学龄孩子频频念错字、倒装词，说话颠倒不清，真的只是学习不认真吗？

孩子认错字、说话倒装、喜欢颠倒说字，很有可能是学习困难，不少家长没有意识到这类疾病，误以为孩子学习不好，不够聪明或者不够努力，没有对症下药，导致孩子一直处于紧张、内疚的情绪中。

“学习困难”是一个在很多因素作用下，孩子学习状态不好、成绩不良的结果。出现“学习困难”的孩大多和神经系统发育有关，包括阅读、书写、数学障碍及注意缺陷多动障碍、精神发育迟缓、孤独谱系障碍（自闭症）等。其中，患有注意缺陷多动障碍的孩子是门诊最常见的情况，这些孩子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，学习时容易分心、发呆、畏难。

学习困难有哪些表现？
 

学习困难问题的孩子表现为长期学习能力低下、理解能力差、学习成绩低下、注意力难以集中、与同学关系不融洽等；而体现在学习方面的困难主要有以下表现：
 

1、特定阅读障碍

主要特征为词、字的识别及阅读理解明显的发育障碍，并不能 以智力障碍，教育不当来解释，也不是视觉、听力障碍的结果。

2、特定书写障碍

主要特征是拼写技能显著受损，写字多一笔，缺一划，部首张冠李戴，对文字记忆差，字认识但默写不出来，有明显的文字符号镜像处理现象。

3、特定计算技能障碍

计算困难表现如下，不能理解数学术语或辨认数字符号，难以理解哪些数字与所要解决的数学问题有关，难以将数字正确排序或在运算中插入小数点或符号。

日常生活中，家长应该多和孩子、老师沟通，了解孩子在学校的学习和表现情况，学习成绩如何、课堂表现如何及人际关系处理是否得当，若发现孩子符合以上表现，一定要引起重视，及早带孩子就医。

学习困难的原因有哪些？
 

造成孩子学习困难的原因有很多，可能是先天性缺陷，也有可能是后天的创伤\脑部病变或者环境因素造成的，主要有：
 

1.生理因素：先天性精神系统的某些功能障碍，或者疾病影响，包括脑部疾病、重度贫血、碘缺乏、甲状腺功能减退、微量元素中毒等身体疾病。
 

2.心理因素：情绪起伏大、学习动力不足、难以产生学习兴趣也会导致学习困难。

3.环境因素：恶劣的家庭关系、缺乏良好的学习环境、不当的教育方式、高强度的学习压力均可导致孩子厌学、学习困难。

如何判断孩子是否存在学习困难？

家长在学龄孩子的日常生活中需要留意观察其学习技能发育行为相关的表现是否存在障碍，包括以下特征：

• 注意力不集中，好动、坐不住。

• 理解和听从指令困难，记不住别人嘱咐的事情。

• 对感兴趣的事情记忆能力强，而对读写算记忆力弱。

• 区分左右方位反应慢，顺序认知障碍，易出现视觉认知不良，判断空间、方向、远近、长短、大小、高低，方向以及图形等的困难。

• 精细动作协调困难，不善完成像系鞋带这样的任务，执笔姿势不当，常用力太重或太轻，写的字常大小不一、超出格子。

• 动作协调不良，常打翻东西，弄脏衣物，运动技巧差。

• 常丢三落四，忘带东西或遗失学习用品。

• 理解时间概念困难，时间管理能力不足，作业时间常拖得太久，依赖大人监督勉强完成。

• 视空间障碍，手眼协调不佳，执行任务拖拉，动作慢。

• 语言发育较同龄人慢，与人交流时常目光不对视，口头表达自己的想法时常条理紊乱。

如何改善学习困难？
 

医学研究证实学习技能的损害并非单纯的智力问题，而是生理因素与心理因素综合作用的所致，因此针对学习困难并无特效药可以医治。

作为父母，面对学习困难的孩子不要一味责怪，给孩子太大的学习压力和负面情绪，让孩子的心理处于紧张自责中。要学会理解鼓励，在日常学习中多锻炼孩子，用正确的教育方法去纠正孩子的错误，引导孩子养成好的学习习惯，时间改善不良行为，多鼓励孩子，提升孩子自信心。

基于生理因素影响，学习困难的儿童如果存在精神系统上的发育障碍，则需要去专业医院进行干预治疗，比如感统失调，同时从教育方式上教导孩子，找到正确的学习方法能够辅助孩子学习进步。

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