天童美语有传说的那么好吗？从尊重孩子开始教育孩子！
有这样一群人，他们为了生存舍弃了自己尊严，却赢得了全世界人民的尊重。他们就是1999年生活在美国卡威尔的居民。
当年被诊断为麻风病的他们被迫与家人分离、改名，集中搬迁到此地。他们被剥夺了选举权、婚姻权，他们被剥夺了乘坐公共汽车旅游的权利，却依然得不到一个安稳的住所。1999年年初美国政府要求卡威尔居民从此地搬走，居民们放弃了诸多权力才换来的永久居住权就这样被斩断。美国政府这一举动不仅引起卡威尔居民的愤怒，也让全世界的人们感到痛心和惋惜，不断有信件从世界各地涌入美国，请求政府给予卡威尔居民应有的尊严和尊重。
为了支持卡威尔的行动，国际理想协会（IDEA）于1999年2月14日以电子邮件通知其在三十多个国家的分支机构，将3月11日定为‘尊严尊敬日’，号召各分支机构（包括广东汉达协会）在这一天举行声援活动，并在每年的这一天以尊严和尊敬的内容为中心举行纪念活动。
从那一天起，就有许多人在国际尊严尊重日对更多特殊群体表示支持，不仅是给予麻风病人和麻风康复者应有的尊重，还对残障人士、艾滋病感染者和其他特殊病症患者都给予尊重和理解，尊重他们那颗对生活永不放弃的决心和努力。
其实对生活永不放弃的人不止是这些特殊群体，还有那千千万万藏匿于人群之中普通却也闪烁着光芒的平凡人。就像黑格尔所说，“存在即合理”。无论是“不喜欢钱”的亿万身价马云，还是在路边勤勤恳恳扫大街的环卫工人，每一个存在于世间的人都拥有自己的尊严，也值得被所有人尊重。
在天童美语的教育课堂上，天童美语的老师们都将自己作为孩子的人生旅途中的指明灯，默默地关照着从天南地北来的小朋友。天童美语非常注重老师的品格，每一位天童美语的老师都需要经过高标准、高要求、高水准的培训和考核，才能够正式的上岗。在这里，孩子的学习成绩并不是评判孩子的唯一标准，孩子的性格特点也不是区别对待孩子的理由，每一个孩子都将在天童美语收获老师的尊重和祝福。
天童教育认为，受到过尊重的人，才懂得珍惜尊重他人的机会。天童教育的老师秉持着“尊重自己，才能尊重他人”的教育理念，不断提升自身教育素质水平，将尊重平等的思想融入到教学方式中，让小朋友们学会理解世间的差异，成为一个懂得守卫自己尊严，也懂得尊重他人的人。
苏霍姆林斯基说：“珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。”教育是一门大学问，无论是家长还是老师的身份，学会呵护和尊重孩子的稚子初心，才能让孩子思维活跃起来，成为拥有大智慧的小小学童。
