高中语文教资面试试讲《锦瑟》李商隐逐字稿

上课，同学们好，请坐。 同学们，我们都知道李杜指的是李白和杜甫。 这是两位我们非常熟悉的优秀的 那你们知道小李杜指哪两位诗人嘛？ 杜牧李商隐，很好，看来我们班还是有同学知识非常牢靠的，今天我们要来学习这篇作品，来自于小李杜中的李商隐。 李商隐善于写爱情诗和无题诗。 他表达的情感都是非常的缠绵悱恻。 让人读了为之动容。 我们之前学习过他的无题，有没有同学还记得其中的诗句。 看很多同学都说出来了，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，很好。 那今天就想请同学们跟随老师一起走进他另外一篇非常优秀的诗歌《锦瑟》 首先呢，请同学们聆听名家范读，在聆听的过程中注意重点字词的字音字形，还有断句节奏划分，开始。 老师相信同学们都已经沉浸在老艺术家的声音中，无法自拔了。 想请一位同学来说一下，听完之后内心有什么样的感觉？ 戴眼镜，那位女生请 她觉得好像心里有一种哀怨缠绕， 那有什么什么样的意境，你能形容一下吗？ 哀怨幽婉，这两个词用得非常巧妙，很棒。你的感知能力很不错。 我不知道大家是不是也有跟这位同学一样的感觉。 接下来请同学们齐声朗读一下本文，带着你们刚才聆听过后，心里的那种感受。 锦瑟李商隐预备起 很好，同学们读的声音非常的高昂洪亮。 断句呢，也非常的清晰准确。 但是老师觉得情感把握好像还稍有欠缺。 老师相信通过本节课学习，我们会对李商隐在本首诗中表达的情感有更深入的理解。 想请一位同学来说一下本文的标题，锦瑟是什么意思？ 第三排的男生情。 他说呀，锦瑟是装饰精美的瑟，瑟是一种乐器，很好，课前预习做的非常充分。 那么老师还想问问你。 本诗好像除了首联的第一二个字提到了锦瑟，其他都没有再提到景色了。这是何用意呢？ 他说李商隐运用了起兴的手法。 表达了思忆过往年华的那种惋惜之情，为全文奠定了一个情感基调。 不错，你能在课前预习就已经对本文分析至此，非常地优秀，请坐。 我们都说呀，李商隐的诗晦涩难懂，大家知不知道为什么这么说。 好像大家都纷纷摇头，老师来告诉你们。 因为李商隐很喜欢在他的诗歌中运用大量的典故来表达情感，而表达的情感，又是非常朦胧的，难以捉摸的。 所以接下来老师想请同学们找出文中的典故，并且分析有何作用。联系他的情感来说一说。 下面请同学们以前后两排为小组思考，交流，讨论这个问题。 10分钟时间，开始。 好时间到，老师看大家讨论的声音也已经小了，想必是有答案了。 哪一个小组当第一个吃螃蟹的人来说一说 第三小组举手最快，请。 他说呀，他找到了这一句，庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃，什么典故？ 庄生梦蝶，望帝啼鹃稍等老师写一写。 那你们小组有没有分析出来作者运用这两个典故有何用意？ 表达了对容易逝去的美好事物的那种惋惜之情，哀伤，哀怨很好，你们小组分析得还是非常准确的。 李商隐在这说呀，庄生梦蝶望帝啼倦。 望帝呢，死后的魂魄化为杜鹃鸟。 就是表达了对容易逝去的那种美好事物的怀念之情，哀伤之情。 说人生如梦，往事如烟，有一种哀怨的感觉。 还有没有其他小组。 找到了不一样的典故。 第一小组很快就举手了，请。 那同学们看课本，他找到的是沧海月明珠，有泪。蓝田日暖玉生烟。 那用什么典故？ 鲛人泣泪，蓝田玉稍等老师写写。 那你们小组分析出来没有它表达了李商隐什么样的感情。 哀伤，从哪里看出来的呢？ 泪，他们小组觉得哭泣流泪化为珍珠，感到非常悲伤， 还有吗？ 没了嘛，那么老师来启发一下你。 我们看这一句诗中还有一个字。 烟。 老师问你烟是什么样的呀？ 朦胧的同学们，烟是非常朦胧的，我们在远处可以看到也非常的美。 那我们走进身处其中，还能看到烟雾吗？ 摇头了不行了，这说明烟雾是什么样的呀？ 似隐似现，若有若无。 只可远观而不可近看。 人生中有什么东西是跟烟一样，有这样的性质的呢？ 一点就通，非常棒！ 理想。 我们常说理想很丰满，现实很骨感。 还有吗？ 对呀， 爱情。 他说爱情也是这样的，没错。 爱情，我们也是难以捉摸。 我们说呢，李商隐和他的妻子王氏伉俪情深，可惜王氏很早就亡故，所以说这里表达出了什么情感。 对亡妻的怀念。思念之情。 爱情生活的隐痛，还有吗？还能进一步分析吗？除了爱情之外，你刚刚说到的理想。理想破灭的悲痛，很不错。 你们小组一点就通，你这个代表真不错。 我们说呀，他除了思忆过往年华的那种怀念惋惜之情。 还有对亡妻，对爱情生活的那种隐痛之情。 另外就是理想破灭的悲哀。 我们看到尾联，他直抒胸臆，直接抒情，说此情可待成追忆，只是当时已惘然。这个惘字。 同学们觉得是什么，大家都异口同声了。 迷惘。 还有我们出现率非常高的一个词，形容他情感的。哀怨。很棒。 我们说他遭受了重重的打击，理想的，爱情的，生活的是不是？所以说表明了他现在非常迷惘以及哀怨的心情。 课后呢，请同学们去搜集。 李商隐其他的诗歌来品读下节课与同学们一起分享阅读体验。 现在上到课的最后，老师想请同学们带着对作者表达情感的这种理解。 再一次朗读全文，齐声朗读，让老师看一看，你们都有没有把握好这种情感？ 锦瑟李商隐预备起，大家都读完了，非常棒， 不仅节奏非常的准确，连情感都把握得十分到位，非常好。 那这节课呢，我们就上到这里下课。