【实教同人】樱花瓣下的童话#7
便利店前的争执

1.
“多谢惠顾,欢迎下次光临本店~”
「它还具备定位的功能啊。」
我望着握在手中的学生证,屏幕右上角记录着『当前位置ー拟态公园东侧唐吉诃德超市』。
而荧幕的中间则是按照学号、姓名、生日有序排列的。
吸引我注意的是下面,正中央显示着当前的点数『PP』,而旁边则附带了一列特殊数字『1000』以及看似作为单位的字母『CP』。

总之先试验下,它是否能正常运行“S系统”。
我漫步向基础日常生活用品区走动。每个物品随价位的不同,摆放也有其固定规律。
比方说面前的这个砧板,它的价格定位在『1500』点,而上方同种物品异种材质与结构的价格则被定在了『750』点。
我取下两个『1500』价位的实竹材质的厨房用砧板,和一块木质材料价位在『750』点的砧板。
菜板生熟分类的常识是必要的,这样想着,我走到下一个商品面前。
简单地挑选了下,最终选择了400点的水果刀(附加上120点的一对餐叉)、2000点的剔骨刀以及1200点的碳钢式菜刀。
这样总共耗费将近7500点的点数,换算则是7500日元(近400元)。
令我头疼不已的是碗筷,400~800的点数倒较为亲民,问题在于究竟要买多少双呢?
一双的话是很理想,但万一有人到我的宿舍里呢?
我的房间里真的会有人造访吗,很难想象到的画面。
上午教室里失败得彻底不能再彻底的例子还历历在目。思考再三,最后决定买下两双筷子。
「就当是为自己备用。」这样安慰自己后,推着购物车向下个目的地行进。
2.
「超赞呐!泡面的种类也非常齐全,真的是一间很方便的学校哇!」
有两名男学生在即食食品前面喧哗著。他们将堆积成山的泡面放入提篮,并前往收银台。除了泡面外,提篮内也放置了许多零食、饮料。
「真的会有打算通过零食饮料度过三年高中生活的学生吗……?」
看到异样的购物方式,不禁低下了头,凝望着自己购物车里堆积的商品:
『刀具与竹筷,13寸盘与6寸盘子三叠与深浅碟,沙拉用叉、肉类用叉、甜点与熬汤的汤匙各一份;陶瓷质的洗漱杯具一套、电动牙刷牙膏;洁面乳、发胶、洗发水、沐浴露和护手霜……』
总感觉像是两个次元人的碰撞。现代日本男高中生果然会迷恋这种东西吗,我是觉得泡面不利于身体健康这点算是最大的弊端。
红发男生结完账走出了便利店,趁恰好空闲的机会,我加快动作推着小车到店员前结账。

“嗞嗞—嘟。”
「多谢您的惠顾。」
看来这样子就算交易成功。
好梦幻啊,点数居然可以当做金钱货币流通。
一个班级40人,各学年有四个班级,分为三个年年,总人数为480。
每人每月发放10万的话,一年的支出就要5亿7600万日元(3kw人民币/年)。
不愧是国家经营的校园啊,所耗经费大到了夸张的程度。
老实说,这些日用品的价格我选的都是比较高昂的一款呢。
这时,刚刚经过的售卖洗漱用品走道传来一声惊叹。
「这是给过度使用点数者的救济措施吗?学校还真宠学生呢。」
彼时我才发现,在最底下一层的物品清一色的标注上了【免费】的标签,并附加上了【每月至多两对】的但书 。
「这……。」
我愣住了。
与其说是纵容学生,倒不如说..它仿佛透露出其背面一个更令人胆颤的可能性。
「别小看人啊!」
突如其来的巨大声音盖过了店内祥和的背景音乐,由于我正在收银台前所以听得格外清楚,声音是从门外边的小亭子里传出的。
我探出半个头往外瞧了瞧,是刚刚买泡面的红发少年。
「这儿是我们仨的地盘儿,识相点就快走远点。」
「喂,明明是我先到这里的吧?」
「区区一年级的学生胆敢跟我们高年级的前辈叫板,这届新生还真是嚣张的不得了啊?」
高年级的学生开始咯咯笑发笑,红发男很明显被这点破了怒心。粗鲁地把泡面甩到地上,汤汁和面洒落一地。
将右手拳头放至胸前,同样手拎泡面的高年级三人组也纷纷扭动手腕作响,大战一触即发。
「与后辈计较这些会不会太显吝啬了?」
缓慢从自动门踏出的我淡定地这样说道。
对方听到之后气势果然弱了下来。
但他们却并未打算善罢甘休,不良像是想到什么,抛出了一个无厘头的问题:
「让我猜猜看,你是D班的学生对吧?」

那三人的目光变得微妙,我也顺着话题发展观察红发的男生。
「啧,是又怎样!」
「噗哈哈……你就尽管犬吠吧。」
他们又很诡异的群体的嗤笑起来。
「啊,还有你,也是这家伙的救兵吗?」
他们满怀蔑视的眼神蔓延到了我的身上。
「很不巧,我是一年B班的学生,与他无关。」
这时候撇清关系是最优的上上解。
「呃,是、是吗……。」
我能十分清晰地感受到在他们听到【B班】时的语气幅度变化。
【藐视目光刹那之间转换到低贱的变动】
抖动放大的瞳孔似乎是对这个答案感到发自内心的不可思议。
微表情,往往是人内心潜藏最深的虔诚反应。
「哼,今天放你一马,你就尽情感受这炼狱吧。」
撂下狠话后,对方就撤离了现场。
被点燃怒气的红发男生用力踹了脚垃圾桶以此发泄心中的不满,翻倒的垃圾掉落到地上,接着,他就掉下这些垃圾逃之夭夭了。
3.
我抬头仰望便利商店的外墙,那里设置著两台监视摄影机。
「这代表事后有引发问题的可能性吗……?」
我自觉地蹲下,仔细捡起泡面碗后,就开始收拾善后。
全部打拾完成后,又重新回到便利店中取出购买到的日用品。
尽管如此,二年级生一知道他是D班的学生,态度便于一夕之间转变。
我想,答案临近浮出水面了。