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从某天起，将也的班里转进了一个新的女生，她的名字是西宫硝子。看上去和一般女生无异的她，在自我介绍时没有开口，而是拿出了一个写字用的笔记本与大家交流。因为，“我的耳朵听不见声音。”虽然她的存在很特别，但很快便有很多人围在她的身边。而对于那时的将也来说，那是个碍眼的家伙。小学时的他是孩子王，是班级里调皮捣蛋的存在。某天，硝子说了“朋友”这个词，但将也以十分恶劣的态度拒绝了。从那天起，他便开始欺负硝子。以多种多样的方式捉弄她取乐，甚至还抢走她的助听器玩弄。不只是他，同班同学也是他的邻桌植野，也做着类似的事情。或许那时的他们认为一切都不会露馅，但纸包不住火。某天，在硝子请假时，老师说出她的助听器在五个月丢掉了八个时，一切就已经无可挽回。被迫地，将也的母亲拉着将也前去给硝子的妈妈道歉，还赔偿了相当一大笔的钱。只是面对这样几乎全班规模的霸凌，硝子却仍然是对他人回以微笑的善良模样。而作为施暴者之一的将也，则迅速被原来的小团体抛弃，成为被欺凌的那个。当他在黄昏中来到教室时，却发现硝子正在帮他擦桌子，那些被写下的笔迹被擦得干干净净。为此两人起了争执，但他还是没能争过硝子。再后来，硝子转学了，将也也慢慢变为了孤身一人。

五年后，也就是如今，在努力打工还上母亲还的钱后，他想到了去寻死。但是在跳下前，烟花的声音又把他拉回现实。似乎正是因为自己那不光彩的过去，在将也的班级里他毫无疑问地被孤立了。而将也也因为惧于正视他人，而在其他人的脸上贴上了大大的“X”。不过，即使是现在这个有些敏感、脆弱的将也，也还是交到了新的朋友。蓬蓬头的永束，曾经的同学永井，同班的真柴，以高中为新的起点，他的身边再一次有了朋友。

而在这五年间，他还是一直惦记着硝子。某天，他在手语学校遇见了硝子，还把小学时交流用的笔记本还给了她。他经常会到学校来找硝子，但总是有个少年阻挠他，把他赶走。不过每个星期二，硝子都会在桥上喂鱼，将也也得以找到了和她相见的机会。某个雨夜，将也又遇到了那个少年，“他”躲在滑梯里，似乎无处可去。一问才知道，是和姐姐吵架离家出走了。将也没有弃置不顾，而是借给“他”伞，还送给“他”一双鞋。只是，在送“他”回家的路上，硝子的妈妈猝不及防地出现在他的面前，见面礼则是一个响亮的耳光。然后他知道了，面前的这个假小子竟是硝子的妹妹。在她的帮助下，将也带着硝子找到了小学时的同学佐原，当然还有许久未见的植野。不过，两人对待硝子的态度似乎还是一如既往。佐原很高兴能与硝子重逢，而植野还是想以欺负硝子为乐。本以为将也会一起，这次却做了相反的选择。在游乐园，将也与旧朋友和新朋友一同在游乐园玩耍，但一切似乎并不如想象的那么顺利。原本，他是寄希望于让植野和硝子重归于好的，不过事态似乎在向另一个极端发展……

而从某天起，将也曾经欺负过硝子的事情却不胫而走，被班里的每一个人所知晓。尽管他想要隐藏这段过去，但得知这一切的、围在他身边的朋友们，也一个个离他而去——无论怎么说，那实在是太过分了。而直到今天，将也也一直在品尝着反馈到自己身上的苦果。

在夏日的烟花大会上，大会还未结束，但硝子却先行向将也告别。而当将也发现硝子时，她却是要从阳台上跳下去轻生。他不顾一切地抓住她，想要救下她，自己却从阳台跌落，住进医院昏迷不醒。即使硝子自己也受了伤，却仍然要承受植野的怒火。在她的眼中，正是硝子把他们原本的生活和关系生生拆散、割裂的。而知道自己犯了错的硝子，却只能跪在地上一边不停地哭泣，一边向将也的妈妈含糊地道着“对不起”。但是，将也的妈妈并没有追究这些。在一个夜深人静的晚上，硝子做噩梦醒来，来到他们一同喂鱼的地方。凑巧的是，将也也从医院跑出来，不顾一切地来到这里。在那个夜晚，他终于好好向硝子道了歉，希望硝子能够帮助他活下去。然后在学园祭上，将也终于揭掉了那些大大的“X”，得以和曾经围在身边的人们重归于好，成为真正意义上的朋友。

不过相比这个相互理解的故事本身，作品中最易于共情的部分却是与校园霸凌相关的。硝子和将也，一个是被欺凌者，一个是欺凌者。在五年前的小学时代，因为班级里有硝子这样的孩子，原本简单的事情会变得麻烦，原本易于处理的关系也会因为她的“不解风情”而变得陡生裂痕。如植野对硝子所说，因为她的不解风情，原本和睦的关系之间出现了裂痕，而即使她下过暗示，但因为硝子的不理解而让一切向着不同的方向发展。但，这不过是欺凌者的臆想罢了！成为欺凌者甚至不需要什么理由，甚至仅仅是“我看她不顺眼”这样的话，都可以成为一个人对另一个人拳脚相向的理由。被欺凌的人们渴望得到帮助，不知道硝子的笑容中究竟有几分勉强。如果她能够听见声音，如果她切实地体会到来自身边的恶意，那么她还能否露出那发自真心的微笑，或许都已经是未知数。人们总是在期待好人得到回报，坏人得到制裁，但在现实中，这样的结果却很少会遇到。更多的被欺凌者不会像硝子那样露出笑容，而是要面对一直遗留到成人后都尚且存在的心理创伤。那仿佛是在心上剜下一块，无论过去多久疤痕都会存在。而那些欺凌者，则会以各种各样的说辞去把过去的事情一笔带过。“我们只是在玩”“那时还小不懂事”“那么较真干什么”，即使一遍遍地去教育“己所不欲，勿施于人”，真正听得进去的人又有多少？听了后不会去做的又会有多少？你的无心之言会成为别人心头一直留存的创伤，而自己却是一身轻松，毫无悔意。更多的时候，欺凌者是不需要受罚的，那恐怕才是对被欺凌者伤害最大的地方。即使心上的创痕能够愈合，原本就不会改变的关系过去多久也不会改变。像硝子一样去原谅，我们做不到。

不过，除去这些在肉体和心灵上共同受创的校园霸凌，将也所遭受的冷暴力也不容忽视。人是社会性的动物，身在集体中的人们自然是要以集体为上。所以当有人与集体的意志背道而驰时，被抛弃、被冷落、被漠视，这些便成为了必然。当然，将也是事出有因，更多的时候则是因为双向的沟通造成的。老师会认为这是被冷落一方的错误，要从自己身上寻找原因，而同学们的意见则被视为集体的一方，以少数服从多数的理由强迫个人去改变。如果不能改变环境，那就改变自己，这句话似乎也适用于这样的情形。不过，那更像是在做无谓的自我安慰。指望着人们在一个环境下会被同化，这个想法本身就是错误的。

但是回到主题上来，学会去理解，去沟通，去表达，这确实是我们每个人都应该去努力尝试的。表达率真的感情，承担过错的勇气，接受不完美的人们和自己，以恰当的方式去沟通，去表达，或许这也正是作品本身最想表达的东西吧。