日本人没有爱国主义教育，难道他们不爱国？
本人曾在日本学习生活过一段日子，通过各种书籍资料，了解了二战之后的日本社会，无论是学校等文化教育单位，还是政府机关，或者是工商企业，都没有所谓的“爱国主义教育”一说。而且，在日本，所谓的爱国主义教育还是被法律明文禁止的。
在日本，也非常忌讳直接使用“爱国主义”的名称。其原因在于二战期间，日本实施的“爱国主义教育”之后，最后演变为“军国主义教育”，于是，日本人就有了一种“爱国主义等于军国主义”的恐惧感。当年，也就是这种思维，日本军国主义份子，以不断地树立假想敌，拉仇恨，喊着什么“我们不主动出击，那么中国人就要来灭亡我们日本，美国人就要来灭亡我们日本，苏俄人就要来灭亡我们日本”的政治宣传口号方式，作为“爱国主义”宣传，结果，让数以百万计的日本青年，在这种爱国主义的宣传洗脑下，命陨他乡，成为战争的炮灰。同时，也给亚洲人民带去了无尽的灾难。
最终结果，令人讽刺的是，战后，日本的皇族，也就是以天皇裕仁为首的皇族，在二战期间从各国搜刮掠夺了大量的财宝运往了日本，并据为己有。而且，他在战败后，这个最大的战犯，不仅摇身一变成了一位“反战的和平人士“，而且他的子孙世袭皇位，继承了大量土地、财富，这不禁让人感觉到，日本的皇族把所有日本人都给当傻子一样愚弄了。
在日本没有“爱国主义教育”，那么日本人，他们爱自己的国家吗？本人曾在一份杂志上看到一位叫小林善纪的日本漫画家说的话最具有代表性。他说：“我觉得爱国心，就是爱家乡、爱大自然，就是要为下一代保护好自己居住的环境。换一句简洁的话而言，那就是：爱家，爱己，就是最好的爱国”。
只是很遗憾，在日本并非所有人都是这样的想法，也许是因为每个人的思维智商都不一样吧！
经常性地听人们在说，我们中国到处都是没独立思想的脑残愤青。其实，脑残愤青也不仅仅是中国的专利。在世界各个国家都存在，日本自然也不例外，虽然数目肯定没中国的多，但是类似于中国脑残愤青的日本右翼脑残也占一些日本的人口比例，它们把爱国看成爱天皇，就像中国的脑残愤青大声地喊着，“爹亲娘亲不如领袖亲”一样，试问连自己的爹娘都不亲的人，能算是人么？其实，说白了，它们根本就没有人性的亲情感，其实在它们的心中，领袖也只不过是一个符号，一个权力的符号，它们其实最崇拜的就是权利，是胜者为王的动物丛林思维。他们甘愿跪倒在日本天皇的膝下，倾其所有地献媚，歇斯底里地高喊着，“天皇陛下万岁”。它们习惯了当奴才，它们的那种所谓的“爱国主义”使它们狂热得像一条疯狗一样，四处对和平民主人士进行狂吠乱咬。在日本，还有臭名昭著的靖国神社，那里就是打了鸡血的日本右翼脑残的“爱国圣地”。这些日本右翼脑残没有一点的理性和反思精神。这一帮思维能力已经退化到禽兽的丛林法则的右翼脑残，它们忘记了战争的残酷，忘记了战争没有赢家，以及原子弹曾给他们的国家，带来过多么大的伤害。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
这些日本的右翼脑残，似乎一直都在幻想日本天皇能够站出来，登高挥臂一呼：“脑残出征，寸草不生 ”。这个就像中国的愤青脑残一样，高喊着，“哪怕华夏遍地坟，也要杀光日本人，或者，哪怕台湾不长草，也要解放台湾岛”的口号一样。
不过，现在已经是21世纪了，是每个国家都在不断地追求文明的时代。人类的主流价值观，也是在联合国会议上曾提出的四大自由，要尊重每一个人的生命，我们人类不是军国主义战争的暴力机器，各国之间要奉行，以公正公平公义的准则来交流接触，全世界的主流国家基本奉行的都是民主思想而非流氓思维。
回想当年，曾有很多家新闻媒体，在二战80周年的特别节目里，在日本采访过很多位日本人，其中有一位日本青年在接受记者采访的时候说：如果一个国家和这个国家的政府存在的意义，就是让自己的人民以那种所谓的“爱国主义”的名义去送死，如果日本这个国家和政府信奉的也是这样的信条，那就让日本这个国家和政府一起灭亡好了。我希望日本的青年不再成为权力的炮灰，作为一名日本公民就要有自己的独立思想。
曾经在电视节目中，听到那位日本年轻人在接受采访时的这番话。现在我在想，如今在中国，除了中国的脑残愤青，还有多少中国人会这么思考问题呢？
日本人没有爱国主义教育，难道他们不爱国？的评论 (共 17 条)
- 折腾 审核通过并说 hello~欢迎关注我的微信公号 paya2016 有福利送上
中国公民：德纲兄，我在火淼老师看到您的留言，确实充带着个人的情绪。其实，人的一些思想，在很多时候，由其的生活环境，社会发展形势，以及个人受接受过的教育程度和教育内容等等，所影响着。相对而言，每个人都有着自己的言论自由和选择自由。你可以选择西方的民主宪政精神，我选择东方的儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家等等的思想，或者有人选择马列毛思想。大家都可以自己选择自己喜欢的啊！ 兄台，您的话虽然有道理，但是发表言论不能带有那么浓烈的情绪性。人的言论，一旦有了情绪，那么就会有失公允。我个人习惯在第三方立场上看待问题。其实火淼老师写的文章，挺不的。特别是情感方面。无论是个人和集体组织，都有着自己的光辉一面，和阴暗一面。火淼老师，他站在某一个视角上，想强调一下阳光面，让这个社会上的人们感受一下正面的能量，我是绝对赞成的。因为在很多特殊的时刻，特殊的环境里，也是很需要阳光的文字来驱散社会负面阴霾的。
中国公民：回复@潇潇:对于“洗脑”这个词的理解，我复制一下我的一位叫茅卫东的网友的话可以让您参考一下。那就是洗脑和启蒙的区别：有一种看法认为，所有的启蒙其实都是洗脑，无非是用一种思想替代另一种思想而已。这种观点，貌似有理，实际上恰恰是洗脑教育成功的一个典型。或者说，最成功的洗脑教育，就是使得被洗脑者不承认自己被洗了脑。当有人告诉他“你可以有你自己的看法”时，他愤怒地回应：“你不要给我洗脑！” “跟着我，有肉吃！”这是洗脑。 “每个人都有追求幸福和自由的权利。”这是启蒙。 “你怎么连爸妈（老师、领导）的话都不听了……”这是洗脑。 “用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的双脚去行走……”这是启蒙。 “家不可一日无主，国不可一日无君！”这是洗脑。 “人人生而平等，法律之下或有君但无主！”这是启蒙。 “没办法的，大家不都是这样吗？”这是洗脑。 “大家都这样，就是正确的吗？”这是启蒙。 “改变不了环境，就适应它。”这是洗脑。 “即使改变不了环境，也不要被环境改变了自己。”这是启蒙。 “现实的就是合理的。”这是洗脑。 “合理的会是现实的。”这是启蒙。 “木秀于林，风必摧之！”这是洗脑。 “你很重要，你是唯一！”这是启蒙。 “只要努力，就能成功”这是洗脑。 “能做你喜欢的事情，就是幸福。”这是启蒙。 “大河有水小河满，大河无水小河干！”这是洗脑。 “小河有水大河满，小河无水大河干！”这是启蒙。 “国家不强盛，人民无自由。”这是洗脑。 “人民无自由，国家不强盛。”这是启蒙。 “人生痛苦识字始，难得糊涂！”这是洗脑。 “我们都是‘被出生’的，那就活得明白一点！”这是启蒙。 “人生苦短，何必活那么累？”这是洗脑。 “向死而生，为自己的生活赋予意义！这是启蒙。 以上说法，笔者都同意。但如此罗列，岂有止境？不罗列完整，遇到新问题，仍然可能糊涂。再说了，凭什么你说是启蒙就是启蒙，你说是洗脑就是洗脑？ 所以为什么说“启蒙与洗脑的区别，根本就只在于个人的思维逻辑问题”。
