不同的答案
在生活中，同样的问题都能变出一个个既生动又引人深思的答案。比如，练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2.5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？小明与小红在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。可老师却说他俩都对，这是怎么回事?
小明说:“我是这样算的，(45×2.5＋18)×2＝261(千米)”小红说：“那我这样算，（45×2.5－18）×2＝189（千米）”一看，两人的答案不一样，肯定有一人是错的，但老师说一样，他俩百思不得其解，最终，老师说：“两人答案不一样是有原因的，你们看题目，题中‘离’一字，并没有说是‘超过’还是‘没到’小明算的是超过，而小红算的是没到，两种算法各有各的道理，那不是都对吗？”他俩这才明白，两人都对，也都不对，只有把两人的答案结合起来，才能构成一个完整的答案
在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，也许你认为，一个答案就好了，但这是不对的，必须写完整，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误。
