的反思。材料中………体现了教师不断不断反思自我，改进自我。

再次，在教师行为方面，新课改背景下的教师观强调教师对待教学上要帮助和引导。材料中…….体现了教师对学生的帮助和引导。

综上所述，该教师的行为符合新课改背景下的教师观，教师在教学中要成为学生学习的引导者和促进者，在教学过程中要注意自我反思

 

教师职业道德答题模板：

 

该教师的行为是合理/不合理，践行了或体现了/违背教师职业道德的相关要求。

 

1.体现了爱国守法，爱国守法是教师的基本要求，要求教师热爱祖国，维护民族和国家统一/遵守教育法律法规，维护幼儿合法权益。材料中，教师……（材料关键信息），体现了爱国守法。

 

2.体现了爱岗敬业，爱岗敬业是教师的本质要求，要求教师勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责。材料中，教师.….（材料关键信息)，体现了爱岗敬业。

 

3.体现了关爱学生，关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生。材料中，教师……（材料关键信息)，体现了关爱学生。

 

4.体现了教书育人，教书育人的教师的天职，要求教师应遵循教育规律，促进学生全面发展。材料中，教师……（材料关键信息)，体现了教书育人。

 

5.体现了为人师表，为人师表是教师的内在要求，要求教师要以身作则，尊重家长。材料中，教师…….（材料关键信息），体现了为人师表。

 

6.体现了终身学习，终身学习是教师发展的不竭动力，要求树立终身学习理念，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，教师….….（材料关键信息），体现了终身学习。

总之，X老师的行为是正确的，符合/违背了教师职业道德的相关要求。

教育知识与能力模板：

 

教学原则

（1）科学性与教育性相统一原则（2）直观性原则

（3）启发性原则（4）巩固性原则

（5）循序渐进原则（6）因材施教原则

（7）理论联系实际原则（8）量力性原则

 

教学方法

（1）讲授法（2）谈话法（3）演示法

（4）练习法（5）实验法（6）讨论法

（7）参观法（8）读书指导法

 

教学原则模版：

 

答：材料中该老师的行为贯彻了/违背了……教学原则，具体分析如下：

该教师贯彻/违背了直观性原则。该原则是指引导学生感知事物。材料中，……丰富了学生的感性认识，促进了学生对知识内容的充分掌握。

（1）该教师贯彻/违背了循序渐进性原则。该原则是指按照学生的认识和学科顺序使学生系统掌握知识。材料中，……由浅入深，促进学生系统掌握知识的同时，能力也得到了充分的发展。

 

（2）该教师贯彻/违背了启发性原则。该原则是指发挥教师主导作用，激发学生主动探求知识。材料中，……调动了学生的积极性，提高了学生分析问题和解决问题的能力。

 

（3）该教师贯彻/违背了科学性与教育性相统一原则。该原则是指教学要具有教育性。材料中，……在授予学生科学知识的同时，对学生也进行了正面的教育，促进学生全面发展。

 

（4）该教师贯彻/违背了理论联系实际原则。该原则是指学习基础知识，运用知识去分析问题和解决问题。材料中，……把理论知识与学生的实践相结合，做到了学懂会用、学以致用。

 

（5）该教师贯彻/违背了巩固性原则。该原则是指在引导学生的基础上牢固掌握知识和技能。材料中，……有利于学生对旧知识的巩固和知识之间的迁移转化。

 

（5）该教师贯彻/违背了因材施教原则。该原则是指从学生差异出发进行个别教学。材料中，……使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

 

（6）该教师贯彻/违背了量力性原则。该原则是指要在学生的可接受范围内进行教学。材料中，……遵循学生的学习特点，既符合学生的认知顺序，又鼓励学生经过努力不断提高，促进了学生的身心发展。

 

总之，作为一名教师，应该充分掌握教育理论知识，并且合理恰当的应用到教学实践之中，促进学生又好又快的发展。

 

教学方法模板
 

答：材料中教师的做法运用了……等教学方法。

（1）该教师运用了讨论法。材料中……引导学生进行讨论，有利于学生主动思考。

 

（2）该教师运用了谈话法。材料中……教师通过一问一答的方式，有利于发挥学生的学习主动性。

 

（3）该教师运用了讲授法。材料中……充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获得大量系统的科学知识。

 

（4）该教师运用了读书指导法。材料中……有利于培养和发展学生的阅读能力，教会学生学习，发展学生的自学能力。

 

（5）该教师运用了演示法/直观法。材料中……有利于加深学生对知识的感性认识，激发学生对知识的渴望和兴趣。

 

（6）该教师运用了练习法/实验法。材料中……有利于培养学生的技能技巧。总之，教学过程是一个师生互动的过程，在这个过程中教师对教学方法的合理应用，有助于学生的发展。

 

答题步骤：

• 分析问题

• 查看材料

• 行文

 

行文逻辑

• 总分总

• 总：（要灵活）

• 分：理论+简单阐释+材料+效果（答题要点+用材料内容进行辅助分析）

• 总：总结

 

德育原则：

• 方向性原则

• 疏导性原则

• 知行统一原则

• 尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

• 教育的一致性和连贯性原则

• 因材施教的原则

• 集体教育与个别教育相结合原则

• 发挥积极因素和克服消极因素相结合原则

 

德育方法

• 说服教育法

• 榜样法

• 锻炼法

• 陶冶法

• 品德评价法

 

德育原则模板

 

答：材料中该老师的行为贯彻了/违背了……德育原则，具体分析如下：

（1）该教师贯彻/违背了疏导性原则。该原则是指要循循善诱、以理服人。材料中，……从提高学生认识入手，坚持表扬激励为主，对学生晓之以理，导之以行。

 

（2）该教师贯彻/违背了知行统一原则。该原则是指要把学生的认识和行为养成结合起来。材料中，……言行一致，养成良好的行为习惯。

 

（3）该教师贯彻/违背了尊重信任学生与严格要求学生相结合原则。该原则是指要把对学生的爱与要求相结合。材料中，……有利于树立教师威信，与学生形成良好的师生关系。

 

（4）该教师贯彻/违背了教育的一致性和连贯性原则。该原则是指要各方面教育影响相互配合，协调一致促进学生发展。材料中，……发挥教育整体效能，保障学生品德发展。

 

（5）该教师贯彻/违背了因材施教原则。该原则是指从学生差异出发进行个别教学。材料中，……使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

 

（6）该教师贯彻/违背了集体教育与个别教育相结合原则。该原则是指通过集体教育个人，通过个别教育促进集体的形成与发展。材料中，……增强集体的生机和活力，促进个体的发展。

 

（7）该教师贯彻/违背了发挥积极因素和克服消极因素相结合原则。该原则是指要一分为二的看待学生，长善救失。材料中，……促进学生全面发展。

 

总之，作为一名教师，应该充分掌握教育理论知识，并且合理恰当的应用到教学实践之中，促进学生又好又快的发展。

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德育方法模板

 

答：材料中教师的做法运用了……等德育方法。

（1）该教师运用了说服教育法。材料中……坚持正面理论教育，增强学生辨别是非的能力。

 

（2）该教师运用了榜样示范法。材料中……符合青少年学生爱好学习，善于模仿的年龄特点，有利于学生良好品行的培养。

 

（3）该教师运用了陶冶教育法。材料中……对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化。

 

（4）该教师运用了实际锻炼法。材料中……组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的行为习惯。

 

（5）该教师运用了品德评价法。材料中……通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康发展。总之，教师要善于运用德育方法，促进学生又好又快发展。