有種能力，只有讀書才能給你

中國青年網校園通訊社曾經圍繞大學生讀書話題，對全國864名大學生進行問卷調查，結果顯示：

 

近一半學生每天讀專業課以外的書籍的時間不足半小時，40%以上的學生每月讀書不足一本，將近60%的學生對自己讀書的情況不滿意。

 

在此之前，日本全國大學生活協同組合聯合會也發布過一項數據，大學生的讀書現狀更不樂觀，53%的大學生一天的讀書時間為零，大學生一天的平均讀書時間為23.6分鐘。

 

沒有讀書，不代表他們沒有看字讀句，大部分時間，他們把注意力放在電腦、手機上，瀏覽網站、刷新聞、看文章。

 

“網上不是什麼都有嗎？不看書也沒有什麼吧？”

 

的確，網上每天不斷在更新巨量的信息，除了有最新的新聞以外，還有古往今來的故事、與其相關的解釋、各種深度不同的分析……很多讀書工具，不用刻意去讀紙質書，利用網絡的便利瀏覽各類信息和知識，也沒有錯。

 

但是《只有讀書人才能達到的地方》的作者齋藤孝認為，在線閱讀和讀書之間存在著明顯差異，那就是“體驗”不同。

在線瀏覽時，我們常常不能耐心且專注於某個內容，而是快速地看完之後，急著跳轉到其他頁面。我們往往被更有趣的、更吸引眼球的內容所吸引，專注於一個內容上的時間變得越來越短。

 

而讀書可以提升人的專注力，締造人的“深度”，它不僅可以幫助你提高思考能力、想像力，當你陷入困境、茫然無措時，讀書還可以給你前進的力量。

 

如果想塑造完美的自我、豐富自己的人生閱歷，那麼讀書就是人生中必不可少的一部分。

有一位音樂人說，越來越多人利用網絡聽音樂，如果一首歌是付費收聽的，就要給用戶先試聽一段。

 

音樂平台會選擇把副歌作為免費試聽，讓用戶決定買不買。

 

這樣一來，音樂人製作音樂的方式也變了，他們會從製作副歌開始，而忽略前奏。

 

用戶的專注力也逐漸下降，他們沒聽完這首歌，就迫不及待地去找下一首。

 

2015年微軟公司發表的數據顯示，現代人能夠專注於一件事情上的時間僅有8秒。

 

瀏覽網站上零散的文章時，我們的身份是“消費者”，而不是“讀者”，我們自己把握著主導權，不斷選擇自己更感興趣的內容。

 

認為“這個不怎麼樣”、“這個沒意思”就馬上捨去，認為“這個太有意思了”就不斷地消費下去。

 

但當我們決定閱讀一本自己敬重的作者的著作時，就會正襟危坐，保持洗耳恭聽的姿態。

就像你和作者對坐在書桌前，聽他娓娓道來，也許中途他會聊到一些無聊的事，但你也不會輕易離開桌面，而是耐心聽他說完。

 

如果是托爾斯泰、尼采、路遙這樣的偉大作者，就算他講的東西不合你的心意，你也很難放棄和他交流的機會。

 

如果人們僅僅是和身邊最親近的家人、朋友溝通，那麼這種溝通其實和其他動物沒有太大區別。

 

人之所以是“智人”，是因為智慧的存在，智慧讓我們能和不同時代、不同成長背景、不同地域的人交流所思所想。

 

不讀書，就好比失去了作為智人的自豪感和優越感。

法國作家加繆說：“重要的不是活得最好，而是活得最多。”

 

讀書其實就是讓我們活得最多的一種方式。

 

你讀了一本小說，小說裡有一個人物，他活了一輩子。

 

你讀完了，你也體驗了一種人生，多活了一輩子。

 

神經科學的研究顯示，當我們將自己的情感融入到書中登場的人物來閱讀時，我們大腦的活動狀態和實際體驗時的腦活動狀態非常接近。

 

而這些體驗，也影響了人格的形成。

你也許很幸運，生活平穩順遂，沒有經歷過太大的打擊，但當你看《活著》的時候，你跟著主人公一起面對意外、面對失去，你體驗了人間痛苦悲傷的一面，也學會了理解別人的處境。

 

你也許很不幸，遭遇了常人無法體會的痛苦，但當你看《活著》的時候，福貴經歷過短暫的富貴，大半生都在經歷磨難，家人一一離他而去，而他卻堅韌地活著，你看到韌性的力量，更懂得珍惜當下的智慧。

 

你不必真的經歷過生死時速，才懂得生命的可貴，不必真的在爾虞我詐中摸爬滾打，才看清人性的複雜。

 

一個人能獲得的親身體驗是有限的，但是通過讀書獲得的體驗卻是無限的。

 

我們在書里洞察世事、了解人性、豐富想像力、提升思考力。

在《只有讀書才能達到的地方》中，作者提出通過讀書鍛煉思考能力的兩個技巧。

 

首先是結合自己的情況來思考，自問“對我來說，這意味著什麼？”“如果換成是我，我會怎麼做？”

 

比如在讀《小王子》的時候，小王子的星球上盛開了一朵玫瑰花。小王子非常愛護這朵玫瑰花，無微不至地照料著它，後來玫瑰的態度和言行變得反复無常，小王子無奈之下決定離開自己的星球，開始宇宙旅行。

 

當他看到地球上成千上萬的玫瑰後，意識到自以為很獨特的玫瑰，其實只是成千上萬的玫瑰中普普通通的一朵而已，於是感到很悲傷。

 

這時來了一隻狐狸，狐狸說：“因為你為你的玫瑰花費了時間和心血，才使你的玫瑰變得獨一無二。”

 

對你來說，你傾注了大把心血的人是誰？像狐狸一樣點醒你的人又是誰？你們之間的關係怎麼樣了？

 

另一種方式是在書中選出自己最喜歡的三個章節。

 

帶著這樣的出發點，讀書變成了尋找亮點的過程，就不會那麼枯燥。

 

找到亮點後，用筆圈出來，那是這本書的高光時刻，也是作者和你共鳴的時刻。

 

選擇出三個章節後，思考為什麼特別喜歡這三章，它有怎樣的魅力等等，再講給其他人聽，你的判斷力、思考力、表達力，都在這個過程中得到了鍛煉。

北大中文系系主任陳平原曾說：“讀書本身沒有什麼了不起，但讀書這個行為，意味著你沒有完全認同這個世界，你還在追求個人的板塊，你還有不滿足，還在尋找另外一種可能性，另外一種生活方式。”

 

無論是懷著一定的訴求，還是打發時間的消遣，每天給自己一段時間，把注意力從電子屏幕上移開，轉向書籍。

 

你會從先賢智者那裡，獲取更多的力量與治愈。

 

不久你就會發現，人生的路，早有導向標；人生的難題，早有已解的答案。