学业压力大的外部因素

学业压力大是儿童青少年 厌学或者拒学学主要原因之一。 缓解学生的学业压力需要内外兼治。 从外部因素来说， 学业压力过大主要源于 个体现有学业水平与 外界期待的学业结果之间 存在较大差异。 例如上文提到的孤独后进者， 可能是学生线上学习期间 由于种种原因导致学业水平滞后， 很难短期弥补； 或者学生存在社会关系和 内在冲突导致的情绪不佳， 也会导致学业水平滞后。 这样的学生跟随常规的学习进度 会感到非常吃力， 同时缺少学业效能感， 不断自我否定，进而厌学。 个性化的指导会对其有帮助。 同一班级的分层分类教学、 一节课中不同难度学习任务的设置、 分层作业等都是很好的做法； 同时家校也要协同， 切实摸清学生的“底”在哪儿， 然后针对不同学业水平的个体 提供适合的学习资料和评价标准， 让他们在“够得到”的区间 收获成就感。