【尚优公考】-2023六安裕安区特岗教师面试真题预测：创造人才、鼓励人才

某些学校在安排座位的时候，让成绩好的同学先挑选，成绩不好的同学后挑选。对此你怎么看？  

【参考解析】  

一些学校让学生按照学习成绩的高低自主挑选座位，其出发点是为了激发学生求学上进的积极性。但是，我认为这种做法并不值得提倡，它违背了教育公平，也不利于师生关系的建立和整体教学质量的保证。  

科学合理的编排座位有着极其重要的影响。座位的排列组合形式以及学生在教室中所处的不同座位，潜在地影响着学生和教师的上课氛围，影响着学生的学业成绩和个性特征的发展，影响着师生、同伴的关系，也从侧面反映了教育公平。而这种以分数排座位的方式会给学生造成一定心理影响。成绩好的学生享有优先挑选座位的“特权”，是对成绩不好的学生的歧视，会让他们产生自卑，甚至导致他们“破罐子破摔”。而成绩好的学生也可能由此滋长一种“成绩好就可以做大王”的错误思想，甚至产生学生之间不团结的结果。  

教育的目的是创造人才、鼓励人才，不是埋没人才、淘汰人才，学生的健康成长比一两次考试成绩更加重要。所以，学校在布置学生座位时，必须科学统筹，考虑周全，为学生的成长创造一个有利的环境。  

一方面，班主任作为班级教学和资源的组织者和协调者，应当兼顾所有学生的利益，在教室座位安排中体现教育公平，要全方位考虑到学生的视力、身高、性别、性格、自觉性等，公平地编排座位，定期地轮换座位。

另一方面，班主任也要做好学生及其家长的思想工作，引导其对“位置”形成正确的认识，学习成绩的好坏与座位没有必然联系，只要看得清黑板上的字、听得见老师讲的话，坐哪个位置都一样，不应该因为位置的远近而影响正常的学习。