一文讲清楚家长怎么给孩子进行幼小衔接

最近经常有妈妈/爸爸询问怎么给孩子做幼小衔接，索性再完整写一篇便于分享。 例牌申明，本人非教育专家，文章观点多出于参考其他大家以及自己本身经验总结，大家看看就好，觉得好给个赞，分享下就行啦。

这里是正文：幼小衔接是很多中班、大班家长很关注的话题，似乎不做幼小衔接，孩子就跟不上小学的节奏，拖累了孩子成为学霸的步伐。笑妈的亲身经历是：幼小衔接做不做，长期来看不会产生重大的影响，孩子该是学霸就是学霸，该是学渣也会学渣。并不会因为学前多学了几个字，多学了些算术，就发生改变。但是如果有朋友来问要不要做幼小衔接？我还是会说：有时间就做吧。如果没时间，也不用太焦虑。

幼小衔接直接影响的是一年级阶段孩子的状态，从幼儿园模式到小学生模式是很大的转变，提前学习就是让孩子先适应学习的状态，获得信心。另外一点，提前学一点可以极大降低陪读家长们心脏的压力。

具体怎么衔接，市面上有很多培训班，但是笑妈一直是主张家长自己带的。在幼小衔接方面，其实家长能够发挥的作用更大，是出小力可以有大收获的地方。请牢记，家庭是教育的第一场所。

首先，家里要安排出一个孩子专属的学习位置。给孩子一个小书柜放他喜欢的书籍，买一盏护眼台灯，陪他一起去买书包买笔等文具用品，从心理上铺垫好。每天花点时间陪孩子坐在桌前，一起看书，画画，培养孩子能够坐得住。

硬笔书法是唯一建议通过线下培训班去学习的，也不用提早太早，大概大班暑假去个两个月练下就差不多了。但是在上硬笔课之前，要让孩子多进行手部力量和控笔能力训练。拍皮球，涂色书，描红本，还有各种圈圈画画的控笔练习，都是可以在家完成的。

语文科目一般建议上小学前认识大概500个字，当然认得越多生字越好。在一开始孩子识字量小时，一定要用指读法做亲子阅读。可以用的工具书建议四五快读和迪士尼我会自己读这两套。当然其他绘本也是可以的，多多益善。很多机构也会把拼音纳入幼小衔接科目，但是其实这些在语文课内都会学习，如果一年级前没掌握好也不用太担心。最最最主要的是，在小学前通过亲子阅读的方式让孩子爱上阅读。阅读的力量非常强大，很多不爱看书的孩子在低年级语文成绩还勉强可以，但是到高年级差距会越拉越大，特别在作文方面。通过阅读获取知识是能够影响孩子一生的习惯。也是我们能给孩子最大的礼物。

数学科目一般是建议提前学到20以内加减法。不止是会，要有一定熟练度。一开始从数数开始，1,2，3......一定要重视实物的作用，做到物和数的对应。家里有啥小玩意的都可以抓来数，小花生，小豆子，有什么比这些更有趣呢？先数清楚了，才有后面的加减。在初始阶段，经常会出现的是数的跳跃，比如从20直接跳跃到31，这个很常见，身边基本中班左右的孩子都会出现这种情况。应对的方式也很简单，拿一把豆子让孩子数，数到了10就堆一堆，数到20再堆一堆，再加一颗，让孩子观察有多少颗。多重复几次，基本孩子就不会错啦。日常生活中，一起购物，买东西也可以让孩子数一下。那么基本的数学启蒙就做好了!

英语科目每个孩子差距最大。有些孩子启蒙早，到大班前可以学完自然拼读，也有孩子一点没学，进度就先不讨论。但是要注意一点，在幼小衔接阶段，要注意如果开始学拼音了，就暂时要把自然拼读停掉，以免混淆。

最后给大家截取一些《美国中小学数学教师实践手册》中列出的早期数概念的常见挑战与错误、具体表现和教育策略。相信这些也是在幼小衔接阶段或一年级阶段辅导孩子数学常遇见的问题。