老师亲授：拉开差距的二轮，究竟该怎么分秒必争？

嗨各位淀粉宝宝们中午好啊~不知不觉中，天气暖和了起来，大家的二轮复习应该都已经步入尾声啦~相信很多淀粉宝宝们都希望在二轮结束后有一个质的飞跃，那么在复习中究竟要注意什么，有哪些重要的节点？到底怎样才能真正把握好二轮复习呢？话不多说，下面就请时老师给我们讲解一下叭，淀粉们记好笔记哦~

很多同学在在进入历史二轮复习的时候都感到会感到迷茫，不知道二轮是否和一轮一样要进行大量的知识记忆，很多同学反映感觉二轮在做和一轮复习相同的重复工作，从而感到非常焦虑。那么历史学科的二轮复习到底应该是什么样子的呢，下面跟随老师一起来看一看吧。

01

 贯通知识，专题为主

我们在一轮的复习的时候已经将书上的知识熟记于心，尤其是老师会将知识按时间线索带领同学们复习。如果同学们认真完成了一轮的复习，应对我们高考的选择题心中应当是非常有底气了。

但是我们高考的大题往往是以一个主题一个主题的形式出现的。有的同学向老师反映：老师，明明我基础知识都记得很牢固了为什么在写大题的时候分数还是很低？老师为什么我觉得高考的大题都不考书本上的知识？同学们，这其实都是很常见的问题，而之所以会有这些问题，是因为同学们的知识没有能够形成专题。

什么是专题？有的同学说是：政治专题，经济专题，文化专题。这当然也没有问题。但是这样粗糙的分类显然是不能帮助我们的。

对知识已经贯通的同学可以发现，虽然在不同的年代，但是有一些问题总是丰富的出现，我们的专题整理就是要将这些反复出现的重要议题进行归纳整理。例如：历朝历代的法典专题。我们要从专题的整理中，找到做这一类题目的专业性词汇，找到这一类题目的共同特点。

在寻找专题上，老师建议同学们从三个途径去找。

第一个：从课本上反复出现的知识点。例如同学们可以在学完中国史后，综合政治经济文化三本书上的内容整理一个科举考试专题。凡是经历过一轮复习的同学对这些知识点都会有一定的敏感度，相信同学们一定可以完成。

第二个：从近五年的高考题，以及近期的联考题目中寻找。高考题和联考题通常反映了一段时期的热点话题，同学们一定会有这种感觉，为什么我这段时间的历史试卷总在做这一类材料？如果你有了这样的感受，不妨把这些题目收集起来，就可以形成一个专题了。例如，在疫情期间同学们想必做了不少中外疫情和卫生防控类的题目，总结这些题目的答案就可以形成专题。（文末附上的图一就是同学针对试卷上的题目做的专题，以及关于专题的分析）

第三个：从近期的社会热点话题找。例如去年的疫情，这种全民关注的热点是很容易出现在试卷上的。毕竟我们的历史学科从不回避社会热点。

02

 研究试卷，寻找导向

想要在高考中取得好成绩，首先我们就要熟悉出题人。那么我们如何熟悉出题人呢？最简单的方法就是研究高考试卷。

拿到每年的高考真题，自己先做一遍，在做的时候就要思考以下这些问题：

1、这道题考了我什么？对应的是哪些知识点？这些知识点相关的知识点我是否都熟悉了？等大量做题后同学们可以发现每年对应的知识点都是大同小异的，也即是我们老师口中的高频知识点。同学们可以将这些知识点找一个专门的本子记录，留下空隙，在平时遇到相关知识领域的题目可以往上面粘贴。

2、这道题出题人是怎么考察的？考察的角度是什么？他是想考我知识点的记忆吗？他是想考我图文结合吗？

同学们在自己做一遍之后，二轮复习一个非常重要的地方就是研究高考答案。研究高考答案主要分为两块：

第一块是研究选择题出题人的思路，可以延续老师在做题时提出的那些问题进行思考。

第二块主要就是主观题的答案的研究。在研究主观题的时候我们不仅仅要去研究出题人的思路，还要去研究答案的出处，学会将知识点和材料怎样有机结合起来。这一点是非常重要的内容，值得我们下次专门讲解。同学们也可以看一下附上的图二，看看这位同学是如何分析历史大题的。

相信同学们读完这篇文章已经对二轮复习有了一定的思路，专题的总结是一个艰难的过程，研究试卷的答案也是很需要同学们的耐心，但是只要同学们静下心来脚踏实地做好这些，一定可以取得事半功倍的效果。祝同学们高考取得佳绩！

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好啦，今天的内容就到这里啦~想如果大家有什么疑问，也欢迎留言区告诉我们。你们的意见，能够帮助我们更好地成长~

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